简介:摘要新课标下,好的开头是教学成功的一半。深入钻研教材,创设饶有兴味的问题情境,精心创设别出心裁的导语导入新课,一定能激发起学生强烈的好奇心和求知欲,势必能促发学生欲罢不能、情不自禁地进入到自主探究的角色之中。正如魏书生老师所言“好的导语就像磁铁,一下子就能把学生的注意力聚拢起来;好的导语又是思想的电光火石,能给学生以启迪,催人奋进。”
简介:【内容摘要】良好的课堂导入犹如一把钥匙,打开了学生积极、主动学习的智慧之锁。课堂导入是教学的开端,导入的好坏,将会对学生整节课的学习状态有一个直接性地影响。因此,初中化学教师在教学的过程中,有必要意识到课堂导入这一环节,采用合理的方式进行课堂导入,使得学生能够因此更好地学习化学知识。
简介:摘要一堂精彩的课需要有吸引住学生注意力的亮点设计,课堂的导入又是设计亮点的关键时间段。文章阐述了创新情景导入设计的三个方面条件,并联系实际案例,对创新情景导入的设计进行了简要分析。对每堂课的导入做创意设计能使整个系列课多元化。
简介:【内容摘要】课堂教学不是简单机械地给同学们讲解一下知识考点,必须在一定程度上让学生提升,这样才算是达到了课堂教学的目标。所以小学数学教师必须改变以前的传统教学思想和模式,充分利用新的微课形式给学生上数学课,高效、便捷且有吸引力地帮助学生解决数学复习上的难题,使其数学成绩更上一层楼。
简介:摘要:成功导入是优教提质的必要基础。传统开课导入模式因长期久用而没有新颖感,不能起到激趣诱发思考的作用。因此,我们必须创新策略,通过故事化、直观化、游戏化、谜语化等情境策略来导入而开启新课教学。