简介：摘要数学来源于生活，又应用于生活。学数学就是为了能在实际生活中应用，解决生活中的实际问题。在教学过程中，可以通过创设生活情景、利用生活经验，寻找生活中的数学问题，走进数学生活等方法来激发学生学习数学的兴趣。

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简介：【摘要】

简介：初中数学教育的根本目是通过学习数学使学生掌握良好的学习方式，并将这些学习方式转化为他们的习惯，使他们终身受用。在初中数学教学中，对学生进行自主学习兴趣的培养有着特殊的意义，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学生自主学习的强化剂。主动有兴趣地学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中，教师要善于利用各种方法引导学生积极主动地去学习。

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简介：摘要数学是一门古老的学科，是为解决人类实际需要而提出的各种问题而产生和发展的。随着社会的进步，数学作为一门重要的基础学科越来越受到普遍的重视。然而由于数学学习内容相对抽象与枯燥小学生厌倦数学学习是一种比较普遍的现象为此如何培养小学生数学学习兴趣一直是我们探讨的重要课题。

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简介：兴趣是推动学生主动参与学习的动力，是思维活动的起点，是带有浓厚色彩的意向活动。在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体性，通过各种各样的方法、活动，充分调动学生的兴趣与主动性，激发他们的求知欲，不断提高教学效果，提升数学能力。

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简介：摘要孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在素质教育的今天，激发学生学习兴趣，提高课堂效率尤为重要。本文根据自己20多年的教学实践经验，从五个方面论述了激发初中学生学习数学的技巧与策略。

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简介：摘要：数据分析观念是义务教育数学课程标准的重点，也是数学教学活动的核心。新课标背景下，更加关注数学综合素养的培养，因此在具体实践时我们可以运用数据分析培养问题意识，提升小学数学的教育素养，养成数据分析观念，激发学生自主探索意识，提升学生的数学素养。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，对小学数学教师的要求也逐渐的增多，要求小学数学教师在实际的教学过程中不能只重视学生的基础知识教育，同时也应该更加重视培养学生的数学兴趣，增强小学生的数学素养，这样才可以使得学生能够更加积极主动的学习数学知识，才可以掌握更多的数学知识，进而为学生日后的学习和生活打下一定的基础。使得学生能够更好的发展。

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