简介：摘要：语文是一门讲究人文性、艺术性与综合性的课程，抓住课前精彩导入环节，吸引学生的参与动机，激活主观能动性，将他们迅速带入学习氛围，体验语文课堂的独特魅力。那么如何导入新课？如何激活学生的兴奋点？这也成为一线语文教师共同关注的课题。笔者认为，结合不同的教学目标与教学内容，适宜设计多元化的新课导入方案，不断探索、不断尝试，让学生对每一节课都充满期待，在日积月累的学习与体验中增强语文核心素养。本文结合语文教学的实际案例，从背景知识、趣味故事、生活体验、问题悬念与信息技术五个部分探讨新课导入的创新尝试。

简介：摘要：众所周知，导入是课堂教学中最为重要的一个起始环节，导入是否有效对于整节课效率的高低、质量的好坏起着很大的影响作用。因此，教师必须加强对导入环节的重视，不断探索并创新导入的策略和方法，改变以往单纯口授的形式，加强对现代教育资源的利用，适当地融入问题、故事、情境、动画等多种元素，以此来激发学生对新授知识的探究热情，让学生在课堂初始就保持较高的注意力，从而才能推动他们以更专注的状态投入到接下来的学习活动中去，最终促进教学效率的稳定提升。

简介：【内容摘要】课堂教学不是简单机械地给同学们讲解一下知识考点，必须在一定程度上让学生提升，这样才算是达到了课堂教学的目标。所以小学数学教师必须改变以前的传统教学思想和模式，充分利用新的微课形式给学生上数学课，高效、便捷且有吸引力地帮助学生解决数学复习上的难题，使其数学成绩更上一层楼。

简介：摘要：课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，可以说一个好的课堂导入，对课堂质量的提高有着重要的影响。教师如果能在课程导入部分，就充分吸引学生学习注意力，让学生积极参与到课程学习，这对于课程教学会起到事半功倍的效果。而面对学生不断发展变化的现状，以及课程改革的深化发展，如何创新优化课程导入方式，以充分发挥其教学效果，需要广大小学语文教师展开深入具体的探究。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应注意学生的学习兴趣和探索知识的愿望，为整个 教学打下良好的基础。 因此，教师需要尊重学生年龄和个性的差异，并根据不同的班级类型和文章类型创新地选择引入 方式，不仅可以迅速吸引学生的注意力，而且可以为整个 课堂做好 准备，达到真正的导入效果。本文将从三个方面阐述小学语文教学创新引入的重要性，并研究小学语文教学创新引入的策略。

简介：摘要：课堂导入是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。其中教学导入是十分重要的环节。本文从三个方面探究物理课堂的导入策略，旨在提高物理课堂教学的效率。

简介：摘要：在我国传统高中英语开展教学活动的过程中，大部分老师受应试教育的影响在教学的过程中都比较重视强调课本内容上的讲解，或者是阅读教学中词汇上的一些讲解，所以往往忽视了课堂导入的重要性，往往课堂所开展都比较急功近利，使学生在大量知识的堆积下开展了后期的学习。从而也导致了学生对于学习逐渐丧失兴趣，甚至无法在自主性的驱动下，积极主动的参与到高中英语课堂的教学活动中，进一步影响了课堂效率的提高，以及课堂教学质量的提升。因此为了能够更好的提高我国高中英语教学的教学效果以及水平，充分发挥学生的主观能动性，老师在教学的过程中应该自主形成比较有效的学习策略，提高学生的英语自主学习能力，让同学在学习的过程中始终对于知识保持一个积极的热情，并在积极情感的驱使之下，提高自身的英语学习效率。

简介：摘要：课堂导入作为教学开始的最初环节，导入方式的好坏直接影响本节课的教学效果。本文立足高中英语分析创新课堂导入方式的措施，希望通过本文的总结可进一步提高高中英语阅读课堂教学效率。

简介：【摘要】在许多老师看来，课堂导入就是浪费时间、浪费精力，往往会被忽视。另外还有一些老师没有搞清楚课堂导入的原则，设计的导入方法单一、低效，最终导致竹篮打水一场空。为了提高课堂导入的地位，使更多的人正视课堂导入并且有效地掌握更多课堂导入的方法与技巧，接下来就以朱自清的《匆匆》为例，赏析名师薛法根、支玉恒、赵昭的课堂导入，感受课堂导入的魅力。

简介：[内容摘要 ]：良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣，使他们非常确切地了解教学目标，调整自己的学习行为，使自己的学习目标更为明确，学习效果更为显著。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入和发展，对于高中阶段英语课堂当中实施和运用课堂导入的重要意义提出了更高的要求。当前高中英语阅读教学中语篇的篇幅都比较长，并且包含的词汇量都非常大，这样就会导致学生的课堂学习知识量也非常大，如果在教学中教师能够保证教学质量的基础上开展导入，就能够缩短课堂教学的时间，为学生提供更多进行自主学习和思考的时间，促进学生能力和素养的全面发展。基于此，本文针对如何创新和优化课堂导入形式，有效提高高中英语阅读教学的效率和质量的方法和策略进行深刻的分析和研究。

简介：摘要：通常在师生认知中，课堂应该是教师不苟言笑为学生讲解内容，学生应该全神贯注地听教师讲课。可是谁也不能保证精力一直充沛，所以这种传统的教学课堂效率并不高。基于提高课堂效率的观点，教师根据语文学科的特点提出了情景导入、多彩课堂，希望通过情境与教材结合，提高学生课堂效率，本文先是对情景教学的作用进行分析，接着阐述了情景教学的实际应用。

简介：【摘要】课堂导入是课堂教学的开端，是奠定整节课教学基础的关键。好的课堂导入能够为学生参与到课堂学习中搭建一座桥梁。小学生的思维以感性思维为主，正处在感性认知的阶段，所以教师应当充分利用课堂导入这一环节，抓住学生的“心”，激发学生学习的心向，使学生迅速进入课堂，提高课堂学习效率。基于此，本文从小学数学学科出发，立足小学生的基本特点，有针对性的对小学数学课堂导入方法加以探究。

简介：摘要：生物学科是一门实践性很强的知识学科，主要研究对象是自然界有生命特征的物体。通过学习生物，可以更好的了解自然界中的万物，有利于扩展学生知识面，更好的解决生活中的一些问题。因此，学生掌握好高中生物对于以后的研究发展有很大的帮助。课程改革中课堂导入通常是生物授课的一个重点内容。一种高效的导入能够使得成功大幅提升，只有成功的导入才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过运用简短的课堂导入这种方法来使学生重新燃起学习兴趣，进而改变学习方法，提高学习质量，更好的使学生全面发展，在此，笔者浅析高中生物教学怎样完成课堂的导入。 

简介：

简介：摘要：自新课程改革以来，学生，教师和课堂教学发生了可喜的变化。 新课程中教师最大的变化是他们角色的变化。 教师不再只是知识和技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的推动者和指南。 引入课堂教学，对培养学生的学习兴趣，引导学生学习，创造和谐的教学情境，具有非常重要的意义，是教师领导作用的重要体现。

简介：【摘要】通过精彩导入来点燃学生的学习热情，让小学数学课堂变得更高效、更精彩。精彩的导入要遵循趣味性、目的性、实用性、全体性等原则，可以设置游戏导入、故事导入、生活关联导入、复习导入等。教学有法，教无定法，精彩导入没有固定不变的格式，教师要根据本节课的教学目标和教学内容，结合每个班不同的情况，设计出有针对性的精彩导入，让课堂更高效。

简介：[摘要]本人在2017年至2018年参加了当地教育局第四届骨干研修班培训。在培训活动中，每位学员间进行了课堂导入教学交流。每位学员从课堂导入教学的实效性出发，对体育技能教学、学生心理、教学过程诱导进行了理性的设计，在快乐、有序的导练中完成教学内容，达成导学目标。通过观摩与交流，学到了许多导课新鲜的知识，丰富了自己的经验，为自己以后的课堂教学提供了借鉴。

简介：摘 要：在小学语文教学过程中，教师应根据小学生的身心特点，设计引人入胜的课堂导入，开展更贴合于学生日常生活的教学活动，深化学生的知识认识能力，增强课堂教学质量，本文主要就小学语文教师课堂导入技能的现状改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要：在初中物理课堂中，积极地进行课题导入是激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛的重要部分，对于提高学生的学习效率具有重要的作用。本文立足于初中物理课堂教学实践活动，分别从“复习导入，温故知新”“趣味导入，激发兴趣”“设疑导入，激发求知”这三个方面入手，针对初中物理课堂导入意义及对策进行了初步的分析和探索。