简介：摘要常言说“好的开头是成功的一半”，好的导入往往能够带活整堂课堂，因此在物理教学中要重视导入环节的设计，争取用成功的导入来激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，为学生综合素质的提升打好基础，为整节课的教学质量的提升开一个好头。

简介：＂集合＂是高中数学的开端,如果在集合的学习中学生处处碰壁,将直接影响学生对高中数学学习的信心,使数学教学陷入困境.因此,教师应在＂集合＂教学中充分利用导入法,建立学生对数学学习的信心,使学生热爱数学学习.1导入法在高一数学教学中应用的意义首先,高一数学是高中数学的新起点,也是学生学习数学知识的转折点,在这一重要阶段,教师要利用科学的教学方法,培养学生学习数学的兴趣.导入法是较好的教学方法,

简介：

简介：摘要新课导入是小学数学教学过程中的重要环节，有效的导入能够充分地调动学生的主动性和积极性参与到课堂教学中，提高学习兴趣。学生学习兴趣提高了，课堂教学效率才能有所提高，教学效果才能得到改善。因此，教师要提高对新课导入环节的重视，采取有效的导入方法，诱发学生的兴趣。

简介：摘要地理教学中，合理运用导入，既可以烘托气氛，又能诱发学生学习的兴趣，为一堂好课奠定良好的基础。本文从“借助多媒体导入”、“以故事导入”、“生活体验式导入”、“地方物产导入”、“疑问式导入”五个方面进行了简要阐述。

简介：[内容摘要 ]：良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣，使他们非常确切地了解教学目标，调整自己的学习行为，使自己的学习目标更为明确，学习效果更为显著。

简介：语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是其中重要的一环，每一节课开场白的好坏都关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的教学效率。

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简介：审判实践引发了于定罪中是否要考虑人格问题的讨论。厘清人格的概念,分辨人格与人身危险性以及主观恶性的界限是解决这一问题的基础。从刑事立法以及司法的现实情况来看,在刑法中导入人格是必要的。作为发挥出罪功能的人格要素,应当归于犯罪主体要件,使平面化的犯罪主体要件鲜活起来,于定罪中发挥重要的作用。

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简介：摘要一堂好课的开头，犹如一台好戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，无论是新授课还是复习课、练习课都有一个如何导入的问题。课堂的“导入”具有很强的艺术性，是课堂教学极其重要的环节。本文重点从“导入”的目标要求、注意问题和方式方法等方面对新课程背景下小学数学课堂的“导入”艺术进行了探讨。

简介：摘要好的导入能创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，能在极短的时间内稳定学生的情绪，点燃学生的智慧火花，打开学生心灵的窗户。因此，设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多，例如我们可以通过新奇的实验、精湛的演讲、趣味生活实例、有声有色的电教媒体、设置悬念及生动的故事进行导入，但一定要巧，要精，要有趣味性，且不能喧宾夺主。

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简介：人们常说文章的开头应该漂亮如“凤头”。上好一堂课,和写一篇文章一样,也应有一个“凤头”,才能引人入胜,效果完美。

简介：摘要：课堂导入如一堂课的敲门砖。巧妙设计和精心组织的导入起着提纲挈领的作用，它能为教学内容搭梯架桥，完成针对性的课堂预设，形成良好的教学氛围，使课堂顺利而有趣地展开，增强整堂课的教学效果。英语是现代社会使用最广泛的也是最重要的一门语言，这就对英语教学提出了更高的要求。基于此，本文浅谈初中英语教学中的课堂导入。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入和发展，对于高中阶段英语课堂当中实施和运用课堂导入的重要意义提出了更高的要求。当前高中英语阅读教学中语篇的篇幅都比较长，并且包含的词汇量都非常大，这样就会导致学生的课堂学习知识量也非常大，如果在教学中教师能够保证教学质量的基础上开展导入，就能够缩短课堂教学的时间，为学生提供更多进行自主学习和思考的时间，促进学生能力和素养的全面发展。基于此，本文针对如何创新和优化课堂导入形式，有效提高高中英语阅读教学的效率和质量的方法和策略进行深刻的分析和研究。

简介：摘要：通常在师生认知中，课堂应该是教师不苟言笑为学生讲解内容，学生应该全神贯注地听教师讲课。可是谁也不能保证精力一直充沛，所以这种传统的教学课堂效率并不高。基于提高课堂效率的观点，教师根据语文学科的特点提出了情景导入、多彩课堂，希望通过情境与教材结合，提高学生课堂效率，本文先是对情景教学的作用进行分析，接着阐述了情景教学的实际应用。

简介：导入是教学活动的一个重要组成部分，也是一种教学技能。好的开头等于成功的一半，教师精彩的导入能像磁石般地吸引住学生，为一堂课的顺利进行打下良好的基础。课题，简言之，它是一保书的标题，也就是一课书的名称．它最直观地体现了这一课书的内容。每一课书都有课题，每个课题都是对某一历史时期内容的高度概括。因此，我觉得从分析课题导入新课既简捷又能抓住重点。通过教师对课题的分析，不但可以开宗明义，抓住主旨，吸引学生的注意力，而且可以使整节课有了一个良好的开端。几年来的教学实践，我觉得可以有如下几种方法：1．用提问的方法导入如：“繁盛一时的角翎”这一课。教师根据课题的字面意思，一开始就向学生提出三个问题：1）隋朝

简介：【摘要】课堂导入是课堂教学的开端，是奠定整节课教学基础的关键。好的课堂导入能够为学生参与到课堂学习中搭建一座桥梁。小学生的思维以感性思维为主，正处在感性认知的阶段，所以教师应当充分利用课堂导入这一环节，抓住学生的“心”，激发学生学习的心向，使学生迅速进入课堂，提高课堂学习效率。基于此，本文从小学数学学科出发，立足小学生的基本特点，有针对性的对小学数学课堂导入方法加以探究。

简介：摘要在小学语文新课的教学中，巧妙的导入十分重要。为了激发学生的学习兴趣，新课的导入要讲究技巧。如精彩故事导入，优美歌曲导入，课题质疑导入，创设情景导入，简介时代背景导入等导入法能帮助学生更好的学习新课。