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  • 简介:口服催吐法是临床中抢救口服中毒但意识清醒能主动配合的患者的常用方法,常规的口服催吐法是让患者自行喝水后再用压舌板压舌根处反射性引起呕吐,但在实践中经常会遇到一些患者喝了水却吐不出来的情况,最后不得不进行插胃管洗胃,从而增加了患者的痛苦。通过在急诊科多年的工作经验,笔者总结出一种简单有效的冲击式口服催吐法新法,用来协助无法顺利进行自我口服催吐的患者。收集我科2007年1月-2008年6月进行口服催吐患者共71例,

  • 标签: 口服催吐法 口服中毒 冲击式 常用方法 胃管洗胃 工作经验
  • 简介:误食毒物后怎样催吐王鹏催吐的方法很多,最简单的是机械性地刺激咽后壁。救护人用筷子、匙柄或压舌板等,嘱病人将嘴张大,然后刺激噪子眼(即咽后壁),使迷走神经兴奋,这时病人就会出现恶心呕吐,将胃里的东西吐出来。反复几次后,如果胃内毒物已基本吐出,为了彻底地...

  • 标签: 毒物 咽后壁 呼吸道阻塞 粘膜保护剂 恶心呕吐 迷走神经兴奋
  • 简介:【摘要】目的:探讨小儿洗胃前催吐技巧的临床应用效果。方法:随机筛选我医院2018年1月-2021年11月期间接收的30例误服中毒患儿作为本文中的观察对象,以随机数字表法将所有患儿分成观察组和对照组,每组病例人数为15例,对照组患儿给予常规胃管洗胃治疗,观察组患儿则采用催吐技巧联合胃管洗胃治疗,将最终两组获得的治疗效果进行详细对比。结果:抢救治疗后两组结果比较发现,观察组患儿洗胃操作时间、临床症状改善时间均短于对照组,观察组患儿洗胃期间血性液体发生率、二次插管率以及并发症发生率均低于对照组,两者数据差值存在统计学意义(P<0.05);治疗后观察组患儿口腔咽喉部疼痛程度同对照组相比较轻,组间指标对比差值具有统计学意义(P<0.05);最终观察组患儿获得的治疗总有效率和家属对此次治疗满意度结果高于对照组,两者数据差值显示(P<0.05)。结论:对误服中毒患儿及时采用催吐技巧联合胃管洗胃治疗,能够有效提高急诊救治效率,及时改善患儿的中毒症状,降低中毒对患儿健康及生命安全构成的威胁。

  • 标签: 小儿误服中毒 急诊洗胃 催吐技巧 效果探讨
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  • 作者: 王铜 陶晓霞 孟凡亮 李心朋 小野久弥 王多 胡东良 张建中 王国庆 闫笑梅
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2020-08-10
  • 出处:《中华流行病学杂志》 2020年第04期
  • 机构:北华大学医学技术学院,吉林 132013;传染病预防控制国家重点实验室,感染性疾病诊治协同创新中心,中国疾病预防控制中心传染病预防控制所,北京 102206 ,传染病预防控制国家重点实验室,感染性疾病诊治协同创新中心,中国疾病预防控制中心传染病预防控制所,北京 102206 ,山东省疾病预防控制中心,济南 250014 ,弘前大学大学院医学研究科,弘前 036-8562,日本;北里大学兽医学部,十和田 034-8628,日本 ,北里大学兽医学部,十和田 034-8628,日本 ,北华大学医学技术学院,吉林 132013
  • 简介:摘要目的分析缩短的葡萄球菌类肠毒素X(truncated Staphylococcal enterotoxin-like toxin X,tSElX)氨基酸多态性,对其进行克隆表达纯化并对催吐活性进行评价。方法将tselx序列与本课题组前期完成测序的145株CC398菌株基因组序列及NCBI数据库进行比对分析。设计引物扩增tselx目的基因,将该片段重组于pMD18-T载体中并进行测序鉴定。经限制性内切酶BamHⅠ和EcoRⅠ双酶切后将目的片段构建于质粒pGEX-6P-1及pET-28a(+)中,重组质粒鉴定后,IPTG诱导蛋白表达。将以包涵体形式表达的蛋白进行变性和复性,用亲和层析法和超滤法对表达产物进行纯化。将纯化的tSElX蛋白以250 μg/kg喂饲普通狨猴,观察呕吐反应。结果tselx基因在我国不同来源(患者、健康人群和动物)的145株CC398菌株均存在。我国菌株编码蛋白的氨基酸序列同源性为100.0%,与4株美国菌株的同源性分别为97.8%(1株)和98.9%(3株)。通过两套表达系统及不同诱导条件,tSElX均以包涵体形式表达。通过变性及复性,获得高纯度的可溶性重组蛋白tSElX。在250 μg/kg剂量下tSElX蛋白不能引起普通狨猴的呕吐反应。结论tSElX氨基酸序列在CC398菌株中普遍存在,且具有一定保守性。高纯度的可溶性tSElX重组蛋白在250 μg/kg剂量下不具有普通狨猴催吐活性。

  • 标签: 肠毒素 重组蛋白 包涵体 复性 催吐活性
  • 简介:目的对中高度催吐风险化疗方案导致的恶心呕吐应用阿瑞匹坦三联疗法进行预防治疗的疗效及安全性分析。方法选择常州市金坛区人民医院2015年5月至2017年5月接受具有中高度催吐风险化疗方案治疗的癌症患者100例为研究对象,信封法进行临床分组,对照组48例予传统托烷司琼预防,观察组52例给予阿瑞匹坦三联疗法进行预防。观察两组患者从化疗开始至第1次发生呕吐的时间,呕吐预防效果,生活质量,以及阿瑞匹坦三联疗法用药安全性。结果观察组第1次发生呕吐时间(4.55±1.20)h晚于对照组(2.21±0.55)h,差异有统计学意义(P〈0.001)。观察组呕吐缓解率高于对照组(P〈0.05)。观察组生活质量评分(92.21±10.36)分高于对照组的(76.32±8.21)分(P〈0.001)。两组患者均有头晕、乏力、便秘、焦虑等不良反应,两组相比,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论对中高度催吐风险的化疗方案导致的恶心呕吐癌症患者给予阿瑞匹坦三联疗法进行预防,可延长患者第1次恶心呕吐发生时间,预防效果显著且生活质量明显改善,安全性较高。

  • 标签: 恶心呕吐 化疗 阿瑞匹坦 临床疗效 安全性 不良反应
  • 简介:F先生的隔壁住着一位孤独的老人。据说这位老人积蓄了一大笔钱。有一次F先生到他家去坐了一会儿,故意装作漫不经心的样子,顺口问了一下,老人本人也承认这是确有其事的。

  • 标签: 初中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:发挥在立法中的主导作用,已成为地方人大在当前和今后一个时期全面推进依法治国的一项重要任务。当"发挥人大在立法中的主导作用"写入党的十八届四中全会文件后,学者和业界对此无不感到精神振奋,从不同角度提出加强人大立法主导作用的观点或论断,但从实务出发,实际上部分学者和业界所提出的观点或论断已经偏离或误解了党的十八届四中全会提出发挥人大立法主导作用的本意,

  • 标签: 人大立法 立法项目 法规草案 基层代表 立法规划 不等于
  • 简介:<正>在教学过程中,如何正确理解和发挥教师与学生的作用,是一个值得研究的重要课题。十年动乱时期,教师的作用一度被无理否定。党的十一届三中全会以后,重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有很多文章提出了教学中要发挥学生主体作用的问题。于是有些同志就产生了疑问:“一会儿讲教学要以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿又讲,学生是学习的主体,要发挥学生主体作

  • 标签: 学生主体作用 发挥教师主导作用 教学活动 教师的主导作用 教学过程 认识活动
  • 简介:各位老师、同学,早上好!今天我演讲的主题是《笔记的作用》。在日常学习中,我们往往要重复做一些具体、琐碎、细小的事。比如上课记笔记,记课堂笔记非常重要,笔记通常在以下情况下为我们提供便利。

  • 标签: 记笔记 日常学习 课堂笔记 老师 同学 上课
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  • 简介:“儿”连在别的音节后面作词尾时。就失去独立性,和前面的音节融合成一个音节,使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾,成为卷舌韵母即儿化韵。这种现象叫做“儿化”。同学们别小看“儿化”,它在意思的表达上是有一定作用的。

  • 标签: 儿化韵 音节 “儿” 独立性 韵母 词尾
  • 简介:中国本是世界“园林之母”,也是世界上种花最早的国家之一。我国先民发现了世界约四分之三的花卉原种,创造了最丰富的花卉文化。许多名花如梅、兰、竹、菊、牡丹、芍药、月季、玉兰、杜鹃、山茶、腊梅、荷花、百合、报春等,都由我国传遍全球。以梅花、牡丹等十大名花为代表的许多中国原产花卉,

  • 标签: 中国 国花 花卉产业 市场竞争 资源开发
  • 简介:噪声一向为人们所厌恶。但是,随着现代科学技术的发展,人们也能利用噪声造福人类。噪声除草科学家发现.不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理,人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发。这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草.用“欲擒故纵”的妙策,保证作物的顺利生长。

  • 标签: 噪声 现代科学技术 作物生长 敏感程度 除草 科学家
  • 简介:音乐是什么?音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术。为什么音乐能表达人们的感情呢?因为音与音之间联接或重叠,就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等,它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。

  • 标签: 音乐 感情 艺术 明暗