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  • 简介:小学语文课本第八册“基础训练5”的第一题是儿化练习题。1.什么叫儿化?普通话里有一些词(主要是名词)带着辅助成分“儿尾”,如“花儿”“鸟儿”等。“儿”本来是独立的音节,但经过长时期的极流利的连读,就产

  • 标签: 语文课本 辅助成分 基础训练 了因
  • 简介:文章在考察昆明方言儿化形式的基础上,比较其他汉语方言的儿化情况,认为不同方言中不同的儿化形式映射出了不同历时层面的儿化。汉语方言的儿化可以分为5个不同的发展阶段。同属于一个阶段的儿化也存在不同发展时期的差异。儿化的演变主要体现为3个方面:第一,语音系统中儿化的变化;第二,词汇系统中儿化词的变化;第三,语法及功能方面儿化的变化。儿化产生并增加到一定数量后,由于音系内部的不平衡性的增加,语音系统会对儿化系统逐渐进行自组织的整合。文章还归纳出了儿化整合和演变的6条结论。

  • 标签: 儿化 发展阶段 演变 儿化韵整合 方言
  • 简介:摘要:我国的方言种类非常多,但是很多方言中并没有儿化音变现象,因此在进行普通话儿化学习过程中经常会出现不规范读音现象。其中以失去独立性的“儿”与前一音节韵母结合发音不规范,儿化后元音不规范读音等问题最为突出。因此在针对学生儿化发音进行指导训练的过程中,需要将儿化卷舌训练技巧特点进行不断强化,让学生能够充分体会到但原因在卷舌后舌尖、舌面以及口型所产生的变化进行充分体会,在此基础上,才能够帮助学生对儿化后原因的读音和类属进行充分掌握。

  • 标签: 儿化韵 教学训练 不规范读音
  • 简介:一、引言北京话中的儿化是一个特殊的现象,许多语言学家都做过这方面的研究。但它仍是一个值得进一步研究的问题。随着AlanPrince和PaulSmolensky的《优选论》(OptimalityTheory)的问世,一些语言学家利用该理论对不同语言...

  • 标签: 制约条件 儿化韵 北京话 优选论 输出形式 儿化音节
  • 简介:“儿”连在别的音节后面作词尾时。就失去独立性,和前面的音节融合成一个音节,使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾,成为卷舌韵母即儿化。这种现象叫做“儿化”。同学们别小看“儿化”,它在意思的表达上是有一定作用的。

  • 标签: 儿化韵 音节 “儿” 独立性 韵母 词尾
  • 简介:一对老夫妇从南方乡下采到北京外孙家,看到没吃完的西瓜无处安身,他们便决定给外孙买个冰柜。他们来到商场,很客气地问售货员:“您好,请问卖‘冰柜儿’的地方在哪里?”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:儿化是语流音变中的一种,它在口语中往往会影响语言的语义、语法及修辞色彩。不管是在平时的日常口语交际中,还是特殊的口语交际中都会发生儿化现象,因此我们就应该注意儿化在口语中是如何读的,以及怎么运用。“从语法上说,儿化是一种语音构词手段;从词汇和语用角度说,儿化对丰富语音表现力、语体风格色彩的多样化有重要的作用。”儿化在词中起两种作用,一个是构成新词,再一个是增加或改变附加意义,它是汉语的一种重要的语言现象。

  • 标签: 儿化现象 口语交际 语言现象 语流音变 修辞色彩 构词手段
  • 简介:小学语文课本中常常出现儿化词。学习儿化词可以加深对课文的理解,提高用普通话朗读课文的能力。可是掌握儿化词的用法,读好儿化韵母,对南方方言区的师生来说显得十分困难。我们建议,抓住在小学语文课本中出现频率较高的儿化词作为重点,首先突破。普通话至少有二百多个音节可以儿化,儿化字词共800多个,在语文课本中这些儿化词不会全碰到。我们粗略统计了现行小学语文课本一——六册,儿化

  • 标签: 小学语文课 语文课本 方言区 小学课本 主要元音 小猫钓鱼
  • 简介:【课文再现】我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。(《赶海》)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》)'想甩掉我?没门儿.'气象卫星用嘲笑的口气对台风说。(《跟踪台风的卫星》)

  • 标签: 儿化词 有趣儿化
  • 简介:《集》共删节《广》原有小16个,所删小主要为《广》后增小。这些被删节的小并非系间整齐划一的变动,仅系《集》未录某字某音而造成音系中少量音节空档的增加。

  • 标签: 《集韵》 《广韵》 小韵 反切
  • 简介:本文依曾运乾先生正、变之说,分析了变与排列等次的关系,认为中的独立二等是变之侈音;独立三等是变之弇音.

  • 标签: 《广韵》 《韵镜》 变韵 二等韵 三等韵
  • 简介:文章首先介绍了豫北晋语卷舌儿化与平舌儿化的分布情况及安阳、汤阴儿尾与儿化的共存现象。接着描写了济源、武陟、凤泉、淇县等13个方言点基本韵母与儿化韵母的对应关系,总结出豫北晋语区儿化韵母的地域分布特征。着力讨论了豫北晋语中伴随儿化发生的四种变音:儿化引起声调的变化,儿化引起声母的变化,儿化增生闪音t和儿化引起介音的变化。最后对淇县、卫辉等地儿化韵母较入声韵基本韵母所表现出的滞后/超前层次进行分析。

  • 标签: 豫北晋语 儿化 变音 超前 滞后
  • 简介:与普通话儿化音变不同,偃师方言的儿化音变有增音现象。根据偃师方言儿化音变的实际将其归纳为复辅音型、类双音节型、普通型3种类型,复辅音型与类双音节型儿化的产生不仅涉及韵母的韵腹与韵尾,而且受到韵母的四呼和声母的影响。偃师方言中儿化增音现象的产生是词缀“儿”的语音特征左扩展的结果。

  • 标签: 偃师方言 儿化音变 增音现象 韵母
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  • 简介:孤独地寻觅在灰色的日子里,想找一个出口。流星在瞬间滑过,飞起来,将它握在手里,那是点亮心灵的希望。银河“哗啦”一声泻了下来,坠在天幕,溅起水晶般的闪亮。那些全部是属于你的,没有人可以跟你抢。你就是你自己的主宰。

  • 标签: 孤独 灰色 流星 水晶 出口 心灵
  • 简介:《广》、《集》相同的字形有18910个,《集》新增字共有11864个字形,以单音字或只出现一次的字形占多数,《广》所收字在《集》中基本能找到。《集》所收字形的规模,大约为《广》的1.5倍,即《集》新增字形占自身所收总字形数的三分之一左右。总的来说,新增字形对小增减及音系结构的影响不大,异读字也只在新增字形里占少数。《集》有规范字形结构的行为,同时,字形结构标准多以《说文解字》大徐本为主,《集》收字能在《经典释文》中找到直接来源根据的为数不少。

  • 标签: 《集韵》 《广韵》 收字 异体字 俗字
  • 简介:依据情理推断,早期南戏的系是以温州方音为基础的,等到南戏之曲成熟为“宋人词而益以里巷歌谣”时.其系便向宋人词韵靠拢了.而从今传宋元南戏作品看。其系虽然与北曲系不同,但两者间却又有相同之处;南戏的部,如以通行的《中原音韵》来解读,固然也有一十九部,但是南戏“合”现象极为普遍,而“合”其实就是一个部,因此南戏的部实际只有十个;南戏有入声字.因此入声韵单押及入声字与平上去三声通押就成了南戏所独有而北曲所无的现象,而一宫、一套、一曲均一则是南戏押韵的基本形态。

  • 标签: 南戏 韵系 韵部 押韵
  • 简介:<正>《广》一书中的重出小可分为三大类:一类是所谓"重纽",学者们对其进行了长时期的探讨,使"重纽"成为音韵学研究中的一个专题。另一类重出小,它们的出现是由于《广》作者或刊印者归错或刻错字而造成的。这样的重出小共16对:

  • 标签: 广韵 切韵 经典释文 玉篇 重纽 说文
  • 简介:《集》较《广》新增不符合《切》音韵特征的小共100个,《集》新增特殊小占所有新增小数(672个)的14.88%,占《广》小总数(3875)的2.58%。新增特殊小多为类隔切小,以四声相承与同部位相承类居多。不少新增特殊小的反切与《释文》所载音切同,也有部分小来自宋代方言。

  • 标签: 集韵 广韵 小韵 切韵音系