简介：前几日,朋友掰开我的手,指着掌纹说,这个是你的生命线,这个是健康线。我仔细地看着这手,一惊一乍的。这手分明只是我的手,上边却赫然印着四个大字:命运地图。然后又蹦出黑色的小点在线上闪啊闪的,还会移动。那个黑点就是我。命运这东西,没明明白白想过,也难想得明明白白。昨天回家,一棵行道树被砍了。我和同学咣当着书包去看稀奇。"原来这就是传说中的年轮啊!"对啊,一圈一圈的,弯弯曲曲。"哦,它一年长一圈,这弯曲度、疏密度跟它的阳光照射、雨水有关系。"听着听着,出神了。只是觉得,在此刻,树的生命停止的时刻,年轮出现了。年轮记录着一棵树的命运,命运是被用来记录的,只有在生命停息的一刻,命运才完整。

简介：教材是数学试题的原始生长点．回归教材、用好教材是学好数学的重要途径．课本例题和习题都反映了相关数学知识的本质属性，蕴含着重要的数学思想和数学方法．具有典型的示范作用．极具“开采”的价值．

简介：人的情感是一湾流水，可以流经任何一个能触动心灵的地方，我们常会为春风拂面而喜，为秋风萧瑟而忧，我们也会为恶扼腕，为善叫好，为收获而欢乐，为苦难而伤怀。万古文章皆含情，而读者大多为其情所感，也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受？是因为我们介入了自己的情感，透过文本语言窥探到作者的内心情感世界。本文就以苏教版教材《周总理，你在哪里？》为例，来谈如何引导学生介入情感，体会文章内涵。

简介：近日读到中国公证协会副会长段伟在《中国公证》杂志2013年第7期发表的《公证撤销后被证文书效力问题的延伸解读》一文,十分赞同其中提到的一些观点,作者用公式化的方法来诠释公证书的形成过程更是让人眼前一亮.通过阅读这篇文章,笔者不由自主地发散思维,并借此机会梳理一下之前的思考,谈一些看法.

简介：对于小学口语交际教学,我们在关注课前准备、课堂教学的同时,更要充分关注课外延伸。从学生的课外生活着手,对口语交际教学如何向课外延伸加以研究,以期教师能够对口语交际教学的课外延伸有准确的理解和运用。

简介：对诉讼活动实行法律监督，是宪法和法律赋予人民检察院的重职责。社会矛盾化解和社会管理创新是实现社会长治久安的重内容。检察机关在履行好诉讼监督职能的基础上，应不断深化和延伸各项职能，为维护社会和谐稳定，实现经济社会快速发展发挥作用。

简介：10月26-27日，在，一西南宁举办的第九届两岸经贸文化合作论坛上，来自海峡两岸的官员和学者表示，大陆与台湾之间的经贸、文化合作都已步入“深化区”，两岸间的对话之路正在延伸。

简介：摘要“小学考一百，初中不及格”的现象表明，在小升初后学生会遇到很多的问题。教师要潜心研究小学与初中知识点的衔接，这样自己才能深入浅出的上好每个知识点，学生的知识树才会茁壮的成长。笔者结合多年教学实践经验，从知识衔接、教学方法的衔接，阐述小升初在“数与式”的衔接。

简介：“产业链”这个词越来越多的出现在动保行业，记者在第十一届（2013）中国畜牧业博览会各家企业的展位和宣传资料上也不止一次的看到这个近些年很火的关键词。的确，凭借自身的优势将产业链向上下游延伸的战略如今被不少企业所热衷，不难看出，大型企业集团正试图增强自身在产业链条上的控制力和话语权。

简介：摘要教育是立国之本。德育作为中学教育工作的重要组成部分，主要是对学生进行思想政治、社会道德、法律、心理健康等各方面的教育，对提高学生综合素质、保证学生健康发展、学生个性形成有着十分重要的意义。因此中学德育教育已成为当下学者和老师研究的重点和难点。本文就此从德育渗透到各学科中、中学德育教育体系、校园文化建设、中学与大学德育教育衔接、中学德育评价方式转变等几个方面详细论述了中学德育领域的延伸与深化，旨在给中学德育教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要目的对康复科出院患者延伸护理服务的护理模式最终效果进行观察。方法将本院收治的70例康复患者按其意愿分为观察组，与此同时，将同时间内来本院做康复理疗的50例康复患者按其意愿分为对照组。康复患者一般服务和延伸服务护理条件给予观察组，给予对照组一般护理服务条件。把观察组和对照组进行对比，从愈合率、满意度（出院四周内进行调查访问）、康复质量（功能锻炼，功能改善情况等方面）。结果本院收治的观察组康复患者的功能锻炼50例（5%），对照组康复患者的功能锻炼30例（3%），把两组进行对比，其差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组康复患者的恢复率明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组康复患者出院后功能恢复率高于对照组，差异无统计学意义（p＜0.05）。结论在康复科患者康复前进行延伸护理具有一定的科学意义，一方面能够立即了解康复患者的各项身体机能情况，另一方面能够帮助康复患者缓解心理压力，得到很好的功能改善，帮助康复患者解决了困难。所以康复科延伸服务在临床上是值得推广的。

简介：天津某预备役团"咱们在整组中要结合茶淀镇经济发展的实际,筹划好年度工作,让预任官兵在镇葡萄科技园建设中当好‘排头兵’,为农业科技园区的发展作出应有的贡献!"3月22日,天津某预备役团六连连长刘志森来到编组地汉沽茶淀镇,和镇党委书记、预任指导员崔立新商量整组事宜。在今年的整组中,该团结合学习贯彻十八大精神,着力发动预任官兵投身驻地"五位一体"建设总

简介：语文延伸阅读就是语文课内阅读教学的继续和补充，是课内阅读的拓展与延伸，是学生主动求知和发展的宽广天地。课内阅读向课外阅读延伸，由已知阅读向未知阅读延伸，延伸的方式应该多样化，多样化的延伸阅读方式才会产生高效的延伸阅读结果。在延伸阅读过程中要倡导个性化阅读、创新阅读，要尊重每个学生阅读的共同感受。教师应该针对学生读书的内容和方法提一些合理化建议，防止其走入延伸阅读的误区。

简介：活动区活动是延伸主题活动的桥梁。在区域活动中，幼儿亲自动手动脑，亲自感知，亲自尝试，区域活动真正成为了幼儿活动成长的乐园。那么，如何通过区域活动巩固和延伸主题活动内容呢？下面谈谈我的具体做法。

简介：我认了石碾磙干大后，每年都要给它烧香，开始的时候是我妈替我许愿，许愿我活成一个人就行。后来我自己烧香，想不起来要和干大说啥话。跪着空烧香。我妈是教师，喜欢什么事情都要问结果。她总是问我：“你求石碾磙干大保佑你什么了？”我随口说：“求它会说话。”

简介：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。《语文课程标准》充分重视学生的语文积累，这是语文课程新观念的折射。切实引导学生进行语文积累，是当前语文教学亟待落实的目标。美国著名课程专家希尔斯教授认为，学生们从学校获得的东西是人们具有的共同的“背景信息”。这些共同的“背景信息”帮助人们拥有普遍的经验，是赋予生活以意义的人类存在不可或缺的条件。这些共同的“背景信息”是什么呢？首先应该是语言积累。如何引导学生进行语言积累呢？我充分利用教材每一单元中的“词语盘点”。

简介：《语文新课程标准》指出:"语文应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"这就从理论上指出语文教学与语文实践的关系。根据新课程精神,语文教学开展课外延伸具有深刻的现实意义。一、课外延伸的前提条件课外延伸能使学生的视野逐步开阔,能力逐渐加强,但课外延伸是由课内

简介：近日，河南省淅川县检察院通过问卷调查、座谈走访等形式，对该院干警进行了调研。总结了该院干警的思想状况及其产生的原因。

简介：

简介：摘要图书馆延伸服务是从服务内容、对象、范围冲破原有桎梏，由单一基础服务延伸至多样服务；惠及人员更为广泛，馆内、校内、校外乃至虚拟用户；馆员走出馆墙，主动服务。应借鉴成功经验，针对新生、少数民族、住校生、各系部等多种情况开展针对性的延伸服务，更大发挥其存在价值。