简介：

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简介：  摘要：美育身为五育教育中必需的一环，具有协调各育发展的作用。随着社会的发展与进步，我国充分认识到了美育在促进学生全面发展中的重要作用，正在大力提倡美育教育。在化学教学中处处可见美的存在，本文通过分析化学之美，进而挖掘在中学化学中可实施的美育措施，帮助学生树立正确的审美观，促进其身心全面发展。

简介：摘要：抑郁心理是中学生中较常见的一种心理失调症，不仅增加痛苦的心理体验 ,损害中学生的心理健康 ,而且与自杀、吸烟和攻击等不良行为密切关联。因此，青少年抑郁心理症状的预防与控制已成为学校心理健康教育的重要研究课题。本文试从问题的表现、产生的原因、疏导的对策等方面 ,对影响中学生抑郁心理进行探讨 ,并在此基础之上提出了一定的预防措施。

简介：摘要：在中学阶段的体育教学中，充分融入心理健康教育的内容，既符合学科教学的根本规律，又与中学生的学科核心素质的培育密切相关，其有着更加广阔的应用前景，是一个值得我们进一步探讨的课题。在具体实施过程中，教师应注重学生的心理现状，进行有针对性的教学设计，以此潜移默化地开展心理健康的教育，运用各种辅助工具，营造民主运动氛围、投放一些挑战性训练任务、启动多元合作训练活动、优化运动训练评价机制，形成完善的中学体育心理健康教育体系，为学生身心健康成长奠定坚实基础。

简介：摘 要：心理健康是学生生活及一切学习活动顺利开展的基础保障。青少年学生的心理健康涵盖正常的认知水平与能力、健全的情感与意识、和谐的人际关系等方面，健康的心理状态能够帮助青少年学生从容地面对生活及学习过程中的困难和挫折。围绕中学体育教学过程中的心理健康教育展开研究。

简介：摘要：青少年所具备需要的两大素质分别是科学文化素质、思想道德素质，通过两者的协同培养，可以有效促进青少年的全面发展。因此，在中学美术教学过程中，教师在重视对学生科学文化素养的同时，也需要对学生的思想道德素质提升给予高度关注，并将其纳入到中学美术课程教学任务当中，通过让学生学习和鉴赏美术作品，并进行实践操作，使得其自身的思想境界有所提升，为自身健全人格的培养奠定基础。对此，本文以中学美术课堂教学为主要研究内容，对如何有效渗透德育相关内容进行了简要的分析和探讨。

简介：摘要：时代的发展赋予了中学音乐教育新的历史使命，这是培养中学生音乐审美能力的重点。面对中学生创造性思维水平低下，音乐教育无法适应和融入音乐发展趋势，从美学的角度构建音乐审美体验的教育理念，是中学音乐教学的核心内容，让学生真正理解音乐创作的思维，体验传统音乐文化的魅力。

简介：摘要：课程改革对体育教学提出了新的要求。在体育教学中，要求教师要更加重视培养学生的综合素质，使学生在课堂学习中能拥有创新意识，实现全面发展。在新时期，中学体育教育已经日趋成熟，拥有着完善的教育机制和评价体系，能够给学生提供比较完善的教育资源和培养优秀的中考体育生，促使学生养成终身锻炼的体育意识。中学体育教学要以学生为中心，重点关注学生的兴趣爱好，不断在体育教学过程中注重学生的心理健康教育，依据学生的喜好来制订相应的体育教学计划，这样才能最大化地调动学生的积极性，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：随着教育教学工作的实施和开展，中学生的安全问题引起高度的重视，通过有效的方法全面开展安全健康教育，成为当前最为重要的任务。作为中学负责安全健康教育的教师来说，就要通过不同的方式巧妙的进行安全知识的宣传，加大对学生的安全健康教育力度，让学生真正意识到自我保护的重要性，并帮助学生掌握科学的方法，提炼出对自身有价值的内容，增强学生的安全意识，从而与实际的教育教学工作紧密的联系起来，更有效的推动安全健康教育工作的全面实施和运行。

简介：摘要：安全教育机构不同于其他社会机构。安全教育机构往往更为“人性化”、“发展化”。安全教育机构影响的往往是“未来”。所以，相比其他社会机构，安全教育机构的管理要更为“艺术”。尤其是中学学校中，安全教育管理水平影响着学校的大环境，影响着教师的专业发展，影响着受安全教育者的成长。如果中学学校管理“失度”，处于发展学段的中学生必然会受到不良的影响，作为给学生安全教育者，必然会把这些不利因素延续下去。

简介：摘要：在中学阶段，体育这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在体育课堂中，教师有必要的学生营造出活跃、生动的信息氛围。因此，教师可以充分的利用合作教育模式，让学生以小组为单位来开展教学活动，这一过程能够强化学生参与课堂的主动性，让学生通过合作的过程产生较强的团队意识和体育精神。本文将针对如何在中学体育教学中开展合作学习模式这一问题，提出几点行为的建议和策略。

简介：摘要：　实施素质教育，提高教育质量，是现代教育改革的目标。要达到这一目标，着重要改变传统课堂教学，提高学生的语文素养。因此，我们要重点优化语文教学过程，它是学科教学实施素质教育的前提，也是提高语文教学质量急需解决的问题之一。

简介：摘要：素质教育是提高全民族素质的教育。涉及的方面很多，只有全面落实教育理念，才能达到提高学生数学素质的目的。

简介：摘要：在初中教育中，老师的管理方式较为严格，很多学生都会畏惧老师，使学生产生一种压迫感，从内心上抵触与老师沟通和交流，很不利于教师开展好课堂教学工作。造成这种原因主要是教师的管理方式不科学，未能考虑学生的真实感受和想法，没有具体的针对性教育措施，在宽与严的把握度上掌控的不是很到位，所以，教师需要宽严结合来管理学生，制定一套合理的管理机制和体系，保障学生身心健康的稳定发展。

简介：摘要：教育改革的目标之一是建立现代教育, 现代教育管理的最大特征是依法管理, 民主管理。为贯彻落实依法治教, 教育部于2003年颁布了《关于加强依法治校工作的若干意见》, 提出“依法治校是依法治教的重要组成部分”。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (征求意见稿) , 进一步明确了要大力推进依法治教, 大力推进依法治校。作为学校管理者, 在依法治校的目标中, 应做好以下几个方面工作。

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简介：摘要：劳动教育是中学教育的传统学科，基于新时代的背景，要求中学教育实现“德、智、体、美、劳”全面发展的教学宗旨。随着时代发展的不断进步，社会所需要的人才的要求，也在向着实用型、全能型人才发展。生命在于运动，生存系于劳动，这既是朴素的辩证法，也是人类社会发展的铁律。为了让青少年的明天更有希望，国家把劳动教育设为大中小学必修课，期翼重回教育的起点，补齐劳动教育的短板。所以在中学期间开展劳动教育，注重培养中学生的劳动素养，提升劳动能力，对中学教育的本质和方向有着深远的影响，为培养出优质、全能的人才提供基础保障。

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简介：摘要：为了进一步提高国民素质，我国也加强了教育体制的改革，尤其是在高职教育工作中，通过科学的管理模式促使传统的精英教育向着大众教育方向转变，重点对学生进行管理，促使学生更好的发展。随着教育改革的推进，学生的问题逐渐被暴露出来，为了激发学生的主动性，创新性，彰显学生的主体地位和作用，需要高职院校加强教育管理的改革和创新,从学生主体出发开展教育活动，经济探索学生主体式的教育模式，最终从根本上提高学生的综合素质和能力，对此，本文主要浅谈高职教育管理中学生主体式教育探析，具体阐述了高职教育管理中学生主体式教育的意义，后提出了具体的对策。