简介：目的：探讨质控小组管理模式对肿瘤患者PICC护理质量的影响。方法：回顾性分析新昌县人民医院肿瘤科病房收治的100例肿瘤化疗置管患者的临床资料,根据质控小组成立时间不同分为对照组和观察组,比较两组患者的置管情况、并发症发生率及患者的满意度。结果：与对照组比较,观察组患者的PICC置管时间,置管出血量明显降低,留管时间明显延长（P〈0.05）;对照组PICC并发症发生率明显高于观察组（P〈0.05）;对照组患者满意度低于观察组（P〈0.05）。结论：在肿瘤科采取质控小组管理模式,可显著提高肿瘤患者PICC置管护理质量,减少并发症,提高患者满意度,因此质控小组管理模式是一种安全性高、科学有效的护理管理模式。

简介：

简介：近年来,体育院校对市场的预测不够,人才培养与社会需求不太吻合,社会急需的人才培养不出来或数量少(白文飞,2002),[1]体育院校培养体育双语师资是根据市场要求,对专业设置进行调整,满足社会需求的一项重要措施(于红霞,2004)[。2]毕业后将从事武术或学校体育教学工作的武术专项学生,在经过本科四年的“能说会练”武术专项特色双语教学后,提高了就业竞争力,为武术的传承和传播输送了复合型人才。社会对人才的需求使得考研的学生数量逐年增长,民族传统体育专业毕业的学生能被录取的数量很少,主要是因为英语达不到标准而被拒之门外,双语教学激发了学生学习英语的兴趣并督促其主动进行英语学习,通过不同渠道使学生能够接触英语,使用英语,营造一个良好的英语环境,掌握有效的学习方法,全面提高学习成绩,为武术专项学生的继续深造铺了路。一、双语教学的前提武术专项课上,教师的动作示范,活动的情景、气氛都为学生英语语言习得提供了适宜环境。美国著名语言学家StephenD1Krashen(1985)认为人类语言的习得只能通过理解语言信息或获得可理解性输入(comprehensibleinput)来获得。以理解为基础的教学法,如全身反应法(T...

简介：为探索藏药学专业人才培养模式的情况,以成都中医药大学民族医药学院作为个案研究。根据调查结果分析,针对藏药学专业应用创新型人才的培养模式的需要,找到了课堂教学中存在的问题和不足,并提出加强专业技能培养,开设相关讲座以及建立校企结合的教育模式的建议。

简介：本研究中将小组合作学习模式区别于以往体育教学中简单的随机分组。“小组合作学习”体育教学模式是指教师在体育课教学中,将学生按照学习水平、能力、身体素质、个性等方面的差异分成若干个异质学习小组,通过促进师生、生生充分交流来增强学生学习的主动性,达到知情交融、活跃课堂气氛,提高教学质量和效果的目的。在小组活动的形式上将分组作为促进课堂上引发积极情绪和情感的手段,而不是区分体育基本技术、基本技能和身体素质的手段。这一模式适合在班级授课的基础上以小组为单位的教学。高校体育教学的最终目的是培养全面发展的人,其中学生的“团体凝聚力”,即集体主义精神,是学生素质教育中重要的一环,而在以往的教学实践中,特别是个人单项体育项目(如游泳、健美操、乒乓球等)教学中,学生通常认为在这样的个人项目中根本就不需要团体凝聚力,而很多体育教师在单项体育运动课堂的授课当中也忽视了团体凝聚力的培养。本研究将小组合作学习教学模式引入高校体育教学的实验中,并取得了良好的教学效果。一、研究对象实验对象为成都中医药大学体育学院2004级、2005级和2006级本科生。选取学习成绩、学习态度、纪律情况等方面都比较相近的学生进行平行班共A、B、C、D四个班,...

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简介：采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家咨询等研究方法,对我校足球人才培养模式进行调查研究。结论：足球教学课程较为丰富,但部分课程时间较少;足球教学师资力量薄弱;足球专选班学生基础较差,对足球技战术的理解较难;培养时间较短。建议：进一步丰富课程设置;加大力度引进足球高层次人才;合理调整培养模式的时间分配。

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简介：目的通过对终末病案质控，探讨全程病案质控方法及意义。方法：对1625份cD型住院终末病案进行检查、评分，总结缺陷发生情况，分析缺陷原因，制定系列措施。结果：丙级缺陷占0．3％，乙级缺陷占1．6％，大项缺陷占23％，小项缺陷占75．1％，结论：病案质量管理控制必须采用全程控制的方法。

简介：文章通过回顾针灸推拿专业5年制本科学生基于PBL理念而开展的教学模式改革。提出针灸推拿专业开展课程教学模式改革有必要引入PBL模式但又不能全盘引用,应探索大班授课条件下的具有PBL特质的教学模式,在实施过程中还需要研究＂教＂与＂学＂的平衡点、PBL范式及评估体系等问题。

简介：摘要

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简介：总结在职申请中医学临床医学专业学位工作的优势和特点，分析了培养工作中存在的问题，并针对这些问题提出了加强在职人员申请临床专业学位工作的对策与建议，即加强规范标准的研究，重视过程管理并对政策研究提供部分建议。

简介：目的：在“大众创业，万众创新”的国家战略背景下，培养出将传统医疗与现代互联网相结合的，满足现代化市场对“互联网＋医疗”人才需求的，服务于“互联网＋医疗”产业的“互联网＋医疗”医学信息专业人才。方法：从“互联网＋医疗”的产业现状与发展趋势分析现代化市场对“互联网＋医疗”医学信息专业人才的需求，提出跨学科专业复合型人才培养、专业课程与技能实践相结合、编写权威专业教材等培养方式进行“互联网＋医疗”医学信息专业人才培养模式的探究。结论：在信息化高速发展的今天，传统医疗信息化是社会发展的大势所趋，同时是医疗与信息化高速发展的必然成果。“互联网＋医疗”的医学信息专业人才培养模式是把传统医疗带上信息化道路的正确方向。结果：“互联网＋医疗”医学信息专业复合型人才是社会所需的新型人才，有着将传统线下医疗与现代互联网相结合的重任。“互联网＋医疗”的医学信息专业人才培养模式的研究，必将为中医药现代化做出重要贡献。

简介：摘要 目的：研究责任组长对神经内科护理质控干预效果的影响。方法：医院通过实施优质护理的服务，在 2017年设立责任组长，在护士长的带领下，由责任组长负责患者的护理工作并对护士进行技术操作的指导，对设置前后患者病区的满意度以及护理质量进行进一步的对比。结果：在实施责任组长制度后，神经内科护士的理论以及技术操作考核相对比设立之前有显著的改善，患者以及家属对于实施责任组长后的满意程度较之前相比有明显的提高，医生对于实施责任组长后的护理工作情况相比较未实施之前满意度也有所提高，差异具有统计学意义 P＜ 0.05。结论：设立责任制组长，对于全面开展护理工作以及提高护理质量有明显的改善作用，同时可以有效地提高患者及家属对于护理工作的满意度，因此该种治疗方法适用于临床推广。

简介：摘要 目的：探讨自制的质控品在职业卫生检测质量控制中的应用 。方法：选择拥有职业卫生技术服务机构资质的两家实验室（ A 、 B ）进行质控品定值实验 ，通过气相色谱面积归一化法来进行实验。 结果：三家检测的结果较为一致，与均值的差异都在 3% 以内，四种物质的极差和均值比较，偏差小于 4% ； 7 家检测单位对于 4 种质控品的检测情况，计算所得，各单位的检测结果在已确定均值的上下 10% 范围内，结果有可比性 。 结论：本次配制的质控品的项目和浓度性能较高，稳定时间较长，能够用于职业卫生指控工作中，并能确保检测结果的准确的 。

简介：

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简介：PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式。该教学模式的理论基础来源于二语习得理论和体裁教学法;以学生为中心代替以教师为中心教学原则;培养学生参与教学讨论的能力,激发学生创新思维,培养符合社会需求的外向型医药人才。