简介：人气球员考辛斯和戴维斯，他们的关系一直都是处在纠葛不断之中的。两人都曾在肯塔基队效力过、在浓眉刚刚成为状元秀时，他们还有过在肯塔基大学的校友对抗赛中合力砍下了82分的经历。而当NBA生涯开始以后，两个人也经常被放在一起比较。

简介：为加强基层工会财务会计管理，规范财务会计行为。提高工会经费使用绩效．高碑店地区总工会专门聘请聚祥源会计咨询有限公司对地区所属的45家独立核算的基层工会进行为期一周的一对一培训。

简介：摘要目的探讨产科实施一对一全程护理陪伴分娩模式对分娩方式的选择和妊娠结局的影响。方法本次共选取100例初产妇作研究对象，随机分组就常

简介：随着信息技术与教育的不断融合,一对一电子教材以其独特的交互优势成为现代信息化课堂的有力支撑。但目前电子教材的呈现方式大多是纸质教材的翻版,缺少交互方式设计。文章结合作者参与开发的多个一对一电子教材,从学习者的角度出发,提出基于听、说、读、写、做、测的六类交互方式,构建出多元交互方式模式图,并将其应用到一对一电子教材的设计开发中。

简介：摘要目的探讨助产一对一全程陪伴分娩服务模式的临床效果。方法选取2014年10月至2015年6月在我院住院的单胎头位120例产妇随机平均分为两组-对照组及观察组，对照组采用常规的助产模式，而观察组自宫口开大3cm至产后2h，由一名助产士实施全产程陪伴服务模式，提供包括生理、心理、体力的全面支持，并密切监测产程中母婴情况及产程进展，且有家属（丈夫）陪伴。结果两组产妇疼痛度、产程时间、阴道分娩率、剖宫产率、新生儿Apgar评分及产后出血量存在明显差异（P＜0.05）。结论助产一对一全程陪伴分娩是一种适宜的产时服务模式，在一定程度上达到了以人为本、以病人为中心的服务宗旨，改善了产时服务水平，融洽了医患关系，丈夫的参与，最大限度地给予产妇支持，增强了产妇们自然分娩的信心，同时缓解了家属的焦虑情绪，有利于母婴健康，从而提高了产科质量，提升了满意度，值得推广应用。

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简介：摘要目的探讨“一对一”产科专科围产保健门诊对分娩方式的影响。方法选取2013年10月～2014年9月在我院门诊产检分娩的单胎初孕妇，分为观察组和对照组，观察组110人，由产科专科围产保健门诊实施“一对一”产检咨询服务；对照组130人，接受产科普通门诊产检宣教。比较两组孕产妇分娩方式的差异。结果观察组顺产率76.36%、剖宫产率23.64%，对照组顺产率36.92%，剖宫产率63.08%，两组比较观察组顺产率高于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义；观察组新生儿出生体重3.152±0.358kg，对照组3.213±0.418kg，两组新生儿出生体重比较P＞0.05，差异无统计学意义。结论“一对一”产科专科围产保健门诊能促进自然分娩，降低剖宫产率，值得推广。

简介：数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从＂教＂向＂导＂转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一数字移动平台的语文学习指导范式,旨在丰富学生的学习方式和方法,提升学生语文学科的学习力,全面促进语文素养的提高。

简介：摘要目的研究一对一全程导乐联合自控硬膜外麻醉分娩镇痛的效果及对产科质量的影响。方法100例实行一对一全程导乐联合自控硬膜外麻醉分娩镇痛（导乐镇痛组），对照组100例实行传统分娩（传统分娩组）。观察两组产妇的镇痛效果，产程，分娩方式。结果导乐镇痛组镇痛效果优于传统分娩组，产程时间明显缩短，并降低手术产率。结论一对一全程导乐联合自控硬膜麻醉分娩镇痛，可显著减轻分娩时的疼痛，降低剖宫产率，缩短产程，促进自然分娩，但不增加新生儿窒息率，且对母婴无副作用，是一种值得推广的产时服务新模式．

简介：摘要目的提高静疗护士PICC维护技能，减少导管并发症，保证病人安全，提高护理质量。方法对全院34名静疗护士PICC维护技能现状及PICC并发症进行调查分析，找出维护中存在的问题，实施了一对一的带教模式，统一了PICC维护标准。结果培训后34名静疗护士对PICC维护标准掌握由52.94%，提高到了94.12%，差异有统计学意义（P＜0.01），病人并发症发生率由12.8%下降至3.96%，有统计学意义（P＜0.05）。结论一对一带教能提高静疗护士PICC维护技能，减少导管并发症，提高护理质量。

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简介：摘要目的观察一对一带教方法对预防临床护理实习生针刺伤的效果。方法将2012年、2013年实习生210人次分成观察组和对照组，对照组由不同护士带教的学生，观察组为2013年医院实行一对一带教学生，比较两组针刺伤的发生率。结果观察组的针刺伤发生率为20％，对照组的针刺伤发生率为43％。结论通过一对一带教，能有效提高实习护士的职业防护意识和技能，减少针刺伤事故发生。

简介：摘要目的探讨分析总负责加一对一全程带教模式在心内专科护士培训中的应用.方法回顾性分析法将２０１２年在我院参加培训的专科护士５６名分为两组,对照组２０名,观察组３６名,对照组采用一对一带教模式,观察组采用总负责加一对一全程带教模式,对比成果.结果培训结束后观察组专科护士在风险防护、理论知识掌握和操作技能熟练程度等方面的评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组专科护士的安全缺陷评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组护士整体的综合素质测评结果显著优于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组专科护士对于带教模式的总满意度为８４．００％(２１),显著高于对照组５２．００％(１３),差异具有统计学意义(P﹤０．０５)(P﹤０．０１).结论在心内科应用总负责加一对一全程带教模式,可有效提升专科护士对知识的掌握,急救技能及急救配合等方面的能力,同时提高医生的满意度.关键词总负责,一对一;全程带教;心内;专科护士中图分类号R１９２．６文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２０７－０２

简介：深山里，落叶簌簌。山崖下老宅里，一对老人，他们坐着，相对无言。等我突然出现在门外，他们似乎才醒过来，朝我无声地笑了。老太太掐着豆角，留我吃午饭。吃过午饭离开，两位老人一前一后送我出门，回头望见他们相互搀扶着，缓缓回到屋子里去。我看见房顶上有一层青苔覆盖，青苔下面，是那些老去的时光。

简介：<正>在信息化这一大背景下,苏州市平直实验小学校(以下简称学校),一所百年老校抓住了教育信息化发展的契机。2010年底学校建成了江苏省首家"一对一"移动数字化课堂,成为学校信息化工作最大的特色和亮点。一对一数字化学习是指每个人拥有一件数字化学习设备,并能够运用这一设备所提供的平台与资源,进行有效学习的理念、技术与方法。学校的"一对一"数字化课堂由42台学生上网本和一台教师机组成,师生间通过电脑实现了"一对一"的教学模

简介：张季鸾与吴宓,是上世纪前半叶中国历史的举足轻重的文化人。他们自幼才情互为伯仲,且有幸同承一师之脉,孱弱的躯体内,爆发出无比炽烈的入世之心。他们比肩并立,在＂五四＂运动前后一片＂砸烂孔家店＂的狂躁喊声中,理性冷静,时为《大公报》主笔张季鸾,邀请吴宓加盟主办该报副刊,不仅传播传统优秀文化，“为往圣继绝学”，且介绍西方优秀文化，可谓“一代文化托命人”，为时人所推崇。

简介：＂一对一数字化学习＂构建了以学生为主体的自主探究、关注差异、发展个性的学习模式,本文以《敏特英语天天学》Lesson16为例进行深度剖析,力求使小学英语教与学变得现代化、立体化、生活化。

简介：老周和小周，是2010年的冬天北京一砖一瓦文化发展中心的志愿者在北京建筑工地上碰到的两位建筑工人，他们是一对来自河北邯郸的水电工父子。老周是60后，小周是90后，因为工地上的工作很辛苦，很多年轻人不愿意到工地工作。小周他不仅来工地工作，还跟自己的父亲在一个工地，并且住在一起，他们俩第一次来文化中心在工地旁的活动室参加活动时，就让志愿者感到很特别，不自觉地对他们多了一分关注。

简介：作品分析这是一本富有趣味和情感的绘本，是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书：可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作和表情、细腻的惰感，还有那贯穿始终的浪漫情调……尤其是绘本中那有着巨大差异的一对爱人面对别人异样的眼光和嘲笑时所表现出来的真诚、真爱、智慧和勇气，让人叹服。