简介：企业信息化是一场变革，它不但改变着企业的工作方式，而目对每一位员工都会产生心理影响。

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简介：摘要信息技术社会的来临，在教育领域产生着深刻的影响。中小学信息技术课程的教学目标是培养和提高学生的信息素养，探索信息技术课的教学模式、教学方法，唤起学生的自主学习意识，调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣爱好、团队协作精神和创新意识，已是我们信息技术教育工作者刻不容缓的责任。

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简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和广泛应用，在教学应用现代信息技术已成为当今社会教学中不可缺少的工具。作为高科技产物的多媒体计算机教学也渐渐融入我们的课堂。现代信息技术有着较强的视听能力和非线性的快速交互功能，它将声、像、图、文有机地结合起来，提高了教学内容的表现力和感染力，促使学生在情感上和行为上都积极地参与学习的全过程，优化课堂教学，使语文课充满活力，让学生理解课文有很大的促进作用。教师在教学实践中，应该充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，巧用信息技术，培养学生的想象能力，鼓励学生展开想象的翅膀，让他们在语文艺术的天空中翱翔。

简介：摘要信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴，通过信息技术培训和教育技术能力培训所要达到的目标也完全不同。为了使中小学教师教育技术能力培训取得实效，我们必须对二者作出明确区分。

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简介：【摘要】化学实验能力是化学学习能力的重要组成部分.它关系到学生能否掌握化学的科学研究方法.为日后从事与化学有关的工作和研究奠定良好的基础。

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简介：课堂教学是素质教育的主渠道.在课堂教学中,引入交互性和个性化的教学模式,利用网络技术和多媒体技术与现代教育理论相结合的特点和优势,去改变传统教学中师生的定位,突破教学在时间、地点和教学媒体信息上的限制,为教与学提供一个以学生为中心,使学生真正成为教学的主体,教师仅仅起组织、指导、帮助和促进作用的新型课堂教学环境.

简介：摘要：随着信息技术的发展和课程改革的深入，信息技术与日常学科教学的整合已成为教育工作者的共识。阅读贯穿于小学语文教学的始终。培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，对培养学生的综合语文能力具有重要意义。教师应重视信息技术与小学语文阅读教学的有效整合，以信息技术为阅读教学的支撑，以信息技术为载体，提高学生的语文素养，发挥信息技术的教学优势，真正实现学生能力的发展，有效提高阅读教学质量。

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简介：摘要时代在变，随着信息社会的到来，信息素养已成为人人必须具备的基本素质之一。当今的学生是21世纪祖国的建设者和接班人，应该从小接受信息技术教育，使他们了解信息技术及其对人类文化产生的巨大影响，具有运用信息技术解决实际问题的意识与能力。

简介：摘要：在信息技术推动下，多媒体的影响力与传播力也越来越突出。习总书记在2019年提出要积极推动媒体融合发展，构建全媒体传播格局。新形势下，要求各个学校积极探寻全媒体+教育的有效路径，这便要求教师具备一定的信息技术应用能力，以更好地满足全媒体+教育的需求。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的信息技术行业的发展也有了改善。信息时代背景下，信息技术课堂越加重要。要想培养出优秀的信息技术人才，离不开对学生创新性能力的培养。本文主要结合初中生及信息技术知识的特点，阐述培养学生创新能力的策略，以促使信息技术课堂质量不断提升。

简介：摘要：新课程改革的目的在于完善学生的学习方式，在教育工作中给学生和教师更多的启发和思考。同时“双减”政策的实施也给教学带来了新的要求和压力。作为一名小学信息技术教师，应当在教学中明确自身的岗位和职责，在实践教学中逐步完善自身的教学理念，提升自身的核心素养，在教学中积极使用一些科学合理的方式来进行教学，在教学中发现问题，分析问题，解决问题，以小学信息技术教学为中心，不断的对课程教学方式进行改革，这样才能实现信息技术教学的有效性。