简介：本文是一对一互评考核法的结束篇。在团队规模不断扩大的过程中，一对一互评考核法会不断受到挑战，特别是员工之间了解不充分和不同类型岗位员工问的工作不可比性。基础解决之道是“部门为单位进行互评＋全员参加”。

简介：摘要“一对一”数字化教学是指师生每人都拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源，进行有效教学和学习的理念、技术与方法。我们一线语文教师要从课程标准出发，辨识各个学习内容目标实施数字化学习活动的必要性和可能性，然后在课堂上实施有目的的“一对一”数字化学习，提高语文教学效益。

简介：

简介：摘要探讨集中授课与一对一教学对于临床实习医生体格检查技能的影响。制定规范查体要求和考核标准，实习期满3月后集中培训2月并进行第一次考核，在实习科室利用空闲时间一对一带教示教及实习医生互相查体、纠错1月并进行第二次考核。比较两次考核成绩的变化。第二次考核的全身体格检查的内容及手法准确性得分较第一次考核有显著改进(P<0.05，差异有统计学意义)，总成绩也显著提高(P<0.05，差异有统计学意义)。集中授课与一对一教学对临床实习医生体格检查技能有一定的提高作用，具有应用价值。

简介：摘要目的建立妇产专科门诊“一对一”高龄孕产妇的主动跟进咨询及宣教服务项目，使其规范化，促进高龄孕妇的保健意识和保健行为，提高分娩质量。方法将前来保健咨询的高龄孕妇随机分为研究组和对照组。研究组提供规范的“一对一”孕前保健门诊咨询，对照组按常规门诊产检，跟进调研两组孕妇孕期保健行为。结果两组对照，研究组孕妇332人，产检次数≥11次者高达（216人）65%，而对照组326人，仅有（19人）占5.6%，X2检验97.81，P＜0.001，呈显著差异。孕妇自我监测胎动行为，研究组能坚持每天监测胎动达100%（332人)，对照组仅有79.75%（260人)，两者比较X2检验32.01，P＜0.001，呈显著差异，而对照组不定时监测和未掌握如何监测人数在326人中有20.25%（66人)，研究组中未发生这种情况。在孕期按嘱补充叶酸和多种维生素方面，研究组显示均存在，而对照组仅占85.9%(280人)，两组比较（14.65，P＜0.001）差异显著；在掌握入院时机和流程上，研究组达100%掌握，对照组仅有250人，占64.41%掌握，(37.16，P＜0.001)差异显著；研究组孕妇具有明显的。主动咨询的意愿，两组比较（93.98和63.19)，X2检验40.16，P＜0.001，差异显著；对参加孕妇学校课程，孕期参加≥3次课程者，研究组占80.7%(268人)，对照组仅有27.9%（91人)，两组比较X2检验（112.1，P＜0.001)；丈夫参与孕妇学校听课（75，21.2)，X2检验109.3，P＜0.001，差异显著；两组孕妇孕期主动忌烟酒和注意增加营养，差异不明显，统计无区别。结论建立规范的“一对一”门诊保健咨询能有效促进咨询跟进对象的自我保健行为，十分必要，促进了母婴保健法的贯彻和实施，值得推广。

简介：分析：“队”，意思一：行列，常用的词组有“站队”；意思二：用于成队的人或动物，常用的词组有“一队人马”。“对”，意思一：回答，常用词组有“对答”；意思二：对面的，常用的词组有“对岸”；意思三：对证，常用的词组有“对质”；意思四，两个，常用词语有“一对”。

简介：

简介：摘要目的分析产时体位护理与一对一责任制助产的联合应用对剖宫产率的影响。方法2013年4月至2014年4月在我院分娩的产妇共有1839人次，其中产时联合应用产时体位护理与一对一责任制助产的产妇有895例，并将该895例产妇纳入实验组，选取我院同期自由体位和传统模式分娩的临产前无剖宫产指征的产妇827例作为对照组。对照组产妇的护理工作由主班助产士统一负责，待产妇宫口开全转交给接产班的助产士负责接生，产妇取自由体位，助产士不指导体位。实验组产妇采取产时护理联合一对一责任制助产。结果对比两组产妇的剖宫产率和阴道分娩产率，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。对比两组产妇剖宫产手术指征，造成两组产妇实施剖宫产的原因大有不同（P<0.05），实验组主要因为胎儿宫内窘致剖宫产多于对照组，因头盆不称及胎位异常而致剖宫产显著低于对照组，因宫缩乏力和宫颈水肿导致剖宫产的状况也明显少于对照组，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论产妇分娩时联合应用产时体位护理及一对一责任制助产能够有效促进自然分娩，降低剖宫产率，其效果安全可靠，值得临床上广泛推广使用。

简介：摘要目的通过“一对一”孕前门诊口腔防治咨询降低早产低体重儿出生。方法在专科妇儿医院门诊开展“一对一”咨询和口腔疾病防治，并设立对照组，建立咨询档案和防治干预方案跟踪研究。结果研究组较对照组，早产低体重儿发生率下降＜11%，孕期口腔疾病牙石、牙周炎伴低热、牙菌斑、牙龈出血均减少，孕妇生活质量提高。结论“一对一”孕前口腔疾病咨询和防治是降低早产低体重儿的重要举措，值得推广应用。

简介：

简介：闲着没事上家西，碰见两个蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。”二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。”二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”大蝈蝈说：“我在关外吃了只老虎。”

简介：成都市西郊大朗陵园里有座夫妻墓。墓主是逝于1968年的王鉴之,逝于2007年的苏启哲。

简介：8岁的英国小女孩Jasinine（茉莉）端坐在椅子里，怀里抱着她的双胞胎弟弟——刚刚诞生不久的Simon（西蒙），脸上洋溢着自豪的笑容。

简介：2013年12月，穿过萧瑟的寒风，我们前往青阳县木镇郊外的慈仁寺，去认识一位几个月前接受了三坛大戒的妙琳法师。慈仁寺坐落在一片旷野上，一位比丘尼迎出门外。她约四十七八岁，穿着灰色的大褂，净光的头皮上留着一排戒疤。

简介：文[1]夏开平老师用几何平均不等式给出以下两个不等式命题1若口，b，C∈R＋，且a＋b＋C=1，则

简介：摘要从教以来，笔者发现有这类学生，他们偏理科，在理科方面是天才，但在文科方面薄弱。这类学生不在少数，以男生居多。在“以学定教，关注全体学生语文进步”的理念引领下，笔者对这类学生剖析发现，他们的成因包括小学语文基础薄弱；思维偏向理科；对语文不感兴趣等。在本文中，笔者将结合个例，提出一些不成熟的对策。?

简介：陈远辉,世界上第一个发现莽山烙铁头蛇的人。为了保护这一濒危物种,他把受伤的蛇拿回家里饲养,甚至给受伤的蛇做人工呼吸,将蛇送到医院进行手术治疗。他的独生女儿从小怕蛇,但为了回报父爱,斗胆摸蛇战胜心理恐惧,大学毕业后果断选择回到父亲身边一起保护烙铁头蛇。为救治被毒蛇咬伤的父亲,女儿狠心将一根烧红的钢针刺进父亲的伤口消毒……故事背后,是父女对烙铁头蛇惊心动魄的大爱。女儿斗胆摸毒蛇,只为回报深深父爱1984年春季一次偶然的机会,莽山林管局职工医院医生陈远辉在莽山看到一条从没见过的蛇。

简介：共同体与个体是马克思观察人类历史的一对重要范畴。用这对范畴观察人类历史，获得了下列视角新颖的历史图景：前资本主义社会是强共同体、弱个体的社会，共同体的统一意志淹没了个体的意志；资本主义社会则是强个体、弱共同体的社会，它解构了共同体对个体的束缚，个体意志得到了充分张扬，但个体主义的极端发展导致了资本主义的虚假共同体；未来的自由人联合体则扬弃了前两种社会状态，既充分保留了二者的优点，又否弃了二者的不足。

简介：摘要新课改对教师提出了越来越高的要求，教师要不断提高自身专业素质和能力，提高教学的质量和水平，因此教师要不断进行教学反思。本文试图通过写教学反思的实践，简要分析为什么写教学反思，分享了笔者写教学反思的几点体会。

简介：现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本领；除书之外，便没有别的事教。而在这种学校里的学生除了受教之外，也没有别的功课。先生只管教，学生只管受教，好像是学的事体，都被教的事体打消掉了。