简介：摘要：诗歌是我国传统文化的宝贵财富，蕴含了丰富的情感和哲理。入选小学语文教材的大部分诗歌，是广为流传的经典佳作，这就要求语文教师指导学生体会诗歌具有的美感。随着新课改的实施，诗歌教学得到了普遍关注。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对小学语文诗文教学的要求是：小学阶段要求学生掌握简单的古诗、儿歌等，鼓励学生通过想象获得简单的情感体验，从而感悟汉语的美感。小学中段学生，要求其能够通过诵读优秀诗文体会其中的情感；小学高段学生，要求其在诵读优秀诗文的过程中，可以分析诗歌的节奏、声调，并认真品味诗歌的情感和内容。

简介：摘要：随着教育的理念的转变，在双基发展的基础上，推动学生核心素养的三维目标培养，从而为学生树立积极的情感态度和理念价值。诗歌是小学语文教学中重要的组成部分，不仅有着多元的艺术表现特色，同时也包含了丰富的情感思想。教师借助诗歌教学作为情感教育的载体，在知识教学的基础上，让学生感受到积极的情感体验，从而在知识学习中，发展学生的核心素养。

简介：情感教学具有培养健康的情感,做高科技时代高情感的人;提供教学的最佳心理背景,倡导乐教乐学;师生情感交融,培育和谐融洽的教学生态环境;发挥情感效应,提高教学管理的艺术性;营造审美化的教学情境,共享教学美;确立情感主体地位,树立新的学生观;情感性处理教材,树立新的教材观;多维度评价教学,树立新的评价观等八大价值追求,因此在教学中应充分重视情感因素的作用。

简介：摘要：在我国经济和科学技术得到了快速发展的同时，国家和社会各界越来越重视教育事业的发展，推动着教育模式的不断改革，让教育模式的多样化得到了提高，而小学语文教学工作的开展，不仅仅局限于课堂知识的教学内容，更多的要注重情感教育的开展，以此来提高小学生情感的水平。所以在小学语文的教学过程中，老师要不断加强实践操作，提高对学生素质能力的培养，通过在教学过程中融入情感教育，不断为学生的思维模式进行完善，加强创新和动手能力的提高，才能推动学生全面化的发展。本文针对小学语文教学中情感教育的实施和价值展开探究，阐述了情感教育的必要性，并深入探讨了情感教育和语文教学的关系，推动小学语文教学情感教育的深入发展和实施。

简介：

简介：情感教育是现代教育的基本要求，是学校教育成败的一个标准。常言道：“以情功人，以理服人”，耳提面命式的教育方法必然会给教育带来危机，“亲其师，信其道”是我们每一位教育者应牢记的真谛。

简介：〕情感教学并不等同于情感教育。情感教学其实更侧重于方法论，这里的情感是心理学意义上的“情感”，与之相对应的则是“认知”；而情感教育所侧重的则是学生情感情操的培养。情感教育的形式很多，采用的场地也很多，而情感教学则只是在课堂教学中，通过师生的情感沟通，整合教学过程成为师生合作的过程，促使教师的主导性和学生的主体性得以充分发挥，力求形成以情促知、以知增情、情知互促并茂的教学新格局，以最终实现作为教育者的教师对作为受教育者的学生进行教育所应实施的真正的教学———情知和谐统一的教学。

简介：“声情并茂，以声带情”是歌唱中情感处理的最佳方式。在歌唱中，演唱者不能只在乎技巧的发挥，这些都是声音的外在内容，而应该意识到声音的表达必须以内在的情感体验而引发出的艺术表现和审美的需要为依据，这样就能够提高演唱者的整体歌唱水平。思想情感是声乐歌唱艺术的灵魂，是歌声和音符存在的主要目的所在。

简介：文章通过对情感、教育情感和教育爱三者的概念及意义进行分析引出教育情感的功能所在,通过对情感的教育价值的思考和探讨来创造性地提出这种教育价值的实现形式,期望能在理论的高度上对日渐兴起的情感教育和研究提供帮助。

简介：摘要：初中语文老师在课堂的教学过程中要不断的对自己的教学工作进行定期的反思，在这个过程中不断地发现问题并解决问题，并有意识地将初中语文教学与情感教育结合起来，总结出更适合初中生的学习方法。本文主要对情感教育在初中语文教学中的重要性以及当前初中语文教学工作中存在的问题和相关的改进方法进行了分析与讨论。

简介：摘要：中职学校是培养高素质技能型人才的重要场所，学生的素质教育是非常关键而重要的。在中职数学教学中融入素质教育，不仅有助于学生数学学习效率的提高，同时也有助于学生的全面发展。中职数学教学在实践教学中，一定要重视素质教育，在注重数学基础知识的同时，也要注重育人，为国家和社会培养实用型、应用型的职业人才。基于此，本文对中职数学教学中情感态度和价值观渗透策略进行了探讨分析。

简介：摘要：在中职学段，数学学科的学习难度是较大的，不少学生的学习意愿变得较为低下，若想使得这种情况得到切实改变，广大教师在组织教学时要寻找到可行的方法将学生的兴趣调动起来，确保其能够全身心投入到数学学习中。教师必须要认识到情感态度和价值观教育的重要性，并将其融入课堂，久而久之，其学习兴趣就会变得更为浓厚。基于此，本文对中职数学教学中情感态度和价值观渗透的有效策略进行了探究，以供参考。

简介：

简介：英语教学中，既要研究人的认知因素的作用，也要重视人的情感因素的价值。本文论述情感因素在英语教学中的动力价值、强化价值和调节价值三个方面的价值。

简介：

简介：摘要在小学数学教学实践中，如何培养学生的情感态度与价值观？一、学习新课标，转变教学观念，让学生学会学习；二、建立和谐真诚的师生关系，解除学生心理障碍；三、激发求知欲，培养学生的学习愿望；四、鼓励学生敢于发言、讨论、交流，展现自我；五、让价值观教育到生活实践中去。

简介：

简介：摘 要：情感态度价值观教育一直是各门学科的德育目标，历史学科更是承载这种德育功能。作为初中学生，正是情感态度价值观的培养和形成时期，教师在进行知历史知识的教学时，就应该将情感、态度、价值观等内容进行有效的融入，让学生在掌握相关的历史知识的同时，自身的综合素养也能够得到良好的锻炼培养。本文针对历史教学中的情感态度价值观的培养谈谈看法，希望能够为大家提供一点有效的参考与帮助。

简介：在体育教学的具体实践中，我们根据教材内容初设目标，根据学生实际调整目标，根据课堂教学生成目标，鼓励学生自行设置目标，在达成情感价值观目标中收到了良好的效果。

简介：摘要：诗词是中华优秀的传统文化之一，是古人为后人留下的宝藏，其语言优美、境界高雅，是当下高中语文教学一大重点。随着教育的改革与发展，传统文化渗透教学落到实处。新课改，提倡重点培养学生情感态度价值观，使其诗词在语文教学中占比越来越大，做到了真正“教书育人”语文目标，本文主要从高中语文诗词教学角度上，分析情感态度价值观的渗透策略。