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中职数学教学中情感态度和价值观渗透分析

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摘要摘要：在中职学段，数学学科的学习难度是较大的，不少学生的学习意愿变得较为低下，若想使得这种情况得到切实改变，广大教师在组织教学时要寻找到可行的方法将学生的兴趣调动起来，确保其能够全身心投入到数学学习中。教师必须要认识到情感态度和价值观教育的重要性，并将其融入课堂，久而久之，其学习兴趣就会变得更为浓厚。基于此，本文对中职数学教学中情感态度和价值观渗透的有效策略进行了探究，以供参考。

DOI pd59qyw247/6874271

作者王晓峰

机构地区温州市职业中等专业学校浙江温州 325000

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词中职数学情感态度价值观渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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