简介：摘要：为利用数字化教育资源，推进现代教育事业进步与发展，数字出版成为当代教育资源开发、运用的基本模式。但是为发挥数字化教育资源的育人价值，教育资源出版时还应满足师生个性化需求。因此，本文对面向用户个性化需求的教育资源数字出版模式展开讨论，旨在完善教育资源数字出版技术方案，夯实教育出版行业数字化发展基础。

简介：摘要：2006年，我国对特殊教育发展有两件事：一是第二次全国残疾人抽样调查；二是新修改的《义务教育法》的实施。调查结果，全国各类残疾人总数8269万人，占全国人中的比例6.34﹪，新《义务教育法》第十九条，设置到特殊教育学校，这就体现了我国特殊儿童义务教育的基本框架，以大量的随班就读，特殊班为主体，以特殊学校为骨干；明确了特殊儿童义务教育的实施主体：特殊教育学校和普通学校；突出了特殊教育的自身特点：学习、康复、生活教育并重，特殊教育越来越受到社会重现，对他们的教育是社会发展的需要。我们通过积极转变教育观念，改革教学方式，适应新课改需要，促进特殊儿童全面发展。

简介：摘要：教学活动要想取得实效必须靠以学生需求为核心的动力系统去推动教学模式改革。对于高校“思修”课教学来说，学生需求主要是生存需求、情感需求、成长发展需求。本文通过对学生需求的解读，探讨学生需求与教学模式改革的内在契合关系与逻辑联系，希望能够对于高校“思修”课教学模式改革提供借鉴。

简介：【内容摘要】“房山区初中语文教师素养提升”培训，以通识学习、专题“工作坊”研修和教师自主研修相结合的培训形式开展，通过确定项目，确定课程，整合资源，组织实施，总结反思等阶段，有效完成培训工作，促进了初中语文教师语文学科核心的素养提升。

简介：

简介：【摘要】孩子缺失延迟满足的教育，会影响自我良好习惯的养成，会出现做事不专心、脾气急躁、缺乏耐心自信，遇到困难与挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩等现象，最终会影响孩子终身发展，因此，抓住幼儿时期，以集体教育活动对幼儿进行延迟满足的教育，培养幼儿社会竞争力、较高的工作和学习效率、较强的自信心，更好地应付生活中的挫折、压力和困难，打下坚实的基础，现谈谈培养孩子儿延迟满足能力的几点教育措施。

简介：摘要：我国经济快速发展、产业结构升级面临着对人才的素质要求提高，尽管高职学生人数逐年增加，但无法满足企业用人需求。如何培养适应我国经济结构发展的复合型技术技能人才就成为高职学校亟待解决的问题。根据目前高职教育存在的问题提出职业能力考核评价体系，提高人才培养质量，满足新时代用人需求。

简介：【摘要】幼儿园中如能让幼儿学会延迟满足，对孩子今后立足于社会、与同事同伴友好相处、以及步入成功之路都会有极大地影响。而幼儿园的日常生活多以集体活动形式为主，根据幼儿年龄特点，在集体活动中让幼儿从日常生活常规培养的活动、游戏活动以及集体教育活动（即集体教学活动）三个方面尝试对幼儿进行延迟满足自我控制能力发展的培养，学会等待、自我控制能力，以促进幼儿延迟满足能力的发展不失为一种良好的形式。

简介：摘要：中职学生生源知识基础相较而言较为薄弱，缺乏学习动机，个别学生可能略为调皮，导致被个别老师特殊对待。中职学生大多还是未成年人，思想观念尚未成熟，自我意识不够健全，中职教师应该对学生给与关爱以及对他们的人格尊严给予尊重以及保护。本文分析了我国当前关于中职学校学生的人格尊严的现状以及构成原因，认为未成年学生的人格尊严虽在立法上有所规定明确，但现实中的落实情况却不能完全达到应有的效果。本文专门探讨中职学校教师应如何通过教育保护途径来最大程度满足学生的人格尊严，即从教师改变传统观念，树立正确的人格尊严观念，平等对待每一个学生，支持学生全面发展，正确对待教育惩戒权以及接受教育内部监督等保护途径来达到中职学生的人格尊严保障的实现和完善，让教育成为真正的“人”的教育。

简介：摘要：5-6岁的幼儿正处于身心发展的关键时期，幼儿时距知觉与延长满足能力对幼儿的未来的学习和发展有着至关重要的作用。无论是对于幼儿时距知觉，还是对于延迟满足能力国内都有关于两者的研究。但是，却并未对两者关系进行研究。将调查发现，5-6岁的幼儿时距知觉精度较高，误差范围在20-45秒之间，在延迟满足任务中实际等待时间的平均值超过10分钟。本文将针对5-6岁幼儿时距知觉与延迟满足的关系进行论述，希望本文的探讨，能够给系相关的工作者们提供一些参考和帮助。

简介：摘要：本文以新闻学“使用与满足”理论作为理论依据，借助统计学问卷调查法和深度访谈法，来探究分析“中国传统文化”课程的高职学生使用效果与满足程度的影响因素。通过实证结论了解学生实际接收效果及实际学习偏好，及时对教学编排、教学内容、教学方法等方面进行调整，进而减少试错需求和教学消耗，更好的服务于“中国传统文化”的课程教学。

简介：摘要：我园开展各种活动以来，一直充分重视并挖掘家长资源，通过“家长助教”、“家长开放日”等多种形式引进家长资源，又利用各种亲子活动、家长沙龙等形式走入社区，走向社会。在每一次特色主题建构与开展中中，家长总会像春雨一样浸润其中，润物无声，充分发挥资源优势，在各种角色变换中渗入主题，给孩子们带来惊喜和成长。

简介：【摘 要】在“双减”政策的背景下，当代中学生各层级的需求既获得了极大满足，同时也表现出一些新问题。本文基于马斯洛需求层次理论，从不同层级需求角度分析了中学生的需求特点、存在问题及其产生的原因，并提出了相应的解决思路。

简介：摘要：课堂教学是现阶段我国教育的基本实施途径，通过课堂教学来完成基本的教学任务，实现教育目标。课堂教学的质量直接关系着教学水平、教师的能力与学生的接受程度，因此师生之间的互动是非常重要的。在中小学生的课堂教学中，教师发挥主要的“动力系统”作用，一方面要提升学生对教学内容的认知程度，另一方面也要调动学生的积极性，满足学生对于课堂教学的心理需求。

简介：摘 要：马斯洛需求层次理论是人本主义心理学的基本理论，提供了人性和人权理论的新思维、新知识。本文认为，需求层次理论也是关于人性和人权的基本理论。人性根源于人的需求，人性结构根源于人的需求结构。人权根源于人的需求，人权结构根源于人的需求结构。人性和人权都是在社会生活中完成的，在历史发展中完成的。人性理论和人权理论是相通的，相应的，需求层次理论提供了人性和人权理论的基础性解释。

简介：摘 要：现代企业在发展过程中看重的不仅有自身的发展趋势，还有就是能获得的盈利。而盈余管理慢慢成为了现代企业在会计管理中的重点内容。其次，企业在做某些重大的决定前需要根据自身的经济能力做出合适的决策。而为了让我国的企业能有更好的发展，那么企业领导人就要注意到融资需求、融资约束与盈余管理之间的联系。

简介：摘要：本文主要对微时代读者信息需求的特点进行了详细的分析。旨在为图书馆微服务的开展提供有利的帮助。

简介：摘要：本项目想要通过基于本校的大学生对于心理服务的具体需求的调查统计，进行总结，进而推广到当今社会的大学生普遍存在的对于心理服务的需求的现状进行合理的整理概括。其重点在于，大学生为什么需要心理服务，同时，通过什么方法来培养大学生进行自我的心理健康教育的意识。据2007年一项相关调查显示，70%的大学生存在拖延问题，50%的学生报告说拖延已经成为他们的习惯。可见拖延是存在于人群中而且亟待解决的问题。i同样，我们也对大学生进入大学后的人际关系进行了调查和讨论。希望了解同学们在主观上对于自己的人际关系的认知和满意程度，以及在客观上同学们真实的人际关系。

简介：摘要：采用问卷调查法，对金华市xx高校附属幼教集团下辖三所幼儿园开展家长育儿需求的抽样调查，调查发现，幼儿家教迫切需要专业指导，家长注重育儿指导内容的可行性和全面性，希望开展形式多样的育儿指导活动，并重视培训人员的专业性。

简介：摘要