简介：中美两国高校的物业管理实践教育在专业课程设置、实训环境设置、实训教学模式和实习实训评价等方面存在着很大差异，通过对美国高校的物业设施管理专业的调查了解，对比分析美国高校物业设施管理专业和我国物业管理专业在实践教学体系上的区别，从而借鉴美国高校物业设施管理专业实践教学的长处。

简介：针对目前普通高校武术选项课的现状和存在的问题进行了分析，提出了改革教学内容和方法，重视武术攻防技击性教学，加强武术理论知识指导，不断优化武术师资队伍，构建武术选项课教学模式等改革建议，为高校武术选项课教学提供借鉴与参考。

简介：教师采用比较研究的方法,选取一个实验班和一个对照班,分别运用讨论式教学法和传统教学法进行英语写作教学.实验中运用描述性统计分析,对两个班前测试与后测试成绩进行独立样本T检验和成对样本T检验.经过统计实验数据,并分析后得出结论：与传统教学法相比,讨论式教学法在提高大学生英语写作的能力和水平上有显著效果.

简介：我国高等院校应责无旁贷的以传播中华传统礼仪精神及文化为使命，并须担负起对现代大学生人格塑造及综合人文素质培养的重任。本文围绕高校应将礼仪教育纳入为道德实践的一个重要内容，即从“礼”、“仪”结合的角度、课堂与社会的对接、强化礼仪教学的实训环节等方面，对如何优化和创新礼仪教学理念及方法作一粗略分析及探讨。

简介：学生评价教师教学质量是高校教学质量监控体系的关键环节，对教师能力发展和学校改进工作具有重要意义。高校学生评教有教师、学生、课程及评价管理等4个影响因素和影响机制，要提高高校学生评教的科学性、客观性与有效性。

简介：法律诊所教学最大的特点在于实践教学。目前高校法律诊所人才培养实践教学有效实施中存在包括案件来源缺乏、学生代理案件资格不明、办案经费短缺、办案衔接不顺利等问题，可建立全方位法律援助平台、赋予诊所学生“准律师”资格、建立经费来源多元化机制、建立案件衔接保障机制以突破现实瓶颈。

简介：实施“05方案”几年来,高校思想政治理论课教学取得了丰硕成果,但同时也存在着许多问题.因此,认真探讨高校思想政治理论课教学中面临的问题,不断进行教学创新,是一项重要而紧迫的任务.

简介：在高校进行先进性别意识教育是对国民进行先进性别意识教育的重要环节。高校进行先进性别意识教育的重要途径是将先进性别意识纳入“思政课”教学，这是一种以高校“思政课”教学为栽体的“寄寓式”教育，它完全是教师的自觉行为，这种“寄寓式”教育是通过显性和隐性两种教育途径进行的。做好将先进性别意识纳入高校“思政课”教学工作需要发挥“思政课”教师队伍的主体作用，因此要特别注重“思政课”教师预备队伍的先进性别意识素质的培养；要推动妇女理论工作者和高校“思政课”教师的相关研究工作。

简介：一、创造教育贯穿高校思想政治课教学的必要性我国教育家陶行知从创造的普遍性出发,于1943年发表了《创造宣言》一文,提出：＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。＂从空间、时间与人三维层面高度概括了创造主体与客体的统一性,其中所蕴藏的创造教育思想对探讨当前我国大学生思想政治课教学改革仍具有深刻的启发意义。创造教育最显著的价值就是开发、提升人的创造力,而人的创造力开发、提升是全方位、多层次、多领域的活动,是一个人全面、综合能力的达至过程。因此,从对人的创造力培育整个过程看,创造教育是一个系统工程,而不是点点滴滴的修补行当。我国当代著名教育家刘道玉先生从＂知识、

简介：课堂教学和实践教学都是思想政治理论教育的重要组成部分,二者的教学目标、教学内容和教学方式的一致性、融合性和互补性是由课程自身的内生性决定的。因此,确立课堂教学的主渠道地位,创新课堂教学方式,搭建校内外实践教学平台,架构思想政治理论教育理论与实践相协调的育人模式,是提升高校思想政治理论教育实效性不可或缺的途径。

简介：本文从休闲体育融入学校体育的角度出发,结合目前高校太极拳教学的现状,提出了从休闲体育的视角对太极拳教学改革的创新研究。

简介：近年来高校旅游管理专业的实训课程虽然逐渐受到重视,但仍有诸多问题,如教学软硬件不完备,教师实践经验不足,学生不能集中注意力,实训效果不理想.为了提高学生的创新、创业能力,高校应该建设好实训基地,尽量实施基地仿真模拟化.提升教师的实训教学能力.使学生成为实训课堂的主导者,让学生主动实施、参与实训过程的各种环节.

简介：高校思想政治课实践教学与理论教学以及学生社会实践活动之间既有联系又有明显的不同。在高校思想政治理论课实践教学中,要以理论教学为基础,努力构建课堂、校园、社会有机结合的实践教学新模式,以拓宽实践教学空间,增强思想政治教育的实际效果。

简介：高校承担着培养幼儿英语教育师资的任务，为了使培养的人才能够适应幼儿英语教育任务的要求，“幼儿教师英语口语”课程应全面实行改革。这项改革，旨在以学生实践能力培养为中心，构建以课程模块化一教学过程实践化一考核评价个性化、实践化为主体的全程模拟实践教学体系，有效地提高学生的英语专业素质和教育实践能力，做到高校教学与幼儿园英语教育实践的无缝对接，从而较好地实现幼儿英语教育的目标。

简介：高校思想政治理论课教学改革要本着与时俱进的精神,以思想政治理论课教育教学的目标为指针,有针对性的提出解决问题的思路和办法,使高校思想政治理论课教育教学状况得到明显改善.

简介：师范类高校思想政治理论课实施实践教学有其独特功能：深化师范生对教学理论的认知和理解；完善师范生的专业技能；提高师范生对教师角色的认知和信心。具体可以从教学内容、考核形式等几种方式来提高思政课教学的实效性。

简介：高校为维护教学秩序、保证正常运转,经常性地采用处理决定来进行行政管理。在处理决定中,如何维护教师的合法权益,防止权力与权利的失衡成为现实问题。针对教师权利救济方式存在的诸多问题与不足,必须以综合性的视野,确立科学的原则,选择适当的方式,以系统配置现有救济资源,切实保障高校教师的合法权益。

简介：十八大以来,实现中华民族伟大复兴的中国梦日渐成为举国上下的最强音。中国梦既是民族、人民的梦,更是每一个关乎国家发展未来希望的当代大学生的梦。将中国梦融入到大学教育尤其是马克思主义理论课程教学之中,是时代的要求,也是摆脱当前马克思主义理论课教学困境,有效实现教学效果进一步改良的现实需要。借由在教学设计上注重给学生留有充分的想象空间,教学内容上增加实现梦想的促动案例,教学引导上的可能与现实的密切结合,将中国梦以崭新的、更加切合学生实际的模式融入到马克思主义理论课程教学之中,将会对进一步提升马克思主义理论课程的效度发挥重要作用。

简介：改变机械式、单子式的传统教学模式，充分发挥学生主体参与性和教师主体主导性的双主体能动性，是增强高校思想政治理论课实效性的有益探索。实施“双主体”教学不仅是落实“以学生为本”教育理念的内在要求，也是提高大学生思想政治素质的有效途径。应紧密结合高校思想政治理论课的性质及功能，以实践育人为基本导向，构建“实践导向型”双主体教学模式，通过创新教学方式、改革考试方法、提升师资队伍建设水平、构建教学与科研的良性互动关系等途径，切实增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。

简介：加强师德建设是提高高校办学水平、增强高校核心竞争力的有效手段。加强高校师德建设要注重发挥党风、教风、学风、作风的促进作用。加强师德建设要突出教师自我修养的主导作用、发挥高校良好育人氛围的引领作用、重视高校师德规范的引导作用、发挥高校师德考评监督的主体作用、强化高校师德先进表彰的熏陶作用。