简介:<正>一、问题的提出诊所法律教育从美国引进中国,2001年发轫,到2009年,经历了一个从无到有,从试点(7所高校)到遍地开花(截至2009年6月达104所学校)的历程。因此我们的问题,就是诊所法律教育在中国的运行现状如何,以及其前景如何就是我们关注的问题了。在笔者看来,至少可以做出一个简单的判断,即虽然经过若许年的经营,但未见真正的花与果出现。做出这一判断,在中国学界至少可以列出两个方面理由去支持:首先,根据我们自己的一些经历、与周边师生的交流,以及社会司法实践的反应或效应,未见其在我们生活中展示其应有的曝光度,甚至很多法科学生都不知道或者知道很
简介:摘要随着经济社会的发展,传统的法学教育培养模式已不适应当前社会对法律人才的需求,探索新的教学改革模式已经刻不容缓。“诊所式”法律教育以其实践性和职业教育为主要特性,能够适应当今院校培养实用型法律人才的实际需要,应将这一模式引入到高校法学教育中,并在重新定位中国法学教育目的、健全法律系学生实用技能训练机制、健全法律系学生技能考核机制、建立科学的教师评价机制,完善法律教育实践能力训练的管理制度等五个方面深入研究和建设切合中国特色的“诊所式”法律教育模式。
简介:学法以正,普法以诚,明法以精,尚法以恒。福建工程学院的“法律诊所”自2008年成立以来,既是法学院实践育人的实验基地,也是校园法洽文化建设的重要抓手。如今,“法律诊所”的法律援助工作已成为福建工程学院校园法治文化建设的一个重要平台,“诊所”在校内外开展的法律义务咨询达110多次,开展法治宣传教育涉及5500多人次,创办法治宣传期刊25期,为全校师生员工提供法律援助10多起,为校园周边弱势群体提供法律援助40多起。同时,“法律诊所”还获得了福建省司法厅颁布的“法律进学校先进集体”荣誉,法学院荣获2016年“全省法治宣传教育先进单位”,在校园内营造了浓厚的法治文化氛围。