简介：摘要 小学英语是小学教育的核心学科，在小学英语教学的过程中，提高学生对英语学习的兴趣至关重要，老师需要构建良好的学习气氛，使学生对英语学习的感兴趣。歌曲可以帮助人们舒缓情绪，增加记忆力，并以节奏感轻松进入人们的思想。因此，老师可以熟练地运用英语歌曲教学来增强学生学习英语的动机并提高教学效率。

简介：　　摘要:基于低年龄段小学生的学龄特点以及记忆力特点和学习能动性等等，展开多维创新教学模式，无疑能够提升学生的学习能力，将童谣作为代入英语教学中的切入点，既能够增强学生的口语能力，又能够有效提升学生的记忆力,在实际教学展开中应用这种模式作为辅助手段，所起到的效果是非常理想的。

简介：从3个方面介绍了商务英语知识在高等学校英语应用能力考试中的应用：词汇——从普通词义到专业词义的翻译转换;文体——译文的文体与英语原文保持一致;语篇——不同应用文体遵循相应的格式,有章可循。

简介：教学中，我们不难发现，许多教师苦口婆心讲解语法，学生英语成绩口语能力就是难以提高，他们中的大多数学而不说、学而少说、高分低能。那么如何让学生在掌握语言知识的同时，真正通过训练学会使用语言、获取信息，交流思想和情感？

简介：摘要本文通过教师对英语作业评语的应用，来调动学生学习英语的积极性，文章从评语的针对性，激励性，艺术性，平等性四个方便来阐述，旨在促进英语教学，调动学生积极性，增加师生互动，提高学生英语综合能力的目的。

简介：VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的：活跃课堂气氛，促进师生交流；提供规范语言，促进流畅表达；丰富写作语料，激活创作思维。因此，在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程中。教师可采取“课堂精听”和“课后泛听”两种形式。课堂精听引导学生注意语言的规范与模仿；课后泛听要求学生广泛收各种信息，积累写作素材。两种形式交替使用，互相补充，构建英语写作课堂教学有效的热身与导入部分。

简介：本文针对目前新课标的要求，从英语歌曲在教学中应用的理论依据，作用以及具体运用方面进行了分析，探讨了英文歌曲在教学中的可实行性。

简介：高职英语教学中存在诸多问题,迫切需要改革课堂教学,提高高职生的英语应用能力。改革宜从以下几个方面入手：抓住机遇,明确高职英语教学的目的;改革高职英语教学模式;改革考试评价体系;提升教师素质。

简介：广告作为一种社会语篇，具有独特鲜明的语言、语用和跨文化交际特色。国外涌入的大量英语广告为英语学习者提供了一个真实语言运用的宝贵资源，如何充分、有效地利用这一资源对提高英语教学质量，特别是提高学生综合的语言运用能力有着重要的意义。在对近年来英语广告研究成果深入的分析和综合基础上，本文提出英语广告用于教学的实用性框架，并指出在教学中充分运用这一资源有着广阔的前景。

简介：摘要: 英语新闻引入大学英语教学，能够帮助学生备考四级；能对课堂教学进行补充；能调动学生的学习兴趣，提高自主学习能力；能培养综合素养，锻炼批判性思维能力。

简介：

简介：该文根据高职院校英语教学现状,在明确ESP概念并简述相关研究的基础上,探讨了ESP在高职英语教学中的必要性。文章结合英语教学的教学目标、课程开发、教材建设、教学方式等因素讨论了开展ESP教学的问题与对策,以期为高职院校英语教学实践提供一定参考。

简介：在我国的高等教育中,大学英语翻译的教学存在着一些问题,这些问题困扰着学生对英语的学习,本文细致分析了问题,并举一些例子来进行说明解决问题之法。

简介：<正>在大学英语改革不断深入的背景下,英语学科面临着机遇和挑战,英语学科的教学也应该勇敢的冲破禁锢,以生动形象、学生喜闻乐见的形式提供知识,将课文内容相关的影视作品应用于英语教学,无疑是提高学生学习兴趣和教学质量的可行之路。一、引入英语原版电影到大学英语教学中的优势心理学研究表明:人从听觉获取的知识能够记忆15%,而3天的遗忘率高达80%;从视觉获取的知识能够记忆25%,3天遗忘率为50%;如果同时使用听觉与视觉两种感官获取信息,

简介：《英语课程标准》要求开发课程资源，利用英语语报刊开发教学资源是时代发展需要，英语报刊由于其浓厚的时代特征，丰富地道的语言特色，日益显现其作为英语教学资源的优势和重要性。本文从英语报刊特点，对英语教学带来的辅助作用，以及在教学中如何利用英语报刊开发课程资源进行了初步的探索。

简介：本文结合教学《牛津小学英语》（上海版）的实践，阐述了在小学英语教学中利用英语电影中的经典对白的方法，旨在激发学生的学习兴趣和学习动力，对学生开展情感教育，培养学生运用英语的能力。

简介：本文以“英语阅读背记卡”为着力点，以学习档案袋的形式，通过对背记语料的记录，客观而形象地反映出学生在英语学习中所取得的进步、成就以及反思存在的问题，帮助他们养成良好的诵读习惯，真正提高语言的综合运用能力。

简介：摘要：在中职英语教学过程中，合理的讲述英语的课外知识，能够更好地提升学生学习兴趣和教学效果。在这一过程中，不仅要求老师的业务技能要，还要不断的更新思路，经常参加培训和学习，找到学生学习的突破口。同时还要与学生日常相联系的情境，提升学生的英语掌握水平，从而促进学生英语技能的提升。学生在学校和生活中语言实践机会少，在上课时，总有一部分学生不能参与其中，并且人数众多使得操练难以到位。由于中职生对英语的兴趣不高，充分的大面积操练必然会受影响。而长时间缺乏充分的、普遍的学生参与，使得课堂活动流于形式，也会失去应有的意义；其次，以往的教学往往会忽略学生的个性差异。学生水平参差不齐，教师也无法充分了解每个学生的情况，不利于课堂上有针对性地因材施教。

简介：本文围绕专业用途英语在高校英语教学中的应用展开研究。首先对专业用途英语的相关概念、特点、意义等内容进行了简单的概述。其次,对当前专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的主要问题进行了深入的分析。最后,对促进专业用途英语在高校英语教学中应用的具体策略进行了详细的介绍。

简介：在素质教育的推动下,传统的英语教学模式的改革势在必行,只有不断对学校英语教学模式进行创新,才能推动学校教学的发展,充分发挥学校教学的作用。改革英语教学模式的主要目标为有效地提高学生们的英语综合应用能力,尤其是听力和用英语交流的能力。为了实现这一目的,应积极地开发教学模式中的新途径,替代原本教学模式中的以老师为主的课堂教学模式。该研究中,根据当前的英语教学模式,提出所存在的问题,针对这些问题将教学模式进行改革。