简介：摘要作为一种新兴的网络媒体，微信因其操作的便捷性、人际交流的高时效性、内容推送的丰富性和消息传递的精准性而成为人们的主要交流工具之一1。

简介：摘要:目的:探讨微信公众平台在妇幼健康教育中的应用。方法:选取2020年9月-2021年9月份收治的1000例产妇作为研究对象，并运用分组对照法，将其分为观察组和对照组，各500例，对照组采用常规健康教育宣教措施，观察组在这一基础上运用微信公众平台对其进行健康教育，比较两组中的产妇对健康知识的掌握情况。结果:观察组产妇对健康知识的掌握情况高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要目的探究微信式健康教育在外科护理中的应用效果及应用意义以供参考。方法随机选取我院2017年3月-2017年12月外科收治的320例患者作为研究对象，采用组间一致的方式分为两组，对照组进行常规护理，实验组联合微信式健康教育，比较护理效果。结果实验组患者经过护理后了相关知识解度87.50%和护理满意度95.00%均明显高于对照组，p＜0.05。。结论在外科护理的过程中应用微信健康教育能够提高护理效率、满意程度以及患者对相关知识的了解度，值得推广和应用。

简介：摘要目的在产科健康教育中采用微信媒介，探究作用以及效果。方法本次探究需要利用自愿参与原则在我院接受分娩的产妇中选取56例作为样本人群，就诊时间段是2016年1月~2017年1月，按照随机数字表法对56例产妇实行均分，2组产妇分别命名为实验组和参照组，每组28例产妇。参照组产妇应用常规产前产后健康教育，实验组产妇应用常规产前产后健康教育+以微信为媒介的产前产后健康教育。结果实验组产妇产前产后健康知识掌握程度、剖宫产率、产后母乳喂养成功率、产后并发症率、宣教满意度均显著性更佳，对比参照组产妇而言，统计学意义存在且P＜0.05。结论在产科健康教育中采用微信媒介的应用效果较为理想。

简介：摘要目的观察利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果。方法采用随机数字表法分组，对照组采用常规方法进行健康教育，观察组利用微信公众平台，实施孕期健康教育。结果观察组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（92.6±3.5）分、（94.7±1.0）分、（95.8±2.9）分及（96.3±0.1）分、妊娠合并症发生率2%、剖宫产率12%、巨大儿发生率4%、满意度96%。对照组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（81.2±3.8）分、（82.4±4.0）分、（85.9±1.9）分及（84.3±2.2）分、妊娠合并症发生率12%、剖宫产率30%、巨大儿发生率16%、满意度80%。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论利用微信公众平台推进孕期健康教育，可有效提高健康教育的便利性，改善教育效果，增强孕妇的自我护理能力，预防妊娠合并症，确保母胎健康，提升孕妇满意度。

简介：摘要：目的：分析微信健康教育在脑卒中患者延续护理中的应用效果。方法：抽选2021年6月至2021年11月在神经内科出院的脑卒中患者共98例，按照随机分组的方式，分为观察组和对照组各49例，其中观察组采用微信进行出院随访，对照组采用常规的电话随访方式，在出院随访半年后观察2组患者的遵医性及患者满意度。结果：观察组和对照组患者在出院随访半年后，观察组患者的控制烟酒、合理饮食、康复锻炼、规律服药、定期复查方面的依从性显著高于对照组( P＜0.05)，观察组患者满意度高于对照组患者满意度( P＜0.05)。结论：相较于电话随访，微信健康教育能够有效地提升脑卒中患者出院后的遵医性，保持良好的生活习惯和健康行为，同时得到患者的肯定，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的：探究在慢性肝病患者中将微信健康教育方式应用的作用效果。方法：选取我院患者为本次研究的主要对象，患者的选取标准为2019年7月-2020年7月在我院接受治疗的慢性肝病患者，共选取患者100例，将其随机分为两组，一组给予常规出院指导，为对照组。另一组则给予微信健康教育方式指导，为实验组，对其临床干预效果进行比较分析。结果：试验组和对照组患者中不遵医的分别有2人和8人，患者的依从性分别为96.00%和84.00%，数据差异显著，试验组的依从性更好，效果更佳。结论：在慢性肝病患者中将微信健康教育方式进行应用，可提高患者对饮食问题的重视程度，促进患者恢复，减少复发，临床价值较高。

简介：[摘要]目的：分析微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法：选取我院2019年3月～2020年8月收治的慢性肝病患者108例作为本文研究对象，将108例患者分为实验组和对照组，对照组实施常规护理，实验组实施微信健康教育护理干预，对比两组患者护理后的自我护理能力提升水平和生活质量改善水平。结果：实验组患者护理后，腹部症状评分、疲劳程度评分、系统症状评分、活动能力评分、情感评分等均较对照组有所优化和改善，两组患者护理后生活质量评分对比具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。实验组患者护理后自我概念理解评分、自我责任感评分、自我护理技能评分、健康知识认知水平、总分均高于对照组，两组患者自我护理能力评分对比具有差异表示统计学有意义。结论：为慢性肝病患者实施微信健康教育方式护理，能够提高患者对肝病知识的认知程度，了解护理各项措施，提高自我护理能力，从而促进患者机体康复，提高患者生活质量评分。

简介：【摘要】目的：探讨微信公众平台在脑卒中稳定期患者健康教育中的应用。  方法：选取2021年1月~2023年2月本院中医康复科收治的脑卒中稳定期患者116例，随机分为观察组和对照组两组，每组58例。对照组予常规出院随访，观察组则在对照组基础上采用微信公众平台进行随访管理。采用Zarit照顾者负担量表和照护能力测量表评价并比较两组患者照顾者干预前后的照顾负担和照护能力。  结果：实施基于微信公众平台的随访管理后，观察组照顾者的照顾负担和照护能力评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。   结论：对脑卒中稳定期患者实施基于微信公众平台的随访管理，可有效提高脑卒中患者家属的照顾能力，减轻家属的照顾负担，有助于促进患者康复、预防并减少其并发症的发生。

简介：摘要［目的］探讨基于微信公众平台在健康教育工作中的应用及效果与思考。新媒体时代，微信以其迅捷的速度、极强的互动性、主动传播的姿态，在各类媒介渠道中占据了优势地位，将是健康传播的重要平台。微信公众平台对普及疾病知识的价值更让人期待。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动干预方式对急性心肌梗死患者出院护理效果。方法：将200例急性心肌梗死患者随机分为对照组和观察组各100例，观察组：进行电话随访健康教育，比较两组病人心肌梗死疾病知识掌握情况、自我效能、病人出院后3个月心绞痛发作次数、持续时间、再次心肌梗死入院率。对照组：在常规的电话随访基础上，增加微信互动干预方式。结果：采取微信互动干预方式的对照组综合评估效果明显优于常规的观察组。结论：微信平台健康教育可提高病人对疾病相关知识的认知，最大限度地减少心肌梗死后心绞痛发作次数以及再入院率。减少并发症，提高患者的生活及生存质量具有重要意义。

简介：摘要本研究拟在阐述微信在促进健康素养中的优势，分析了微信对提高我国公民健康素养的意义，最后为微信应用于公民健康素养促进行动提出建议，以期在微信时代更好的利用微信开展健康素养促进工作。

简介：摘要：目的：探讨基于微信平台的全程健康教育对IVF助孕患者心理健康及妊娠结局的影响。方法：选取就诊于我院生殖医学科，拟行体外受精-胚胎移植（IVF-ET）技术助孕的患者。随机为对照组99例和研究组97例，对照组进行常规健康教育，研究组在此基础上，结合微信平台给予全流程多途径的健康教育。分别比较两组患者的一般资料、生活质量得分。结果：研究组生活质量与对照组相比明显好转，差异有统计学差异。结论：基于微信平台的全程健康教育能够使患者的生活质量得到提高，焦虑、抑郁状态及最终妊娠结局均得到改善，值得在生殖医学临床工作中推广。

简介：【摘要】目的：本文主要是探讨及研究微信健康教育在门诊小儿包皮术前护理以及术后康复指导中的价值。方法:本文选取2020年1月份至2020年12月份于我院门诊实施小儿包皮环切术的120例患儿纳入研究，根据其出生时间的先后分成两组，对照组和观察组，对照组的患儿提供常规的健康教育护理，术前为患儿的家属提供宣传手册，将术前护理以及术后指导一一列入到宣传手册中。观察组的患儿提供微信健康教育，将患儿家属统一拉入到一个微信群中，将术前需要注意的事项、护理方法发送到微信群里，对于家属在群里提出的问题，护理人员及时给予解答。患儿术后，护理人员可以将护理注意事项发送到微信群内。患儿家属可以更好的协助护理人员照顾好术后的患儿，有利于患儿的快速康复。结果:通过对比分析发现,提供微信健康教育的观察组患儿家属满意度更高。比较两组之间的差异（P

简介：摘要目的探究糖尿病人应用微信短信息实施院外健康教育效果。方法资料随机选取本单位2016.1~2017.12确诊的80例糖尿病患者作为本次观察对象，按照健康教育模式不同分为观察组和对照组，各40例，对照组予以常规院外电话随访实施健康教育，观察组予以微信短信息实施健康教育，对两组治疗依从性进行比较。结果观察组患者饮食调整、规律运动、按时服药、自我监测等分均优于对照组，两组差异有意义（P＜0.05）。结论糖尿病病人予以微信短信息实施健康教育，强化患者对疾病知识掌握，提高治疗依从性，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨基于微信平台的术前健康教育在白内障手术患者中的应用效果。方法：选取2021年1月~2021年12月于我院行白内障手术的158例患者作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=79）与对照组（n=79）。对照组患者接受常规术前健康教育，试验组患者接受基于微信平台的术前健康教育。比较两组患者干预前、后的知信行水平、自我效能及心理健康状况。结果：干预后两组患者的疾病知识、态度及行为评分均显著高于干预前，且试验组患者的各项评分显著高于对照组同期（P

简介：目的评估通过微信平台开展合理用药教育的效果。方法选取在广东省妇幼保健院番禺院区门诊就诊取药的268例患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组。研究组在等候取药时由志愿者引导加入用医院用药教育微信群,通过微信接受用药教育信息,并与药师进行交流。1个月后通过发送电子问卷的形式对干预组和对照组进行问卷调查,了解他们合理用药认识度和用药依从性情况。结果干预前后对照组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义（χ2值分别为11.958、11.190、9.483、13.364、3.974、26.582、45.779、9.514、24.248、4.391、13.012,P〈0.05）;干预前后研究组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义（χ2值分别为62.902、98.903、107.510、48.368、46.604、80.547、136.266、109.361、80.483、70.697、81.108,P〈0.05）;干预后,研究组各项合理用药知识正确认知率均高于对照组,差异有统计学意义（χ2值分别为13.383、55.397、60.097、12.505、30.874、13.384、35.244、61.781、27.401、36.895、33.253,P〈0.05）;研究组用药依从性高于对照组（χ2=15.720,P〈0.05）。结论通过微信平台开展合理用药教育,可以充分发挥微信传播针对性强和互动性好的特点,有助于提高目标人群合理用药意识和用药依从性。

简介：

简介：摘要：目的：分析慢性肾衰竭患者，接受微信平台上健康教育延续性护理，所具临床意义。方法：研究目标，取自院内慢性肾衰竭80例患者，期限控制为2020年1月-2021年12月，随机电脑系统控制之下，分为对照组、研究组，分别接受常规护理、基于微信平台健康教育延续性护理，均为40例，对两组所得护理结果对比探讨。结果：研究组临床依从性，高于对照组（P＜0.05）；对比两组护理前生活质量评分，无统计学意义（P＞0.05）；研究组护理后生活质量评分，高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性衰竭患者治疗期间，接受微信平台上健康教育延续性护理，可提高患者临床依从性，改善患者生活质量，临床表现明显。

简介：摘要：目的：实验将针对耳鼻喉科患者实施治疗，重点分析微信公众平台阶段性健康教育的应用情况。方法：针对80例耳鼻喉科患者为对象，疾病就诊时间为2021年1月截止于2022年9月的患者，可以通过1:1的方式进行平均数分组，对照组为常规健康教育，观察组为微信公众平台阶段性健康教育，对比护理应用成果。结果：从数据可见，观察组患者的疾病知识掌握程度高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，疾病治疗依从性上，观察组高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：采用微信公众平台阶段性健康教育对于耳鼻喉科患者，有助于加强患者对疾病的认识，积极的配合医护人员治疗工作的开展，故值得推广。