简介：摘要目的微信平台在婴幼儿腹泻健康教育中的应用效果。方法选取142例腹泻患儿，随机分成对照组和观察组各71例，观察组采用微信健康教育形式，对照组采用传统教育形式。由护士进行健康教育。结果观察组患儿家长满意率明显高于对照组，（P＜0.01）。结论在腹泻患儿健康教育中应用微信平台可以弥补传统健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高患者满意率。

简介：摘要目的探讨品管圈结合微信平台对社区哮喘患儿实施健康教育的效果。方法选取社区5-8岁哮喘患儿120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规社区健康教育模式，观察组在对照组的基础上采用品管圈结合微信平台的健康教育，干预6个月后。采用自制的调查问卷比较两组患儿家长哮喘知识掌握情况和治疗依从性；使用儿童哮喘控制测试问卷（C-CAT）评价患儿哮喘控制水平、采用肺功能仪监测患儿肺功能FEVE%和PEF%，采用哮喘患儿生活质量问卷（AQLQ）评价患儿生活质量。结果观察组患儿家长哮喘知识掌握和治疗依从性均优于对照组（P＜0.01）；观察组患儿哮喘控制C-CAT评分、肺功能FEVE%和PEF%、生活质量AQLQ评分均明显高于对照组（P＜0.01）。结论品管圈结合微信平台的健康教育模式能明显提高社区哮喘患儿家长的哮喘知识掌握程度、治疗依从性和患儿哮喘控制水平，改善患儿肺功能和生活质量，是一种简便高效的健康教育方式。

简介：摘要目的研究在儿科教学工作开展当中，微信与微课相结合的应用效果。方法选择我校儿科专业74名学生进行分析，根据教学方式的不同，将其随机均分成为常规组与研究组，常规组教学方式为传统教学，研究组学生则接受微课与微信教学，对比两组学生接受不同方式教学后的成绩情况以及学生对于教学的满意度。结果研究组学生的理论成绩与实践成绩均明显高于常规组，且对于教学的满意度更高，两组学生的相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论对于儿科教学方式的选择而言，将微信与微课结合应用的效果较好。

简介：摘要目的探讨“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留的效果。方法采用完全随机化分组法将60例肛肠疾病手术患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组按照肛肠病手术后护理常规进行护理，观察组在对照组的基础上给予“知信行”健康教育模式进行护理，观察两组术后排尿时间及尿潴留的发生率。结果观察组与对照组术后尿潴留发生率及术后排尿时间具有统计学差异（P＜0.05），其中观察组尿潴留的发生率低于对照组且术后首次排尿时间明显缩短。结论“知信行”健康教育模式对预防肛肠疾病术后尿潴留有效，可以缩短肛肠疾病术后首次排尿时间，避免尿潴留的发生，减轻患者的痛苦，并有助于增进护患关系。

简介：摘要目的实施建立微信平台对护理进行质控，观察其护理效果。方法建立微信平台，将全组护理工作人员列入到微信群中，护理人员之间可以进行有效的互动，间实际解决护理工作中出现的问题，对于出现护理问题的护理负责人进行护理跟踪，落实其改善措施，针对微信群里积极互动的护理人员给予奖励。结果在实施微信平台进行护理质控措施之后，科室内护理工人员对于质控信息的知晓率从55.56%上升至94.44%；患者对护理工作的满意度从72.22%上升至100%；同一护理问题的重复出现率从68.93%下降至27.73%，经过对比发现实施前后的数据之间有明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论建立微信平台实施护理质控，能够有效的提高护理人员的工作质量，减少护理失误重复出现的概率，在提高护理质量的同时也提高了患者对护理工作的满意程度，在临床护理工作中具有一定的推广价值。

简介：摘要目的探究在眼科护理管理中微信起到的临床应用效果。方法本文共选取于2017年2月份至2018年2月份在我院眼科中从事护理工作的人员共18名，将2016年2月份至2017年1月份本院眼科中收治的325例患者作为护理前组，将2017年2月份至2018年2月份本院眼科收治的325例患者作为护理后组，对照组采用常规护理方法，观察组采用微信护理管理方法。结果微信使用后，各项护理评分均高于使用前，各项信息传导效率均高于使用前，统计学差异显著（P＜0.05）。结论在眼科护理管理中应用微信护理管理方法，护理人员工作积极性大大提升，能够以积极的态度投入到工作中来，营造了和谐及乐观的护理团队，各项护理评分及信息传导效率显著提升。

简介：摘要近些年，伴随科学技术的进步和发展，医学教育水平也随之提升，现阶段我国人口快速增长，儿科医学需求也随之增加，因此儿科医学教育教学也越来越受到重视。现阶段，传统教学方式已经无法与现阶段的就学需求相符合，在现代信息化影响下，微信成为重要沟通工具之一，其在教育教学方式也应用也愈加广泛，且取得良好效果。本文主要分析在儿科教学中应用基于微信平台的微课的教学效果。

简介：摘要目的在对围绝经期妇女自我保健知识的知信行现状进行调查的基础上，阐述针对围绝经期妇女的健康教育对策。方法将岳阳某三甲医院作为取样地点，采用随机数表法，选取妇科接收的年龄介于48-58岁之间的96例女性患者作为调查对象，采用本院自制问卷调查表，对其自我保健知识掌握程度进行调查。结果工作状态为在职且文化水平较高的妇女对围绝经期症状的知晓程度相对较高。结论由于我国围绝经期妇女对自我保健知识的掌握程度不容乐观，因此，还需加强对围绝经期妇女的健康教育，增强其对自我保健知识的认知和掌握程度，全面提升围绝经期的生活质量。

简介：摘要目的研究护士科内业务学习培训中微信的应用价值。方法选取我院2016年在职的86名护士作为研究对象，设为实验组，应用微信平台开展护士科内业务学习培训，另选取我院2015年在职的86名护士作为对照研究对象，设为对照组，应用传统方法开展护士科内业务学习培训，对比两种培训方法的应用效果。结果对比两组护士的考核成绩，实验组护士的理论考核成绩与操作考核成绩都高于对照组护士，差异显著（P<0.05）；对照组护士的培训满意度是80.2%，实验组护士的培训满意度是95.3%，实验组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论护士科内业务学习培训中微信的应用效果显著，可明显提高护士的理论考核成绩与操作考核成绩及其对培训模式的满意度评价，值得推行与应用。

简介：摘要目的探讨微信群在乳腺癌患者护理中的应用效果。方法将2016年4月-2017年2月70例乳腺癌患者作为研究对象随机原则分组，各纳入35例。常规组采用传统健康教育方法，微信群组在常规组基础上通过微信群进行健康教育。比较两组健康知识知晓率；护理满意度评分、患肢功能锻炼依从性；干预前后患者生活质量评分。结果微信群组健康知识知晓率高于常规组，P＜0.05；微信群组护理满意度评分、患肢功能锻炼依从性94.51±3.24分、95.51±5.61分高于常规组83.35±5.91分、82.35±4.57分，P＜0.05；干预前两组生活质量评分相近，常规组45.91±5.72分，微信群组44.25±5.11分，P＞0.05；干预后微信群组生活质量评分93.35±18.22分优于常规组76.14±4.92分，P＜0.05。结论微信群在乳腺癌患者护理中的应用效果确切，可有效提高患者健康知识知晓率和患肢功能锻炼依从性，提高其护理的满意度和生活质量，值得推广应用。

简介：摘要目的观察分析知信行健康教育模式在肾病综合征患儿主要照顾者中的应用效果。方法将150例肾病综合征患儿主要照顾者随机分为干预组和对照组，对照组采用常规健康教育，干预组采取KAP模式健康教育，采用自行设计问卷评估患儿主要照顾者的疾病知识掌握情况，采用MMAS-8量表评估患儿的依从性，采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评价两组患儿的负性情绪。结果健康教育后，实施健康教育后，两组研究对象各维度疾病知识均高于干预前，差异具有统计学意义（P<O.O5），干预组得分显著性高于对照组（P<0.05）；治疗依从性得分，干预组患者显著高于对照组（2=17.227P=0.000）；焦虑抑郁评估干预组得分显著低于对照组（t=7.865P=0.000，t=4.323P=0.000）。结论与常规健康教育相比KAP模式健康教育能显著性提高肾病综合征患儿主要照顾者的疾病知识水平和患儿的治疗依从性，降低其负性情绪。

简介：摘要在互联网时代发展形势下，微信平台建设已经成为医院的主要发展趋势，完善的微信平台建设不仅能够有效提升医院的服务质量，而且对于建立良好的医患沟通机制也具有十分重要的作用。本文在“互联网+”时代背景之下，较为详细的阐述了医院微信平台建设的实践思考，希望对提升医院整体管理质量起到一定的积极作用。

简介：摘要近年来，随着社会经济的发展和自然环境的变化，生活节奏的加快，工作压力的增加以及老龄化社会的来临，临床上发现，失眠的发病率越来越高，根据相关数据显示，近年来中国范围内失眠病人占到总人口数量的11.76%，也就意味着全国有近2亿失眠病人，他们通常长期服用镇静催眠药，药物的使用可产生诸多的不良反应和躯体依赖性，采用非药物治疗方法也就是目前极有前途的一种新型心身治疗方法音乐疗法是很可取的。本文通过对新兴的微信小程序信息技术的分析，探索以微信小程序为依托运用音乐疗法改善睡眠质量的新路径，即自主研发设计的这款助睡眠小程序，这将是“互联网+医学”时代下医学载体的有益尝试与创新。

简介：摘要目的探讨微信群在妇产科住院患者临床护理管理中的应用价值。方法选取2017年1月至2017年6月为微信群应用前阶段，共收治患者350例，将其设定为对照组，2017年7月至2017年12月为微信群应用后阶段，共收治患者365例，将其设定为观察组。比较两组护理缺陷发生率和患者护理满意度。结果观察组护理缺陷发生率为1.34%，低于对照组的11.43%，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为96.71%，高于对照组的84.86%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论微信群的应用可有效降低妇科产护理工作人员的护理缺陷发生率，从而使妇产科住院患者的护理满意度得以有效提高。

简介：摘要目的探讨将微信平台应用于外科护理管理中的方法和效果。方法我院于2015年4月至2017年4月期间将66名护理人员作为研究对象进行相关研究工作。其中，将所有的护理人员随即分成观察组和对照组，每组33名护理人员。对照组的护理人员采用传统的护理管理工作进行护理工作，而观察组的护理人员则通过使用微信平台进行相应的护理管理方面的工作，进而比较分析两组护理人员的护理质量及护士满意度的变化。结果两组人员经过比较后发现，观察组人员的护理质量方面的评分明显优于对照组人员的评分，而护理人员对护士科室信息传达的满意度方面，观察组人员满意度的评分（98.14±1.15）分明显高于对照组人员的满意度评分（90.31±1.96）分，两组患者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论将微信平台应用于外科护理管理工作之后，护理人员之间的沟通交流变得更加的顺畅，护理人员的工作质量也得到了进一步的提升，有利于进一步的保障了患者的生命安全。

简介：摘要目的研究微信公众平台在血液科患者输液港延续护理中的应用效果。方法随机选取2017年3月～2018年3月在我科植入TIVAP的160例患者为研究对象。将2017年3月～2017年9月在我科植入TIVAP的80例患者作为对照组，行传统电话随访的延续性护理；2017年10月～2018年3月在我科植入TIVAP的80例患者作为观察组，行基于微信公众平台的延续性护理。比较两组患者TIVAP相关知识知晓率、TIVAP按时维护率、TIVAP相关并发症发生率及患者满意度。结果观察组患者的TIVAP相关知识知晓率、TIVAP按时维护率和患者满意度明显高于对照组，TIVAP相关并发症发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义。讨论将微信公众平台用于血液科病人TIVAP延续护理，可以提高护理质量，减少并发症的发生。

简介：摘要目的探讨基于微信平台开展情景模拟教学模式在ICU临床护理实习中的应用效果。方法将2017年6月到2017年11月期间ICU接收的实习护生视为对照组，从中随机抽出40例，采用常规带教模式。在2017年12月到2018年5月期间，科室开展基于微信平台的情景模拟教学模式，并从实习护生中随机抽出40例视为观察组。对比两组实习护生对比两组实习护生入科考试、出科考试综合考核成绩以及教学满意度。结果将两组护生的入科考试成绩相比并无较大差异性，无统计学意义P值＞0.05。观察组实习护生的出科成绩以及教学护理满意度均高于对照组，而且组间数据对比差异性具有统计学意义P值＜0.05。结论基于微信平台开展情景模拟教学模式能够提高ICU实习护生教学效果，培养护生的独立思考能力，提高ICU实习护生综合能力，还能够提高护生的护理满意度。

简介：摘要目的调查分析健康教育在健康人群体检中所起的作用，为临床科室实施健康教育提供理论依据；方法随机选取2015年6月至2015年12月，在体检中心做体检的1200人，随机分为两组，观察组和对照组各600名，观察组体检时先进行健康教育；对照组除必备的检查外，未计划健康教育内容。对两组分别进行问卷调查，并进行统计分析。结果观察组人群对健康知识、健康信念、健康态度、健康行为的知晓率明显高于对照组。结论健康教育可以明显增强体检人群的健康体检意识，预防健康意识，端正健康态度，尤其对于人们维持身心健康、实践并坚持健康行为具有重要意义。

简介：摘要目的进一步深入细致的评价和分析对于冠心病实施经皮冠脉介入治疗术（也就是PCI）后，采用微信新媒体进行延伸性护理的实施效果。方法切实有效的运用微信新媒体开展经皮冠脉介入治疗术后的患者进行用药指导，改变不良的生活方式等健康教育，展开进一步有效的提高遵医行为，并把相关的效果和对照组进行有针对性的对比和分析，然后针对相关的数据进行比较研究。结果对冠心病实施PCI手术之后，一年的延伸护理，实验组的遵医行为和对疾病的相关的认识和了解，比对照组要好很多，差异具有统计学意义，p<0.05。结论切实有效的运用微信新媒体的方法进行延伸性的护理实施方法，可以在很大程度上有效提高患者遵医行为和对疾病的相关认识以及了解程度，对于冠心病的二级预防是切实有效的办法。

简介：摘要目的对健康教育与健康宣教在儿童保健中的应用效果进行分析。方法于2014年9月——2015年9月之间随机抽取我社区内两个小区各200名儿童及其家属作为研究对象，将其分为观察组与对照组，对观察组儿童及家属进行进行健康教育和健康宣教，对对照组仅于小区内适当张贴健康教育宣传海报，对比两组儿童一年内疾病发生率及家长对儿童保健知识考察得分。结果观察组儿童一年内疾病发生率为31.50%，低于对照组儿童的一年内疾病发生率46.00%，开展健康教育及健康宣教后，观察组儿童家长回答得分为（89.6±3.7），高于对照组儿童家长的（62.9±3.5），并且P均＜0.05，对比差异明显。结论在儿童保健中开展健康教育与健康宣教，能够降低儿童的常见疾病发病率，并增加儿童家长对儿童保健知识的了解，有利于促进儿童的健康成长，为我国提高人口素质奠定基础，值得进行推广。