简介:【文题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文。生命中有许多东西还来不及记住便已逝去,有许多想记住的却被前行的脚步抛在后面。别人失去的也许正是你现在拥有的,而你现在拥有的也许是你将来会失去的。人生往往如此,可在拥有和失去之间,我们又该如何呢?
简介:[引言]恢复高考三十多年来,高考作文命题经历了从命题作文、材料作文到话题作文的种种选择。这些作文题型各有优缺点,不存在孰优孰劣的问题。随着新课程标准的进一步实施以及创新时代、多
简介:一、背景交待.提出困惑众所周知.相比集体教学.区角游戏以其“自主建构”的鲜明特性更适合幼儿的积极学习。然而许多一线教师对区角游戏的重视仍体现在“关注儿童建构过程中外在的、一般的表现状态,对儿童隐含的、潜在的能力及其价值的存在不敏锐”。最突显的行为表现为教师对幼儿游戏的高控制.
简介:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下,仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下,在一个或者两个瞬间共鸣于心,那么,真正的爱大概无法普施于人间。
简介:一、大赛简介每个孩子都是天生的艺术家,也是前卫的绘画艺术开拓者。当有一种绘画新材料出现,他们就开始了尝试和探索,他们不在乎画出成功名作,而乐于实验未使用过的材料,尝试各种新意的画面效果。“阳光天使”杯国际儿童美术新材料创意大赛是一个供幼儿学习交流、释放天性、展示自我的良好平台。大赛坚持公益最大化,以服务参赛儿童为宗旨,传播创意美术教育理念,促进创意美术教育普及。
简介:
简介:南京市滨江幼儿园创建于1994年,隶属于南京市鼓楼区教育局,是一所省级示范性实验幼儿园。在实践和探索中,我们为幼儿创造一个生活化视野下的开放环境,引导和支持幼儿在已有经验的基础上,自主探索、自主建构。关注材料提供的丰富性和鲜活性、关注活动形式的自主性与融合性、关注师幼互动的民主性和平等性、关注课程实施的动态性和开放性等,以此获得最适宜的支持和成长。
简介:材料作文的审题,关键在于对所给材料的把握。拿到文题,需全面读懂材料,深刻分析材料,准确把握材料内容,正确理解材料内涵,找到材料中的关键语句,抓住材料的重点或所反映问题的本质。不同的材料,侧重点有所不同,命题意图不同,解读的方法、角度自然不同。
简介:材料是一个大家族,陶瓷、塑料、橡胶、钢铁、合金等等部是这个家族的成员。如果没有这些材料.我们的生活将逊色不少。随着科技的发展,各式各样的新材料层出不穷,可请高手如云.它们当中有很多令你意想不到的,快去看看吧。
简介:所谓“材料作文”,是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料,按照作文命题要求,进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅
简介:材料作文审题的重心完全在材料中。无论是审题还是立意,都必须从材料出发。由于没有明确的题目或话题,因此同学们得学会分析材料的中心。只有从材料中心出发思考问题,才能做到切合题意。
简介:科学家最新研制出了一种超级材料——石墨烯纸,它以石墨材料制成,比纸张更轻、更纤薄,比钢铁更坚固,而且比钢铁的韧度更高,同时,
简介:裂缝是沥青路面的常见病害,对道路的危害作用极大。沥青面层出现裂缝如得不到及时治理,路面裂缝造成的沥青路面损坏,已成为沥青路面早期破损的主要类型,一旦出现裂缝,可能导致路面结构性破坏,影响路面的使用功能,缩短道路的服务寿命。
简介:“让教育回归生活,让幼儿回归自然”,这是我们幼儿教育的永恒追求。在践行《纲要》精神,积淀园本文化的过程中,鉴于我园地处城乡结合部,农村的自然环境为孩子们提供了丰富、开放、有趣的资源与材料,我们尽力挖掘了大自然所赋予的资源,充分利用草根材料渗透到幼儿的活动之中,以构建具有乡土特色的游戏为依托,让孩子在吸收、消化身边大自然中这些源源不绝的“养料”之时,彰显出我园浓郁的地域文化特色。
简介:组织区角游戏是幼儿园惯常的教育形式,有效的区角游戏活动有赖于丰富而适宜的材料。而区角游戏的材料来源广泛,更新添置频次较高,如果没有优化的收集、制作、收管措施,教师会深陷材料之苦累,劳顿身心,疲乏不堪,进而影响游戏开展的趣味和功效。
简介:众所周知,数学是一门以高度的抽象和严密的逻辑性为特征的学科,它对人的大脑的发展有着不可估量的促进作用。利用其特殊的价值对幼儿进行早期数学教育,可以
简介:闲暇无事整理一下自己家的地下室,结果翻出了好多废旧材料。卖掉吧,不值几个钱;扔掉吧,怪可惜。和伙伴巧手改造一下,它们就成了孩子们手工编织的工具。废旧材料旧塑料瓶(如洗洁精瓶、洗发露和护发素瓶、黄豆酱瓶等)、街上发的广告宣传扇、孩子不用的塑料垫板、旧塑料门帘、包装带、旧毛线,再加上订书器、裁纸刀和少许不织布就可以了。
简介:幼儿年龄小,抽象思维能力差.适宜的操作材料能使抽象的数概念具体化、形象化,易于幼儿理解、接受,产生操作兴趣,促进思维能力的发展.然而,目前不少教师在设计数学操作材料时存在一些误区.
简介:区域活动是幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育和个别化教育的重要途径之一。区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象,不仅蕴涵了教育的意义,更是孩子体验、建构、发展的媒介。在区域活动中,教师要善于运用适宜的指导方式,尽量让幼儿自主探索、发现、思考,不急于提供现成的正确答案,让幼儿通过与材料、同伴、教师相互作用得以全面发展。
简介:在领导角色游戏中,我时常发现将玩具材料变化一下,总能使幼儿更积极地参加游戏,从而促使游戏向前发展一步。一、变化成品玩具。如中班玩医院游戏时,开始提供药瓶、听诊器、针街等成品玩具,以后可逐渐减少。先将听诊器拿走,幼儿就会去寻找类似于圆形物
新材料作文“在拥有和失去之间”写作导引
2011年高考作文模拟联展(一) 新材料作文导写
幼儿与区角新材料互动中三种现象背后的价值
让爱的暖流流淌在心里——“爱是什么”新材料作文导练
首届“阳光天使”杯国际儿童美术新材料创意大赛 绘画主题--彩色的梦想
神奇的纳米材料
遇见材料 自主发展
材料作文的审题立意
材料家族的最成员
材料作文模拟训练
材料作文的审题方法
超级材料:石墨烯纸
沥青路面裂缝的成因及防治
取草根材料 创本土游戏
材料巧联盟,游戏妙趣生
提供适当的数学操作材料
废旧材料巧利用一快乐编织
走出操作材料设计的误区
区域材料投放和活动指导策略
变化玩具材料,设置动态游戏环境