简介：良好的审题习惯，正确的审题方法，既能提高解题速度，又能提高解题的准确性．因此，审题是考试夺取高分的关键之一．

简介：学生写好作文，审题是关键，如果审题有误，就有可能造成“失之毫厘，谬以千里”的后果。因此，学生一定要在审题上下功夫。审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目（话题及材料）本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。具体说来，有以下几点：

简介：材料作文审题的重心完全在材料中。无论是审题还是立意，都必须从材料出发。由于没有明确的题目或话题，因此同学们得学会分析材料的中心。只有从材料中心出发思考问题，才能做到切合题意。

简介：选择题一直是历史科试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、覆盖面广、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。选择题的类型主要是单选题和多选题两种，近年来高考中趋于只采用单选题形式。

简介：摘要：数学是一门贯穿学生学习生涯的基础性学科，对于培养学生的逻辑思维、提高学生的理解能力具有重要作用，通过数学学习使学生的学习能力和做题能力不断提高，不仅能够保障学生的学习成绩，而且还会影响学生未来的发展。通过培养学生的审题能力，能够让学生找到正确的解题方向，对保证数学题目准确率提高解题速度有很大帮助。

简介：摘要审题是解决问题的基础，是正确、迅速解题的前提，好的审题是成功解决问题的一半。教师要培养学生认真审题的习惯，教给学生正确的审题方法，以防止学生审题失误。要求他们审题要慢、做题要快、下手要准，做到滴"分"不漏。

简介：再有一个多月，同学们就要参加今年的高考．一展自己的风采了。我们怎样通过短期的训练在高考中提高作文得分呢？除了要注意语言、结构、卷面等内容．最为关键的是两点：一是审题，二是选材。本文我注重谈谈作文的审题方法和材料的选择与运用。

简介：高考作文审题非常重要,因为它往往从一开始就影响甚至决定习作的层级。而高考作文试题的作文审题是有规律可循的。本文拟就材料类、时评类和命题类作文作一番探讨。一、材料类作文材料类作文的审题,应全面把握材料,允许多角度立意,但一经选定,就只能是一种角度了。下面分三种情况进行阐述。1.并列型如2008年高考福建卷作文。阅读下面的文字,按要求与一篇不少于800字的文章。三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说：

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简介：高考《考试说明》中明确表示学生应具有五个方面的能力．即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力，这些能力通过审题而开展．审题看似一种阅读能力，实质上是多种能力的集中体现．物理解题的审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的一步．第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起．审题是解题的灵魂，审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输．可以说审题的质量直接决定着解题的成败，“成也审题，败也审题”．高考经常有读不懂题、读漏题或读错题意等等情况，从表面上看是“粗心、马虎”，实质上是审题能力不高的表现．因此，如何指导和提高学生的审题能力。

简介：高考作文命题中话题作文一枝独秀已成历史，百家争鸣、百花齐放渐成气候。命题作文将重新回到人们的视野，材料作文和命题作文开始受到命题人的关注。所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。

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简介：摘要文章从培养学生审题能力入手，在审题准确性、能力、习惯、方法等方面进行了阐述，结合具体案例进行合理讲解，提高了学生解决问题的有效性、做题的正确性，真正提升了学生的审题能力和习惯。

简介：从高考阅卷中反馈的信息看,学生解答高考试题出现的诸多错误,都与不会审题有关。高考政治选择题的常见题型主要有事例材料类、图表材料类、漫画寓意类、经济计算类、诗词名句类等,教师引导学生通过巧抓关键词来破解审题难,可以有效提高学生解答选择题的正确率。

简介：摘要小学数学不仅是小学教育阶段的必考科目之一，同时也是全面培养小学生的数学能力和数学思维的关键环节。特别是在中低段数学教学的过程当中，小学教师必须充分地考虑学生的接受能力和学习情况来开展项目的教学，利用一切可利用的方法和手段全面提升学生的阅读审题能力。这样才能确保学生在遇到相关的数学问题之后能快速地理解题，并且对重要的数据进行有效的筛选，然后再根据相关的信息合理地进行解题方法和解决方案的选择，进而能够有效地解决学习和生活过程当中遇到的各种数学问题。

简介：摘要审题方法对于学生解决数学问题来讲很重要。审题是学生应该具备的能力与技巧，它在小学数学教学中有着非常重要的地位与作用。本文试图通过对小学数学审题方法的探索，为学生寻求适切性的审题策略与技巧，努力培养学生解决数学问题的能力，提高学生学数学、用数学的兴趣与素质。

简介：摘要：社会在进步，我国对小学教育提出了新的要求，重视审题能力的提升。小学数学课堂中，学生参与度不高，面对复杂的应用题，产生了抵触的情绪，审题不认真等情况层出不穷，使其综合能力得不到锻炼。在这种情况下，教师通过反思，找到了以往授课中的不足，加强对学生审题能力的训练，让其打开思维空间，找到切入点，顺利得到正确答案，提升教学效率。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的推进，教育部对小学生审题有了新的认识，要求学生根据题目的多样性，学会更深层次的审题和分析问题。然而，小学生年龄小，文化水平有限。此外，他们的理解能力不高，不能完整地分析问题，学会总结问题，导致试题不清晰，影响答题的准确性。为了更好地解决小学生的问题，有必要提高他们的审题能力，这是目前小学数学教师的首要任务。