简介：父母是孩子的第一任老师，很多家长都明白这个道理，可落到生活的细节处，依然有那么多的家长不注重自身的行为。孩子在父母的熏陶下，会不知不觉习得与他们类似的习惯。“宅爸宅妈”生个“宅宝”真是不足为奇。因此，“宅爸宅妈”要赶紧行动起来，约上朋友一起参加体育锻炼，

简介：近日,笔者听一位教师上《月光启蒙》一课。教学伊始,教师组织学生初读课文。为了突出学生的主体地位,教师提醒学生想读哪一自然段就读哪一自然段。结果有的自然段没有学生读,教师只好亲自上阵,才勉强把课文读完。教者尊重学生的主体地位本身无

简介：专家说，创业如同婚姻：只有合适的项目，没有最好的项目。那么，当我们拥有着爱情一般的创业冲动时候，究竟该怎么样去选择合适自己的项目呢？

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简介：摘要鲁迅先生曾经说过“游戏是儿童最正当的行为之一。”《纲要》指出“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”在陈鹤琴教育思想中也明确指出要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

简介：当今国际市场的竞争力已经是商品力、销售力和文化力“三合一”的综合竞争力，而在这其中，又以文化力为龙头。先进的企业文化越来越成为企业不可或缺的无形资产，谁能够拥有先进文化的优势，谁就能在知识经济时代空前激烈的国际竞争中赢得主动。

简介：拿到2009年第一期《环球财经》杂志，就迫不及待地阅读了向松祚总编辑与蒙代尔先生的对话。蒙代尔先生说：“IMF向全世界推销浮动汇率政策是完全错误的。”我非常赞同。因为现在人民币升值的危害已经显现得非常厉害。而汇改之初提出的，人民币升值可以帮助解决美国经常账户的赤字，或减少美国对中国的贸易逆差，帮助遏制中国的通胀，帮助中国解决国际收支的不平衡等等预想，都没有实现。除了人民币已经大幅度升值，国际收支平衡方面的固有矛盾并没有解决。中国更像是掉进了美国设下的“圈套”。

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简介：本文结合语义考察被动表述式对自主动词和非自主动词的选择，分析自主动词比非自主动词更容易进入被动表述的原因，阐述被动表述式对动词选择具有制约作用。

简介：高校是国家创新型人才培养的主力军。通过培养高素质创新型人才，为创新型国家建设提供源源不断的人才支持和智力储备，是高校的优势和潜力所在，也是高校理应担当的历史责任。宁波大学结合自身实际，把培养创新型人才的突破口放在努力扩大学生成才的自主选择上，提出了“把成才的选择权交给学生”的教育理念，并在这一理念的指导下逐渐形成了学校创新型人才培养方案。

简介：摘要随着经济和科技水平的显著提高，电子商务以及电子支付方式正在逐渐深入人心，电子支付改变了我们的生活，促进了社会的发展。然而机遇并处着隐患，这是不可避免的。我们要紧跟电子商务发展的潮流，但是与此同时，为了共建网上支付的良好环境，需要我们健全我们的监督体系，加快我们的立法，提高我们用户的诚信度。

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简介：历时几千年的教育最终演变成了一个复杂系统，而光怪陆离的复杂系统，很容易使人们忘记教育的本真目标。当我们被知识、价值、技能、态度等教育的具体目标以及他们之间的关系弄得一头雾水时，可能缺失的恰恰是对教育最初本真目标的准确把握。

简介：[摘要]让学生自主选择学习是传统教学改革的一条出路。本文在实践的基础上，从选择性学习、选择性作业、选择性评价这三方面阐述了自主选择教学的有效策略。

简介：中国大学生写作中普遍存在着词汇、句法、篇章上的问题,本文基于对中国大学生写作现状的分析,研究DDL模式下写作自主学习语料的选择和设计以提高学习者写作自主学习能力和写作水平。

简介：自主创新成为我国的重大发展战略。其关键是构建以企业为主体的新型产学研机制。这需要我们更加深刻地把握科技发展规律和经济发展规律，从科技发展趋势和市场需求出发，开展技术选择。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，对农村幼儿教育目标也发生着变化，从传统的传授知识转变为培养幼儿的自主阅读能力。在此过程中，则需要教师对其自主阅读选择的内容进行合理引导。本文针对农村大班幼儿自主阅读内容选择进行研究，根据幼儿的思维特点和阶段特征，对其进行合理引导，希望为日后的农村大班幼儿发展提供借鉴。

简介：课改后，体育教师拥有了选择教学内容的自主权。但在进行教学内容的选择时，教师应根据校情、学情等因素，遵循一定的要求。如要遵循体育教学内容与学生年龄、生理、心理特征相适应的要求；要遵循体育教学内容应具有一定技术含量的要求；要遵循体育教学内容应当校本化的要求；要遵循体育教学内容应具有拓展性的要求；要遵循体育教学内容应随季节、天气状况变化的要求。

简介：　　摘 要：在小学教学阶段，数学是一门重点科目。教师在教学工作中注重学生“自主性选择”能力的培养，可以有效提高学生的学习效率，使学生掌握良好的学习方法，提升学生的课堂积极性，锻炼学生的自主学习能力，为小学生打下坚定的数学基础。因此，教师在小学数学教学课堂上，应该针对学生采取“自主性选择”教学策略，优化教学方案，使小学数学课堂的教学效率产生实效性的提高。