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23 个结果
  • 作者: 朱品治(四川省阿坝州理县营盘街小学623100)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。《课程标准》明确了识字的量和度,但没有一套较科学的识字教学方法和识字手段,要求学生完成相应的识字量,是有一定难度的。笔者在民族地区从事小学语文教学多年,感叹于低年级识字教学的难。民族地区孩子启蒙迟,智力开发晚,大多家庭没有辅导能力。如何在有限的时间里让学生最大限度掌握课标所规定的识字量,是每位教师都必须面对的问题。《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养识字能力。笔者在长期实践中,针对低年级学生年龄特征,在识字教学中采用多种途径。创新教学情境,把快乐引进课堂,培养学生识字的兴趣,让孩子们在学习中体会成功,提高阅读写作能力,取得了较好的效果。
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  • 简介:摘要近几年,“自主能”课堂被大力提倡。如何才能提高“自主能”课堂的实效呢?“自主能”课堂更有实效的模式。具体操作为一、导入教学,课题关键处设疑。二、初读课文,解决关键字词。三、品读课文,词句关键处辩疑。四、整体观文,领悟表达方式的着重处。我教给学生学习的方法,让他们在每天的训练中养成良好的学习习惯。

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  • 简介:在新课程理念的指引下,学为中心的课堂教学改革也风起云涌,成功实例层出不穷。我校借鉴别人先行经验,结合学情,坚持“学习发生是前提,学情了解是基础,学习设计是支撑,学习指导是关键,学力培养是目标”基本原则,努力构建“以生为本、学为中心、能力为重”的新课堂,并借助教研组平台,通过理论学习、外出培训、示范观察、评课指导等手段,有步骤分阶段地探究校本化推进策略,初步形成“备·议·导·”四要素课堂。本文对此作一介绍。

  • 标签: 课堂教学改革 本土实践 学习设计 课程理念 学习指导 以生为本
  • 简介:摘要随着新课程改革进程的不断深入,教师教学观念的逐渐改变,对于小学数学教学方式也发生了翻天覆地的变化,以往传统的教学模式已经很难适应当前数学课堂教学的发展需要,因此,为了顺应新课程改革的潮流和当前数学课堂教学的实际需求,笔者在长期的教学实践中总结出了小学数学“三三探”课堂教学模式,以求和同行商榷。

  • 标签: 小学数学 三练三探模式 教学模式研究
  • 简介:各高校及专业院校音乐类课程开设中,《视唱耳》是一门主干课、基础课。视唱耳课程教学要想适应社会发展对高层次复合型人才的挑战和需求,就必须具备一定的与其他学科之间的横向交融的基础,而作为教师更要充分意识到教学中多学科渗透的重要性。本文将着眼于从两个方面论述视唱耳多学科渗透教学的重要性,试作一些有益的分析与归纳。

  • 标签: 视唱练耳 多学科 渗透 重要性
  • 简介:教学设计是组织好一堂课的基础。本文通过分析如何合理、有逻辑地设计高师视唱耳课堂教学.依托理论结合实际的深度分析,对高师视唱耳教学设计中教学内容的设计方法、设计逻辑等问题进行了探讨。

  • 标签: 高师视唱练耳 教学设计 教学内容
  • 简介:摘要尝试教学法注重学生的学习体验,主张“先试后导,先后讲,先学后教”,在注重实效性和创新性的中职平面设计教学实践中大有用武之地。笔者试图从尝试教学法在中职平面设计教学中运用的角度结合教学实践谈几点浅薄的看法。

  • 标签: 尝试教学 中职 平面设计教学 先学后教
  • 简介:摘要:写字是每个小学生都应该具备的基础能力,其对学生未来的成长发展以及文化素养提高有着至关重要的影响。但是,到现在为止,很多小学教师在进行写作教学的时候,所采用的方法却依旧有一定问题存在,对学生的写字能力养成造成了非常大的消极影响。在这种背景下,小学教师必须要转变自身的教学观念,采用更为科学合理的方式引导学生进行写字训练,以此来有效增强学生的写字能力,从而为他们日后的成长发展打下一个更为坚实的基础。

  • 标签: 小学生 写字教学 优化策略
  • 简介:随着素质教育的不断深入,优化课堂教学显得尤其重要。优化课堂教学关键是教师“导”的优化和学生“学”的优化。这对关系处理恰当、合理,就能很好的发挥课堂40分钟教学优势,达到优化课堂教学效果的目的。为实现此目标,我认为教师在课堂教学中应该把好三个关,即“导、学、”(导:精导、巧导、趣导,学:自主地学、独立地学、动手中学、讨论中学、电教学,:全面、多样、重点)。

  • 标签: 课堂教学 教师 中学 电教 教学优势 动手
  • 简介:摘要:《课程标准》推崇评价目标多面化,评测内容的多维度和评价方式的样式化。学生发展的多个目标在教学实践中展现,也应该经过评价促使同学们的发展,反应同学们发展的信息。务必探求和多元的目标一样的评价方式,构建促使学生拓展和老师提升的评测体系。数学课程评价改变波及多方面的问题,包括学生课上评价的改变,同学们数学作业评价的改变,学生学习评价的改变等。本篇文章着重论述学生数学作业评价的改革,希望对广大教师有一定的启发和帮助

  • 标签: 小学数学 作业评价 实践
  • 简介:[摘要]“微写作”,是近年来在我国兴起的一种新颖的写作形式,已引起教育各界广泛关注。目前,已有相关不少研究者、专家和一线教师将微写作引入到学生写作的实践之中,并取得了一定的成果。本文阐述了国内外微写作的教学现状,我校七年级“随课”微写作教学探索的原因,以及实践,希望从中摸索出可行的操作方法、运用策略,得出经验做出参考。

  • 标签: []七年级语文“随课练”微写作 教学摸索
  • 简介:本文以《思想品德》学科为例,就有效预习的策略做了分析探讨,指出要抓住影响学有效性的关键要素,巧妙用力,用到点上,个个击破,方可收到事半功倍的效果。

  • 标签: 思想品德 有效预学 策略
  • 简介:内容摘要“学、帮、理、、评”五步教学法,改变了教师的传统教学理念,课堂教学结构发生新变化,学生的思维能力得到有效开发,通过生生互助、师生互助,使得全体学生参与到课堂学习过程中,形成了师生合谐对话的课堂文化。师生在民主、和谐、快乐的气氛中,共同成为课堂学习的主人。

  • 标签: 自主学习 师生互助 知识体系 当堂训练 多元评价