简介：进入21世纪,信息社会、网络时代这些名词对我们来说已不再陌生。小学开始有了计算机课,电脑大量地进入家庭,更不要说,还有充斥街头的“网吧”。“上网”成了一件时髦事。网络正成为全世界一种重要的交流方式。但随之而来的“网络上瘾症”、“网络孤独症”、“网络犯罪”等网络技术的副产品,使不少青少年行为变异、心理错位,甚至引发犯罪问题。这些不能不引起我们的普遍关注。网络为什么会带来如此众多的弊病,本文将结合理论和实践对这个问题进行探讨。

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简介：有一类物理问题,根据题设条件所求得的解不只一个,而是2个、3个甚至更多,这类问题统称为物理多解问题。它是物理现象中一因多果或一果多因的产物,是构成多项选择题的基本要素。学生解答这类问题时常常由于考虑不周而漏解,究其原因,主要是对多解问题的成因认识不够。

简介：摘要本文试从问题学生的几种常见类型、异常行为背后的心理特点及解决对策作了简要的分析。

简介：职业技术学校中的很多学生在小学初中的学习成绩都并不是很理想，也正是因为他们以前在学习中的不成功，使得他们很容易成为问题学生。在文中主要就职业技术学校中的问题学生的成因进行了分析，并就如何转化这些问题学生提出了几点建议，以期可以更好的促进这些问题学生的健康成长。

简介：农村留守儿童的问题及成因：亲情疏远,心理失衡;监管缺失,行为失守;环境恶劣,学业荒疏;关爱意识淡薄,安全失保。解决留守儿童教育问题,需要政府、学校、家庭、社会各司其职,密切配合,通力合作,共同构建起关爱留守儿童建康成长的体系。

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简介：学生品德评价存在诸多问题，存在问题的主观因素主要有：教育者德育观及品德评价观模糊；教育者相关知识技能素质及职业道德素质较低。客观因素有：品德评价理论和实践研究薄弱，没有建立起一套科学合理的品德评价体系；学校班级评价目的错位，评价方式、方法、内容单一；品德评价“专人化”。

简介：在各阶段学校教育中，都存在着不少问题学生，他们表现为厌学，纪律松散，品行不端，心理障碍等。问题学生的产生与家庭、学校、社会以及学生自身方面有着密切的关系。虽然问题学生的成因复杂多样，但只要有针对性地采取措施，就可以教育转化问题学生。

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简介：摘要：中小学生的心理健康问题突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面。学生心理问题的产生原因：学习负担过重、不能正确的处理人际关系等。学生心理问题的对策形成“五位一体”，即学校—老师—家庭—社会—自我的多层级体系，将心理健康教育全面化、立体化。

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简介：摘要近年来，由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善以及一些其他因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。对于教师的心理健康问题各界必须重视起来，以防止其成为影响教师的身心健康、制约整个社会健康持续发展的隐患。

简介：幼儿安全问题一直受到社会各方面特别是教育主管部门的高度重视。无论是政府主管部门还是幼儿园本身．在明确幼儿园管理的一系列职能职责时．都将安全问题放在一个十分突出的位置。

简介：摘要大学生是祖国的未来，是民族的希望。随着社会的飞速发展，竞争力逐渐加大，越来越多的大学生产生了心理问题，这些心理问题影响着大学生正常的学习与生活。通过对大学生心理问题的分析，了解心理问题的成因，针对成因制定对策，是解决大学生心理问题的重要途径。

简介：【摘要】中职生是一个特殊的群体，他们的心理问题比同龄孩子县的更为普遍和复杂，本文分析了中职生的不良心理问题，以便于管理者和教育工作者有针对性地采取对策，利用一切积极因素引导学生正确认识自我，恰当评价自己，从而健康成长。

简介：教师良好的心理品质不仅是推动教师积极工作和发挥创造才能的动力．同时对学生个性形成和发展的影响是任何其他教育手段所无法代替的。教师心理健康的标准既有一般心理健康标准的共性，也有其职业的特殊性。教师的心理问题主要来自多重角色冲突。提高教师心理健康水平的方法主要有放松训练、认知重建、运用积极的自我暗示、有效的控制自我等。

简介：“三农”问题已成为我国全面建设小康社会进程中一个重大的社会问题。为了有效地解决这个问题，必须对中国农业，农村、农民中到底存在什么样的问题有一个彻底的了解，并且要搞清楚这些问题的根源或成因，这样才能找到切实而有效地解决措施。

简介：摘要：一直以来，阅读教学都是小学语文、英语课堂的重要环节，在数学课堂上的渗透程度并不深入，但阅读教学对于数学教学活动开展同样具有重要作用。新课程标准改革方案实施背景下，小学数学教学被提出了更高层次的要求，但由于教师没有对数学阅读教学引起足够的重视，导致教学过程中存在学生阅读习惯不佳等问题，这并不利于小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：孩子在成长的过程中，行为上难免会出现一些偏差，甚至成为所谓的“问题学生”。本文从“问题学生”的产生和如何教育这类学生，谈谈个人肤浅的观点。