简介：2016年1月13日,国务院常务会议再推出一批简政放权改革措施,在此前四批取消200多项职业资格的基础上,再取消61项职业资格许可和认定事项,几乎占到了职业资格证书总数的一半。有人担心,职业资格证书取消了近一半,是不是职业教育也要随之缩小规模或进行调整呢？首先,我们来看看都取消了哪些职业资格证书。被取消的职业资格证书,有的是由于产业技术进步,

简介：针对我国职业资格认证的现状,提出了依托自学考试平台开展职业资格认证的观点,并阐述了依托自学考试平台开展职业资格认证工作在建立统一职业资格认证标准、提高证书含金量、节约社会资源等方面优势;同时从政策法规、考试管理、已有办考经验等方面阐述了依托自学考试平台进行职业资格认证的可行性。

简介：新媒体快速发展的情况下,新媒体编辑、记者的职业资格管理与采访权等问题日益凸显。近八成新媒体从业人员没有网络或新媒体采编资格证和记者证,七成无记者证新媒体从业人员因为编辑制作信息具有采访工作需求,超八成受访者认为新媒体从业人员需要或非常需要记者证,超八成受访人员认为新媒体编辑（记者）需要实行职业培训�

简介：小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作，直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手，侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容，然后针对性的提出了培养学生专业技能的途径和策略。

简介：教师资格证国考对地方高师教育教学改革形成了倒逼机制。作为地方高师传统的专业,汉语言文学存在课程设置陈旧,学术含量高的选修课少;实践性课程少而流于形式,缺乏职业引导和服务地方的意识;课程设置视野狭窄,缺乏通识意识等不足。适应新的教育形势的发展,地方高师的汉语言文学专业必须结合教师资格证国考明确办学定位,创新课程体系;增加实践性课程,强化职业引导和服务地方经济意识;开设通识教育和地方文化教育,拓展学生的知识视野,为地方文化的传承创新作铺垫。

简介：GeneralCertificateofEducation（简称GCE）是英国普通证书的简称。英国教育部门将GCE考试分为普通水平（Ordinarylevel,O水平）考试和高级水平（Advanced-lever,A水平）考试,高中毕业生（16岁）参加O水平考试,大学预科毕业生（18岁）参加A水平考试。1988年,英国公立学校逐步取消O水平考试,只保留了A水平考试。

简介：普通中等教育证书（GeneralCertificateofSecondaryEducation,简称GCSE）考试既是检验学生中学学业成绩的毕业考试,也是他们升入第六学级和高校的重要依据。英国的第六学级相当于我国的高中,它专为16-19岁年龄段学生提供义务教育后的中等教育,也被称为中等教育的高级阶段,其是中学和大学之间的过渡性阶段。

简介：会计证是全国含金量高的从业资格证书之一,会计从业资格无纸化考试是全国规模大、报考人数多、难度大、考试客观公正的职业＂入门槛考试＂。考试的内容、题型在不断变化,高职会计专业教学不断进行改进,以适应新形式下会计从业资格考试的需要。

简介：'国家资格框架'是当前世界许多国家正在开发、创立并推行的服务国家人力资源开发、鼓励公民终身学习的重要制度。文章以国家资格框架制度的形成路径为研究重点,提出了'演化型'和'重构型'两种类型的国家资格框架制度形成路径,并认为我国应走'演化型'之路。通过分析我国国家资格框架制度的建设基础,认为职业教育部门资格框架的缺失是主要短板,影响着国家资格框架构建,主张优先健全和完善职业教育层次结构和资格制度。在此基础上,文章还讨论了我国国家资格框架制度的基本作用、涵盖范围、管理制度、技术规范以及制度建设的构想。

简介：一提到获奖证书，我们脑海中浮现的画面大多是一个红色的本子，上面写着“荣誉证书”4个大字。一提到诺贝尔奖，我们的第一印象也是严肃、学术气息浓厚。然而，当诺贝尔奖和获奖证书碰撞到一起，却能产生令人惊叹的艺术效果。

简介：犯罪心理测试技术已经广泛应用到了实践之中,并在侦查的各个阶段都发挥着重要的作用,与之不相称的是理论界对于测试结论的证据能力及法律地位却存在巨大争议。结合犯罪心理测试技术相关理论的梳理不难发现,心理测试结论具有证据能力,应归属于鉴定意见之下。应在完善技术自身的同时,制定行业规定,规范心理测试技术的应用,在立法上对心理测试结论证据能力予以确认,推动犯罪心理测试技术进入法制范畴,使心理测试结论的应用实现＂线索型＂向＂证据型＂的根本转变。

简介：摘要坚持公开、公平、公正原则，以职业能力和工作业绩为导向，结合生产和服务岗位要求，通过完善社会化职业技能鉴定、推进企业技能人才评价、规范对职业院校学生的职业资格认证以及开展专项职业能力考核，进一步完善符合技能人才特点的多元评价机制。

简介：

简介：摘要教师产生职业倦怠，严重影响着教师队伍的稳定、教育质量的提高和学生的健康成长，同时也影响着教师自身的身心健康。分析教师职业倦怠的成因，研究应对教师职业倦怠的对策，以期找到相应防治、疏导和矫正的对策。

简介：海峡两岸对中医师的管理重点是执业资格的管理，这主要通过建立中医师执业许可制度来实现。从两岸中医师准入资格管理的政策入手，在分析海峡两岸对中医医师资格管理的基本情况、获取条件、准入门槛、相关制度等方面的基础上，对比分析了两岸在管理制度方面的异同。从而找出大陆与台湾在中医医师资格管理法规上的差别，取长补短，相互学习和借鉴，为两岸进一步完善中医医师从业资格管理提供参考。

简介：根据《河南省教育厅转发教育部关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学[2016]254号)要求,河南省招生办公室于日前公布了2016年农村专项计划考生资格审核工作的有关要求.一、国家专项计划(一)考生须同时具备下列条件1.具有实施区域(38个县,可登录河南省招生办公室网站查询)当地连续3年以上户籍,其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍.2.具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读.3.已参加2016年统一高考报名且通过报名资格审核的.

简介：更新讲习是教师资格更新条件中最为核心的部分。日本福井大学的教师资格更新讲习注重教师的反思性实践能力与继续学习意识的培养,采用集体讲座与小组讨论相结合的形式实施讲习,将更新讲习与新任教头研修相融合,并且得到了讲习参与者与引导者的较高评价。2016年起实施的新讲习将面临更多挑战,同时也是完善讲习、促进教师专业发展的新机遇。

简介：摘要本文对职业素养的内涵进行了分析，指出了当前高职院校学生职业素养培养的现状，并针对提升学生的职业素养提出了几点合理的措施，供高职院校参考。

简介：摘要随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善，社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求，既精通经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。要改变目前技工院校财会专业培养出来的学生素质较低、技能不高的现状，提高毕业生的就业竞争力，途径之一就是以中职财会职业标准为依据，实行案例教学改革，培养学生的综合职业能力。

简介：俗语道＂师资兴则校兴＂。没有一流的师资,就没有一流的职业教育。职业院校教师职业能力的培养既是师资队伍建设的重要内容,也是增加办学活力的需要,又直接关系到职业教育质量的提高。文章对职业能力和教师职业能力的内涵做了界定,结合职业教育的特殊性,着重分析了通过企业合作、课程开发、教学实施等三个方面来培养职业院校教师的职业能力。