简介:【摘要】随著社会的进步,教育的改革和教育发展的现代化,英语成为了一门主要课程,作为一门国际交流语言,我们怎能不重视,怎能不用心去学。学生学英语,关键还是需要我们英语老师的教。也许大多数老师认为,教英语很简单,英语不就靠的是死记硬背啊,不就是听说读写嘛,平时多多跟他们训练训练分数不就上来了。而作为英语老师的我们,你们有没有想想,虽然这样的教学、训练模式可以让学生考个不太差的分数,可是这样的机械性教学孩子们学得累不累?孩子们学得快不快乐?你想过没有?而我们作为孩子们学习英语的启蒙老师,难道就忍心扼杀了孩子们对英语学习的兴趣和激情吗?因此,怎样才能让孩子们喜欢英语,主动接近英语,这是我们大多数英语老师们值得思考的问题。
简介:摘要:目前小学阶段的学生,年龄尚小,对于英语了解的可能是日常最常见的几个单词,而基本的知识还是相对陌生,在学习英语的过程中,因为生活中没有一定的外语环境,会导致学习英语出现一定的困难,然而如果英语课堂过程中没有学习氛围,也会导致学生们在学习英语的过程中降低积极性,从而使学生们对于学习英语的过程中产生的兴趣不断降低,对于英语的认知能力也会发生误判,不利于小学阶段英语知识的学习。所以,要让小学阶段学习英语的积极性和让学生们更好地学习英语的自主性得到更好提升,想要营造出一个良好的学习英语的氛围,就得在课堂教学中进行英语教学方式改革,这样才能为学生们创造一个良好的学习英语的氛围,让学生们对英语有更多的兴趣,能更加积极主动地参与到学习英语过程中。
简介:【摘要】近几年,随着我国新课程改革不断深化,追求高效课堂已经逐渐成为小学教师普遍关注的焦点问题,在这个大背景下,小学英语也面临较大挑战。首先論述了小学英语教学特点,之后分析小学英语教学所面临的挑战,最后提出几点建议措施。