简介：摘要：随着时代的发展，美国电子音乐运用的范围越来越广，出现的类型也越来越多种多样。中国的传统音乐博大精深，源远流长。至此，本文分别分析了美国电子音乐以及中国民族乐器的来源及发展，通过将美国电子音乐与民族音乐结合的理论运用到配乐中去。

简介：摘要：随着时代的发展，美国电子音乐运用的范围越来越广，出现的类型也越来越多种多样。中国的传统音乐博大精深，源远流长。至此，本文分别分析了美国电子音乐以及中国民族乐器的来源及发展，通过将美国电子音乐与民族音乐结合的理论运用到配乐中去。

简介：摘要：学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。在现代文明和科技发展迅速进步的今天，时代变革的冲击、价值观念的转变，都在威胁着传统民间艺术的生命。我国年轻一代越来越远离本民族的传统文化，整个社会的教育和我国传统文化遗产的保护、传承脱节，民族音乐的生存现状在呼唤我们的学校音乐教育。因此，中小学的音乐课程，不只是向学生传授音乐知识和技能，更是对民族音乐文化的传承和发展有着重要的责任和义务。

简介：【摘要】在现在的音乐课堂中，我们往往会发现一个问题，一些学生并不喜爱民族音乐，甚至觉得民族音乐有些土。相比之下，他们似乎更愿意去听流行歌曲，对流行歌曲更感兴趣。这一点非常值得我们深思，是什么造成了孩子们这样的认知？我们该如何通过有效的音乐课堂来做好民族音乐的传承？一个国家一个民族若要得到长远发展，永葆活力，做好民族传承必不可少。音乐新课标的课程理念中指出：弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，应将我们各民族优秀传统音乐作为音乐教学的重要内容。

简介：摘要：在小学音乐课程教学当中，如何教育可以说是提升小学音乐课程教学质量的重要影响因素。民族音乐作为不同民族文化发展中的综合表现内容，能够对小学音乐课程教学带来重要的作用，在民族音乐当中，不仅包含了非常深厚的民族文化内涵、精神，同时也是音乐悠久发展历史的重要体现。在小学音乐教学中融入民族音乐，不仅能够提升学生的音乐鉴赏能力，同时还能够加深学生对民族文化有更深入的理解，为学生民族意识的提升带来重要的保障。由此，本文以“浅谈小学音乐教学与民族音乐传承”作为重要研究视角，希望通过本文研究，为小学音乐课程教学质量的提升和发展奠定重要的理论基础和实践经验。

简介：摘要：民族音乐是来自于民间的一种艺术，它富含着丰富的民族文化，而且发扬和继承了我国优秀的传统民间文化和民族文化。高一阶段是学生学习和成长的关键时期，尤其是对音乐的学习，为将来的课程奠定良好的基础。然而到目前为止，学生对流行歌曲的喜爱远远比民族音乐多。因此，高一音乐教师应在教学中不断渗透民族音乐元素，促使学生能够提高爱国情怀以及民族自豪感，能够自觉肩负弘扬传统民族文化的重任。

简介：摘要：民族音乐教学有利于使中职学生更加了解和热爱民族音乐，从而有效增强中职学生的审美能力，传承优秀的传统文化，但同时民族音乐教学也是中职音乐教学的重难点。为了使中职生能够获得良好的民族音乐教育，本文结合当前中职音乐教学的现状，探究该如何审核民族音乐教学，并分析有效的教学方案。

简介：摘要：新课改背景下，中职教育是以提高学生综合素养为教育主要目标。音乐是一种可以宣泄和调节心情的工具，通过音乐我们可以提升人文素养、民族精神。其中，民族音乐的培养，能使学生了解中华文化，地方历史，情感特色等，对于提升学生的综合素养有着极大帮助。就音乐学科而言，不仅需要传承民族音乐，更要从民族音乐中培养学生的综合素养。因此，在音乐多样化下的社会态势下，如何深化中职民族音乐的教学，是具有探讨价值的。

简介：摘要 ：在我国民族文化体系中，民族音乐是一个重要的组成部分，并且也是我国音乐创新中的一个最典型的代表。若要实现民主文化传承，那么民族音乐文化传承也是一个不可忽视的重要内容。对于小学音乐教学来说，音乐教师需要加强对民族音乐的宣传和指导，帮助学生增强音乐鉴赏能力、审美意识等。并且，在实际教学中，民族音乐文化有利于培养小学生的爱国情操、民族意识等。对此，本文着重探讨了 小学音乐教学和民族音乐文化传承 的内在关系 [1] 。

简介：摘要：我国是一个多民族的国家，每个民族都具有自己不同的风格和传统音乐文化。随着社会的不断发展，人们越来越重视民族文化在生活当中的融入，新课标也提出要注重培养学生的综合学科素养。小学音乐对孩子来说是一门放松身心的科目，其中民族音乐是目前各个学校音乐学习的重要内容，学好民族音乐能够有效地激发孩子们的爱国情怀，做到民族文化的传承。

简介：【摘要】音乐凝结着人类的智慧，是人类文化进步的结晶，具有很高的艺术价值。中国历史上拥有数千年的古典音乐艺术文化,它们都是中国民族艺术的核心。中华民族音乐的特殊性与多样性对于中小学生开展民族风情与音乐艺术的教育提供了优越的环境。民族音乐基础教育是传递民族音乐文化的有力渠道。教师作为音乐教育家，应学习和发扬我国优秀的民族音乐文化，积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐在基层音乐课堂上的到来非常重要，无疑影响着中国传统文化和民族精神的传承和发展。同时，小学音乐教学对学习民族音乐、培养学生的爱国主义情怀至关重要。小学音乐教学是学习民间音乐的开端，针对学习民间音乐的需要，提出了具体的教学要点，以提高小学音乐教学的效率和质量。

简介：摘要：在小学音乐教学过程中，我们要合理运用丰富多彩的民族应用来实现音乐教育的充实，借助不同地区、不同民族的音乐去更好地了解民族音乐文化的深厚，才能够让小学生在对民族音乐文化学习的过程中，不断实现对民族音乐素养的提升。基于此，本篇文章对小学民族音乐教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：伴随素质教育在各大学校的推行，美育获得了很多国家、社会以及个人的关注。在高中时期，学生所肩负的学习压力较为繁重，因此没有时间去兼顾音乐的学习。而音乐学习是启发智慧与陶冶情操的主要渠道，特别是对高中时期的学生来说，音乐欣赏能够让其在精神上得到放松，也是培育其人文精神的主要方式。民族民间音乐借助好文化意蕴的表述让自身在教学当中受到重视，那么怎样借助民族民间音乐教学来帮助学生更好的传承文化，就变成当代老师重视的问题。

简介：摘要：高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段。在进行高中阶段的教育教学工作开展的过程中，对学生进行音乐教学能够有效促进学生兴趣爱好的培养，同时能够发展学生特长，促进学生的身心发展。在当下的教学中，由于教师不能够重视在高中音乐教学的过程中对学生进行民族音乐的充分教学，导致学生在音乐课程学习后不能够对相关民族音乐进行充分的了解与学习，不利于民族音乐的发展。民族音乐是一方地域人民智慧的结晶，同时也是长久的发展过程中优质的文化沉淀。教师应该在教学的过程中能够重视对学生进行民族音乐教学，促进学生身心发展。

简介：摘要： 中国传统民族音乐是在丰沃的中华大地上生根发芽的一种独特的音乐体系，是我国音乐长河中独特的艺术形式，同时，民族音乐在风格韵律上有着别样的美感，更有着传统文化的深厚底蕴之美，是中国传统文化不可缺少的一部分。本文就如何开展民族音乐教学来进行探析。

简介：【摘要】音乐不仅可以发展学生的音乐能力还可以发展学生的审美，从小培养学生练习音乐对发展学生的能力有促进的作用。音乐是一门副科，但是对于教育来说是不可缺少的，现今社会飞速发展，教育不能只要求学生学习，要跟的上社会的发展，这样教师开展的教育才有意义，教师可以利用音乐提高学生对学习的喜欢，在音乐中找到乐趣。教师要重视音乐给学生带来的意义，从而能更好的引导学生主动积极的配合教师开展的活动，培养学生学习音乐的音乐能力。

简介：摘要： 我国作为拥有五千年历史的大国，在其发展的长河中，涌现出多种多样的历史文化。民族音乐文化作为其中的重要组成部分，一直以来都是人们研究及传承的对象。在小学音乐的学习过程中，民族音乐在其中占据了很重要的地位。 因此，广大教师一直在探究在教学中传承民族音乐文化的方法措施。但由于种种因素的影响，教师在实际教学过程中出现了许多问题。接下来，笔者将结合自身的教学经验，通过分析当下小学音乐教学过程中存在的问题，探究出在小学音乐教学中传承民族音乐的具体措施。

简介：摘要：现如今伴随着我国全球经济的不断发展，西方文化也在得以不断的发展进步，使得我国的传统民族音乐文化也受到了很大程度上的冲击。但是与此同时，我国在教育事业中更多的人关注民族音乐文化，对于学生在思想文化方面的教育和熏陶，力求能够更好的向同学们传承和发扬我国优秀的民族文化。同时我国教育事业也在不断的进行改革，音乐作为一个重要的艺术类教育学科，所以老师在教学过程中应该不断的创新及教学内容以及教学手段，引领学生能够更好的传承中国民族音乐文化，为学生在学习的过程中更好的融入一些民族音乐文化知识。本篇文章主要分析一些我国在小学音乐教学中传承音乐文化的现状以及对策，力求能够帮助我国民族音乐文化得以更好的进步和传承。

简介：摘要：音乐是人类智慧的创造，对人类的文明具有传承作用。我国拥有着上下5000年的历史，又是有56个民族结合成的大家庭。因此，我国具有多姿多彩的民族音乐，这都是我国宝贵的艺术财富。小学音乐教学中渗透进民族音乐，不仅有利于促进小学生音乐素养的培养，也有利于我国民族文化的传承和发展。基于此，本文就如何有效地将民族音乐融入小学音乐教育中展开了探究。

简介：摘要： 今天我们强调文化自信和文化创新，其根本在于对优秀民族文化的继承和发展。小学阶段是学生价值观念养成的关键阶段，对民族文化特质的培养，渗透在小学学习的各个领域。在音乐课堂上，民族音乐就是重要的文化载体。因此，对小学生进行民族音乐文化的熏陶和启蒙，有利于学生从小培养良好的音乐素养，并在潜移默化中给学生以正能量的熏陶 ，将民族文化的因子根植于血脉之中 。