简介：小学生通过学习民族音乐能够感受其魅力,进而增强其民族自豪感和民族自信心,增加爱国主义情怀。通过调查了解到,目前,小学音乐教育中,对民族音乐的重视程度不够,很大一部分小学生对中国民族音乐的认知度十分有限。提高教师的思想认识和业务素质,加强具有民族音乐特色的校本教材建设,探究适合传承民族音乐的教学模式和方法,是小学音乐教学改革的方向。

简介：摘要中国民族音乐是音乐课堂教学的重要内容，通过教学实践发现存在几个需要深入探讨的现状其一是对什么是民族音乐认识不全面，民族音乐是随时代发展不断发展创新的；其二是教师主观认为学生对民族音乐不感兴趣，如果教师做好“引路人”，学生完全有学习民族音乐的兴趣及愿望，并能积极参与；其三是忽视学生学习民族音乐的认知心理有“近亲远疏”的特点，教学中要充分运用这一规律，灵活采用对比、举例等教学方法，能够取得事半功倍的教学效果；其四是教师不能仅从自己的喜好、专长出发指导教学，选择内容，而应充分发挥特长，从学生出发、从课程标准出发，完成教学目标。

简介：摘要民族音乐是我国音乐领域经久不衰的文化产物，承载着各个民族的历史血脉，更是一个民族文化与情感的寄托。民族音乐在中华民族传统文化结构组成中占据着重要的地位。伴随着音乐领域趋于多元化的发展，如何在全新背景下保留我国民族音乐文化形式，找准音乐领域格局定位是目前音乐专业领域需要密切关注的一项改革事宜。

简介：摘要随着文化事业的繁荣发展，民族音乐文化的传承和发展逐渐受到社会的广泛关注和重视，所以，在实际的教学过程中，了解民族音乐文化的发展情况，合理开展音乐教学活动，不断提高音乐教学的质量，促使学生形成正确的思想观念，成为推动我国文化事业发展的重要动力。

简介：随着素质教学的深入推进，在高校声乐教学中融入更加丰富多样的文化内容也成为当代教育中的重要方向。而民族音乐文化不仅作为我国灿烂的文化瑰宝，同时也是世界音乐文化中不可分割的重要部分，加强关于民族文化在高校声乐教学中的重要性与融入方式研究也显示出了其巨大的价值魅力。由此，本文便从高校声乐教学中，民族音乐文化的重要性入手，并着重提出具体的融入方法，以期为各位读者提供参考。

简介：幼儿要适当听赏有关各民族的音乐，通过听赏民族音乐，可以全面了解各民族的相关文化，借助电子白板这种新型教学手段，全面深入音乐作品。运用趣味教学方法，开展幼儿民族音乐听赏课堂，可以丰富聆听的形式，充分调动幼儿听赏的积极性和学习热情，将听赏课变成形式多样、内容新颖生动的现代化教学课堂，提升课堂教学实效。

简介：对民族特需品的生产与销售进行评价和规范,有利于提高少数民族人民群众的生活质量,促进民族地区的稳定、繁荣。对民族特需品的评价规范和行业标准进行了深入细致的探讨和分析。采用多指标综合评价方法,通过构造判断矩阵可以得出待评价产品的综合指数,将该指数与参照标准产品的综合指数相对比,可以衡量出某种产品是否达到了民族特需品的要求。根据指标权重与方案之间的差异,给出了产品的改进建议。

简介：民族旅游资源开发是许多民族地区经济发展的战略选项，民族旅游资源产权问题的明晰是民族旅游经济发展目标体系实现的理论基础。以民族旅游资源与世居民族既定空间产权之间结合程度的紧密与否为标准，民族旅游资源可分为产权融合、产权交叉和产权分割三种关联形态。探究产权关联形态——开发模式选择这一理论逻辑，可为民族旅游资源开发政策的制定提供理论借鉴和启示。

简介：摘要结合陕北秧歌的历史文化背景，以及陕北一带的地理地貌特征，以剧目陕北秧歌《一个扭秧歌的人》为切入点，通过研究此剧目的道具——红绸子，从而发现舞蹈发展与剧情的延续伴随道具的运用所展现的各种情感变化，剖析剧目背后所表现的主旨情感，以及道具红绸子的文化意义，再拓展至整个陕北秧歌在运用道具红绸时的多样的手法并总结规律，以及是何原因、怎样的历史背景、通过什么样的发展变化才衍生出具有陕北秧歌代表性的道具——红绸子。

简介：平面艺术设计需要以深厚的文化氛围为底蕴。中华民族文化资源丰富多彩,将中国民族元素运用到设计中可以增加设计的活力和文化特质,设计师要积极推动民族元素与国际化潮流的融合,推动民族文化的传播和发展。

简介：摘要舞蹈在小学音乐教学中发挥着重要的作用。它能够提高学生的身体素质和表现能力，让学生感知美、表现美。中国的民族音乐和舞蹈是不可分割的，我们可以通过音乐和舞蹈来感受一个民族独特的风格。

简介：跨国民族有着很强的整合性,它涵盖了多样的主体和问题,容纳了不同立场的话语,搭建了不同国家交流的平台。因此,跨国民族研究需要采用多重视角。这主要包括两大类视角：继承政治学传统的自上而下的宏观视角,继承人类学传统的自下而上的微观视角。研究者需要将自上而下的视角与自下而上的视角结合起来,才能更好地解释跨国民族问题。

简介：舞蹈教学不仅仅是在外在表现上将肢体动作做到完美,更重要的是使舞者深刻理解舞蹈表演内涵.将民间舞蹈文化与舞蹈教学相结合,不仅提升和丰富了舞蹈表演的内涵,同时对提高学生的艺术素质也有着积极作用.本文分析了我国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学相结合的重要意义,并在其基础上结合实际教学案例分析两者相结合的具体方式,旨在为指导实际舞蹈教学提供切实可行的理论参考.

简介：会议围绕“政治学视野下多民族国家建构与治理”“国家治理现代化与民族理论发展”“多民族国家治理理论及实践”“民族事务治理现代化及比较研究”“民族关系、移民及城市民族权利”等民族理论与政治研究前沿问题进行探讨，丰富了“比较视野下新时期中国特色民族理论与政治的发展”议题的研究视角，加强了中国民族理论学界对一些关键学术问题的交流，在一些问题上达成了共识，极大的丰富了民族理论的研究。

简介：中国民主同盟靖远支部于1951年成立。至今，拟分为初建组织、恢复组织两个阶级。现分述如下。一、初建组织阶段1951年暑期，在民盟甘肃省支部的领导下，由魏晋明、王翰维、王维纪三人组织成民盟甘肃支部直属靖远小组，魏晋明任组长。接着，民盟小组又吸收了靖远师范教师关应海、苏宰瀛，靖远中学教师强均国、吴之瑛等加入了民盟。

简介：本文通过1983年至2012年全国政协与民族教育政策相关的提案数据,对地方政府争取中央教育经费支持及其相互攀比的行为特征进行了初步分析。研究发现,随着中央对民族地区教育投入的持续增加,地方政府对中央财政教育经费的攀比诉求日益强烈,并且攀比效应的强弱受到了中央财政转移支付的制度设计和地方财政支出偏好的影响。从构建以省级统筹为基础的中央财政转移支付制度出发,本文对于民族教育财政政策中人员性经费、保障性经费、专项经费的体制机制改革,提出了相应的政策建议,以有效缓解攀比效应,实现财政教育经费的合理化增长。

简介：通过文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,分析了2015年、2016年两届全国全民健身操舞大赛总决赛中民族健身操舞项目的相关内容。全方位、多角度地阐述了民族健身操舞类项目的参赛人数及单位、参赛组别、竞赛内容等方面存在的差异。提出了中国民族健身操舞的发展趋向,为中国民族健身操舞的发展提供参考依据。

简介：中国民族学学会2016年学术年会暨＂‘一带一路’视域中的民族、文化、国家＂学术研讨会围绕＂一带一路＂与民族文化、宗教多样性等中国民族理论与政治研究最前沿的问题进行专题研讨交流。系列研究成果对推动民族理论研究及民族学研究主动服务和融入国家发展战略产生积极而深远的影响。

简介：摘要音乐教育首先担负的是对本民族区域下的音乐文化的传承与弘扬。在当下的音乐教育中，重视传统民族器乐的同时，如何传承和弘扬中华民族的音乐文化，需要抛开“欧洲中心论”的影响，在中国文化体系下，用一种“品味”的教学方式加以引导。

简介：《中国音乐史》是大学音乐专业学生的专业基础课程之一。在当前多元文化背景下,对于该课程的教学,应把音乐作为一种文化来解释,在教学中以文化理解为前提,采取多样化教学模式,利用人类学的理论和观点,把多元的音乐文化观点,运用于高校《中国音乐史》课程的教学过程中,结合实际教学的需要,改变和优化传统的教学理念和教学方式,激发和增强学生的理论学习能力,更好地促进学生自身多元音乐文化专业综合素质的提升和发展。