简介：

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简介：“孤峰原理”与企业创新创新是企业发展的原动力，然而创新并非企业的各个方面齐头并进。虽然存在着“三全”要求（即全员创新、全面创新和全过程创新），但是创新总是首先从某一个方面起始和突破。

简介：1、彼得原理每个组织都是由各种不同的职位、等级或阶层的排列所组成，每个人都隶属于其中的某个等级。彼得原理是美国学者劳伦斯·彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后，得出一个结论：在各种组织中，雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。彼得原理有时也被称为向上爬的原理。这种现象在现实生活中无处不在：一名称职的教授被提升为大学校长后，却无法胜任；一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员，而无所作为。

简介：智能仪器的出现，极大地扩充了传统仪器的应用范围。智能仪器凭借其体积小、功能强、功耗低等优势，迅速地在家用电器、科研单位和工业企业中得到了广泛的应用。

简介：泰勒是公认的西方管理理论的开创者,原理形成于19世纪末期,包括心理革命、作业管理思想、人事管理思想和组织管理思想。科学管理原理主要解决管理的标准化、人事管理的科学性、管理职责的独立性问题。泰勒集合了前人的管理思想与实践经验创造了科学管理原理,第一次系统地将科学方法引入管理实践,使管理成为一门真正的科学,促进了美国经济的腾飞,具有深远的影响。但也存在出发点、对人认识、研究视角的局限性。

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简介：通过对空投时弹道模型的建立与解算、空投过程的仿真、空投误差的分析以及对降落伞引导控制的研究，掌握弹道式和半弹道式高精度空投方法和原理。通过对弹道式高精度空投方法和原理的研究，建立起在各种条件下完整的降落伞弹道模型，完成空投过程（离机至着陆）仿真。在各种典型情况下，在不小于3000m高度投放时，CEP应不大于100m。

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简介：在信息技术高度发达的21世纪，计算机多媒体技术不仅将在社会生活的各个方面扮演十分重要的角色，对我们的工作、学习和生活方式产生重大的影响，更会对学校的教育观念、教育思想、教学内容、教学手段和方法等方面产生重大影响。目前，中国教育正面临着从体制、观念到内容、手段的全面变革，

简介：经济与文化的一般关系什么是文化?世界上对"文化"(Culture)的理解,有300种以上的定义,现归纳起来主要有两中:一种是广义的文化,是指人类创造的物质与精神财富之总和,即凡是经过人类劳动加工的以区别于自然的东西都是文化.它主要包括三大部分内容:物质文化、制度文化、精神文化.另一种是狭义的文化,主要是指精神文化,即以价值观为核心的包括精神、信仰、传统、知识、道德、宗教、风俗、才能等方面.

简介：随着我国经济的不断发展,我国对于石油的需求量和消费日趋增长,因此需要从中东进口的石油量也在不断增加,中国经济受到亚洲溢价越来越大的影响.价格歧视是亚洲溢价现象的本质,在本文中对亚洲溢价问题运用价格歧视进行了分析和论述.

简介：介绍了2种进口用于地铁城轨车辆的称重阀的结构特点及作用原理。

简介：控制地下水运动的动力学因素是作用因素以及地下的物质和空间条件因素。作用提供了控制地下水运动的动力,物质和空间条件提供了控制地下水运动的制约因素。正确认识这一规律便可以建立研究地下水运动规律的新方法,即地下水运动规律研究的作用学原理。

简介：多媒体技术在当今社会的各个领域得到了广泛的应用，在教育领域也越来越受到青睐。但某些教学软件在实际运用中，与授课教师的要求还有一定的距离。因此在实际教学过程中，我也尝试自行编写一些更贴近教学实际的软件，取得了很好的效果。

简介：随着涂装工业的飞速发展，国内涂装技术和工艺管理越来越受到关注，并且取得了很大进步。涂装工艺一般由若干道工序组成，工序多少取决于涂层的装饰性和涂层的功能，对于要求高的场合多达几十道，甚至上百道，但就工序内容及其实质来看，涂装工艺是由涂装前处理、涂料的涂覆和烘干等3个基本工序，以及若干辅助工序组合而成。

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简介：基于云浮供电局现场作业终端对营销系统的工作进行流水式改进,借鉴模拟鼠标和键盘的自定义操作技术,对批量录入的数据进行校验后,按照批量录入信息操作步骤,在需要批量录入信息的界面,设计开发模拟鼠标自定义操作工具及脚本,实现模拟手工录入动作,将批量信息自动录入到营销管理系统中,代替人工重复工作,提高了工作效率。

简介：为有效提高地铁车APS辅助变流器结构强度及可靠性,改善地铁车的平稳性和安全性,需要对地铁车APS辅助变流器进行静强度分析。基于HyperMesh以及ANSYSWorkbench软件,以车辆工程、有限元理论及结构设计方法为基础,对给定的地铁车APS辅助变流器的三维几何模型进行5种工况的静强度有限元分析,考核地铁车APS辅助变流器的强度。根据分析结果,各部件静强度满足设计要求。

简介：心理契约是教学辅助人员对其与高校组织之间相互关系的主观期望与认知，职位观是母界观、价值观的综合反映。本文在分析心理契约视角下教学辅助人员职业观现状的基础上，论述了强化情感管理、完善评价体系、加强职业生涯管理以提高职位内容、成就、发展的认同问题，以期夯实教学辅助人员职位观。