简介：三、科学饮食习惯的养成良好的饮食习惯是保持健康长寿的核心。科学、合理的饮食习惯，要靠长期生活的养成，同时要具有一定的卫生与营养学常识。

简介：摘要结合材料专业实验教学改革情况，介绍了近年来我校材料实验室建设和管理的实践经验及取得的成效，并对未来的发展提出了建议。

简介：摘要小学科学课的教学重点在于探究。探究实验是科学知识的基础,是科学课教学的重要环节,具有培养学生的创新能力的作用。做探究实验的目的,并不是让学生只会操作,而是要求学生熟悉实验的方法、过程和原理,突破教材框架的限制,不受传统思维和教学模式的束缚,大胆设想探寻完成实验的最佳途径,从而达到培养学生创新思维和创新能力的目的。

简介：

简介：《成功开发潜能》是“助你成功”系列丛书中的一部书。这部书告诉人们，所谓潜能就是一个人的潜在水平和能力，是还没有得到开发和运用的潜质。人的潜能是巨大的。现代科学研究证明，人脑的神经元总数至少有100-140亿之多．人脑的记忆量可达2．8×10^20比特．即人脑的信息储存量可以容纳8000万册图书。一个人从幼至老，也仅仅用了自己大脑功能极小极少的一部分，即相当于大海之一粟!世界顶尖级潜能大师安东尼·罗宾告诉我们：任何成功者都不是天生的，

简介：摘要在科学活动中教师要善于巧妙地设置问题情境，将幼儿引入情境之中，使之产生获取答案的强烈愿望。教师要融科学知识于探索活动之中，真正实现活动游戏化、趣味化，让幼儿在玩的过程中，不知不觉地学会探索，体验发现的快乐。

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简介：一个男生写长微博求爱，大概的内容是自己三个月不吃中午饭攒钱给姑娘买了富士X-M1、D＆G香水、兰蔻睫毛膏等当生日礼物，希望她做自己的女朋友。女生在微博上拒绝了男生。这不是一个活脱脱的悲剧吗？男生到底该如何追求女生呢？

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简介：我国是人口大国,只有做好人口与计划生育工作,才能保证国家经济的稳定发展,人们生活水平的显著提高。本文是根据我国的基本国情出发,依据科学发展观的要求,制定科学的人口发展计划,从而保证社会的和谐发展,人民生活的安居乐业。

简介：摘要根据学科教育特点，初中生物是小学科学教学的延伸和拓展，因此小学科学教育与初中生物教育之间有着十分紧密的联系。但是在当前的教育实践中，在小学科学与初中生物的衔接方面还存在着一定的问题，导致学生不能很好的学习知识。本文较为详细的阐述和分析了做好初中生物与小学科学衔接的有效策略。

简介：摘要法律诊所实践教育作为提高法科学生基本专业素养一种实践教学方式，近年来也逐步重视培养法科学生的职业伦理培养。文章从法律诊所实践教育和法律职业伦理教育基础理论出发，指出法科学生在法律职业伦理培养中应当具备的素养，并提出将法律诊所实践课程融入到法科学生职业伦理教育培养的相应路径，以期进一步促进法律诊所实践课程与法科学生职业伦理教育培养的融合发展。

简介：<正>弗拉德里克·泰勒是19世纪80年代美国著名发明家和管理学家,被尊称为“科学管理之父”。1898年,泰勒进入伯利恒钢铁公司服务,他工作的信条是:简化,再简化。泰勒“简化,再简化”的代表作,莫过于“使用铲子的学问”。

简介：“我在我的博士论文扉页上用中、英文两种文字写上了本论文献给我的祖国——中华人民共和国。我只希望，今后如果有人在图书馆查阅博士论文时能知道：有个中国人在国外求学期间，并没有忘记自己的祖国。学成回国，天经地义。”冯长根如是说．

简介：摘要每当早上在班上，孩子在玩各种各样的积木进行搭建时，却有一些小朋友总喜欢霸着所有的积木，或者是在那儿与小伙伴们争抢他们各自喜欢的玩具，还不时得拼命地争来又争去。有时发现他们好几次都快要打起来，当我走过时，他们很快都得散去。看到孩子是这样的情形与行为，使我想到的是，原来幼儿园里的桌面上的积木是孩子天天入园都要玩的东西，有的孩子玩过了，就不会再次玩这样的积木，就会玩多变万化的、有新鲜感的积木即能培养孩子们的创造性与发散性的思维。可是，科学发现室里的积木、和可操作的拼搭积木多的是、种类齐全、但是多数的玩具积木都是些摆设，只能让孩子走马观花一晃而过，却一个也动不得。

简介：国防科学技术大学是一所直属中央军委的综合性大学。1984年．学校经国务院、中央军委和教育部批准首批成立研究生院，肩负着为全军培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，培训高级领导干部，从事先进武器装备和国防关键技术研究的重要任务。国防科技大学是全国重点大学，也是全国首批进入国家“211工程”建设并获中央专项经费支持的全国重点院校之一。

简介：爱因斯坦曾把科学比做工具，是用于刀刃还是伤人杀人，全在人类的一念之间。若有人非得把科技时代里的人心浮沉之错，全归咎于科学之上，那我也不免为科学打抱不平——科学何错之有？不过是庸人自困罢了。

简介：摘要幼儿是人生中最为初级的阶段，是人生中的启蒙教育阶段，然而在幼儿们学习科学的过程中也是他们主动探索科学知识的过程。因此科学合理地培养幼儿们的科学素养对于帮助幼儿们健康快乐成长有着不可磨灭的作用，对幼儿的初级科学教育是需要通过多种许多方面的指导方法开展下去的，观察法与实践法都是其中最为主要的方法，但是在其方法应用过程中还是要遵循科学合理性、安全性与持续推进性。

简介：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是推动人才工作发展