简介：品德课堂是学生品德学习的主要阵地，教师要精心创设活动情境，引导学生开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性，让学生动脑、动口、动手，在生动活泼的活动中体验和感悟，以获得正确的认识、情感和行为的发展。为此，根据学生的身心特点，

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简介：我们也培养了学生批判性思维的品质,培养学生探究性思维品质,以培养学生的创造个性

简介：《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，不同的人在数学学习活动中得到不同的发展，学生的数学学习活动应当是一个生动、活泼、主动和富有个性的学习过程。这就要求我们教师在数学课堂教学活动中尽量为学生创设一个真实的学习情境，让学生有一个从事数学活动的时间和空间，在亲自体验中认识问题、分析问题和解决问题，使学生的学习更具有主动性。

简介：教师若注意对学生发散思维的培养,引导学生由单一思维向多向思维拓展,它可以使学生思维灵活

简介：如何让孩子乐意写作文？这是很多老师都在积极探讨的问题。从写作本身的动机因素来分析,写作的核心目的就是为了发表——与人交流,与自己交流。从当下一些教师的研究实践来看,将习作安排在＂发表＂的活动情境当中,能够有效地激发学生的作文动机,让学生更好地表达出自己真实、

简介：摘要：在新课程改革全面深化的背景下，教师的教学观念发生了很大的改变，在教学实践中更加注重对学生综合素质的培养，并将更多先进教育技术和手段引入到课堂教学活动中，情境教学法就是其中的一种。在小学道德与法治课堂中合理应用情境教学法，可以让学生对教学内容形成更加直观、真切的感受，增强学生的情感体验，深化学生对教学内容的理解和感悟，进而取得良好的教学效果。

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简介：【摘要】新课标背景下的小学语文教学进入一个全新的时期，教学主体地位的转变，新型教学模式的实用都能够在较大程度上提高教学质量和教学效果。特别是情景教学模式，能够激发学生的学习积极性，并可以借助良好的情景促使学生产生料号的情绪。本文根据小学语文教学过程中的活动情景设计进行了实践与探索。

简介：摘要：素质教育背景下，小学道德与法治教学活动迎来了新的机遇与挑战，教师要在实践教学活动中,通过多样性教学方法创新，提高学生整体学习能力，为学生综合性发展奠定坚实基础。道德与法治教学过程是一个循序渐进的过程，对于培养学生的德育素养提升法治意识具有积极的促进作用。教师要在实践教学活动中，通过创设活动情境，激发学生自主学习意识，培养学生合作探索能力，为学生深度，高效、全面性发展做好铺垫工作。小学道德与法治教材中蕴含着丰富的教学资源，教师在进行教学内容拓展过程中，要充分培养学生的思想品德，意识建立法律法规常识为学生创设良好的活动情境，带动学生创新性学习思维快速融入到活动情境之中。

简介：我们也培养了学生批判性思维的品质,培养学生探究性思维品质,以培养学生的创造个性

简介：摘要：由于《道德与法治》在发展小学生价值理念方面具备突出不可替代性。因此，如何在小学《道德与法治》教学中科学创设活动情境，已经成为领域内的研究方向之一。本文通过简要借助信息技术、重视生活情境、科学设置阻碍、融合多种情境等内容，实现对小学《道德与法治》教学中活动情境创设思路进行合理研究。以期能为改善小学《道德与法治》教学质量提供有效参考。

简介：摘要：根据我国幼儿健康发展纲要来看，在对幼儿进行教育的过程中增设一定的足球游戏，不仅可以提高幼儿的体育能力，还可以大大提高教学效果，在进行幼儿足球游戏的过程中增设活动情境是重要途径之一。本文将分析开展幼儿足球游戏实践的重要意义，研究基于活动情境创设幼儿足球游戏的实践策略，旨在为今后的幼儿足球游戏实践提供可借鉴之经验。

简介：摘要：英语课作为一门教授与学习语言的课程 ,其根本目的是为了让学生拥有英语思维 ,能够在今后的学习、生活和工作中真正灵活运用 ,达到学以致用的目的。想要让学生能够真正灵活运用英语 ,达到良好的教学效果 ,创设良好的教学活动情境就显得尤为重要。课堂教学情景的设置应当贯穿于整个教学活动的始终。一般来说，它是由课文导入、教学活动安排思考题布置等环节构成的。在中学英语课堂教学中教师通过课程设计来引发、形成和创造课堂教学情景不失为一种较好的方法。

简介：它可以使学生思维灵活,也是开拓学生创造思维的主要途径,以发展学生的创造个性

简介：摘要：道德与法治的教育是必不可少的，道德与法治是学生树立正确思想的指路灯。作为学生学习的基础性学段，小学是带领学生养成好习惯、掌握知识的基础，作为这样一个关键期，需要培养学生正确的思想意识，引领他们学会做人、学会做事，树立正确的价值观。在小学低年级道德与法治的教学中，对于教学情境的探讨从未停止，本文会对教学情境的创设方法进行浅析，目的在于激发学生的学习热情，养成良好的行为习惯。

简介：摘要：过去的科技还不发达，小时候玩的都是过家家、老鹰捉小鸡等游戏，而不是电子游戏，这些能够充分帮助孩子锻炼身体素质以及思维能力，也可以消耗孩子过盛的体能。但是现在随着随机的发展，出现了各种类型的电子游戏，以前的传统游戏正逐渐被替代。所以老师通过创设情境来带领学生做游戏，不断能够培养学生的良好品质，还可以让幼儿之间学会合作。本文叙述了幼儿园游戏活动的现状，并提出开展游戏的策略，让幼儿可以在轻松的氛围中学习与生活。

简介：摘要：道德与法治学科本身的教学目的，便是塑造学生更加积极、向上的三观，让他们成为一个道德高尚的人，实现自我思想道德品质的发展。所以，在开展小学道德与法治教学活动时，对于活动的背景、形式、内容等要素都有一定的要求。要求教师应该对学生学习心理进行对应的设计，利用丰富多彩的情境展开有效教学，能够为学生带来更多的学习启迪，带动学生思维的强化。而且活动情境如果能够贴近学生，也会让学生更容易接受教学形式，教学效果也会得到保障。