小学英语教学的多元智能探究

摘要：多元智能理论认为，每个人的智能是多元的，具备自身独特的智能组合，并且能够拓展自己的智能。多元智能理论关注个体智能的多元化发展，提倡尊重学生的个体差异，进而促进学生的素质发展。实践证明，基于多元智能理论的英语教学能最大限度地发掘学生的潜能，提高小学英语教学质量。本文以小学英语为研究对象，探讨多元智能理论对提高英语教学质量的有效性，能够调动每个学生所拥有的不同智能，挖掘学生智能优势，从而促进学生参与语言学习。

• 作者: 乔彩霞
• 出处: 《教学与研究》 2022年6期
• 关键词: 小学英语 多元智能理论 多元化 全面发展
• 分类: [文化科学][教育学]