小学数学课堂深度学习的教学策略探究

摘要：深度学习是指教师引导、学生自学的教学模式，这种教学模式能帮助学生深刻剖析数学知识，提高学生对数学知识的认知，增强学生的数学学习能力。在传统教学模式中，都是教师讲课、学生听课，学生无法记忆全部的教学知识，教师也无法掌握学生的学习情况，不利于学生数学综合能力的培养。因此，小学数学教师应有效开展深度学习，降低学生对自己的依赖，激发学生自主学习的意识，开放学生的数学思维，从而提高课堂教学的效率。

• 作者: 陈瑶
• 出处: 《中小学教育》 2020年22期
• 关键词: 小学 数学 深度学习 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]