基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究

摘要：在新的小学数学新课程背景下，“深度教学”思想的提出是为了提高课堂教学效果，促进数学核心素养的实现。因此，在当前的教学环境下，小学数学教师应确立深度教学理念，优化教学目标，整合教学内容，优化课堂教学过程，完善教学评价，真正做到对小学数学进行深度学习。

• 作者: 姚锦霞
• 出处: 《中国教师》 2022年13期
• 关键词: 深度学习 小学数学 课堂教学 策略探究
• 分类: [文化科学][教育学]