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数学课堂“精”与“简”的实践探究

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摘要摘要数学课堂语言的精炼和简约语言是传递信息、沟通情感、组织教学活动的工具。“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。作为一名数学教师，要上好课、教好学生，不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法，还要讲究教学语言的艺术。

DOI ojngvo854r/4488461

作者马青秀

机构地区甘肃省临夏州广河县赵家小学马青秀731300

出处《未知》未知

关键词数学课堂精简探究

分类 [][]

出版日期 2019年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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