简介：摘要数学课堂语言的精炼和简约语言是传递信息、沟通情感、组织教学活动的工具。“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。作为一名数学教师，要上好课、教好学生，不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法，还要讲究教学语言的艺术。
数学课堂“精”与“简”的实践探究
