简介：摘要 在学习过程中，课前预习是一个相当重要的环节，这对于课堂学习可以起到积极的奠基作用。不过由于小学生自身的学习意识和素养还较为薄弱，因此不少小学生并未主动进行课前预习。因此，这就需要语文教师依托自身的教学作用，将课前预习进行有效落实，通过合理的方法措施，对课前预习予以构建，通过课前预习对语文教学构建良好的开端，促进低年级语文教学的效果提高。

简介：摘要： 本文首先探讨了小学数学预习作业的目的和意义，接着介绍了分类设计预习作业的几种类型，包括概念性预习、计算性预习、探究性预习、引导性预习等，并分析了它们的有效性。最后又从三个方面探讨了针对不同能力和学习风格的预习作业。本文将从例谈小学数学预习作业的几种类型出发，为教师在实际教学中提供参考和启示。

简介：我喜欢,用晨曦,预习朝阳的温暖;我喜欢,用晚霞,预习月光的清辉;我喜欢,用花的绽放,预习挂满枝头的果实;我喜欢,用鸟的啼鸣,预习围绕身边的亲近;我最喜欢的是,用清晨睁眼的那一瞬间,预习一直都在追寻的梦.

简介：<正>父亲和母亲的老去很突然,发生在十三年前的夏天。那个夏天弟弟出车祸了,从县医院转到市医院时已经奄奄一息,他双瞳放大,小便失禁,人事不省。检查治疗还没开始,迎接我们的先是一纸病危通知书。父亲那年五十七。父亲强作镇定,

简介：叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础，预习可以保证课堂学习的质量，预习可以培养探究学习的能力，预习还可以培养良好的自主学习习惯。

简介：最近，我花了大量时间用Microsoft．NETFramework2．0生成安全的Web服务，而WebServicesEnhancements（WSE）3．0已经成为我的“救生员”，因此我认为。专门为这一新产品中的安全功能撰写一篇专栏文章是合适的。该产品是围绕VisualStudio2005生成的第一个版本，而实际上WSE3．0无法在．NETFramework的版本1．1上运行，因此本文中的所有信息仍有一点超前，并且可能在最终版本中更改。对于篇文章，我会使用WSE3．0的试用版。

简介：

简介：摘要预习习惯是学生学习的良好习惯，是学习成功与否的关键点，是英语学习过程中必不可少的环节，对学生的学习效果影响很大。培养学生养成积极主动的预习习惯，有助于培养他们的自学能力。而且，新课标也强调发展学生的自主学习能力，所以，预习是不可忽视的重要环节。然而，目前绝大部分初中生不知道如何进行预习，很多英语教师对预习的要求也不够具体，并缺乏有效地指导，因此，课前预习的效果微乎其微。所以，研究初中英语预习策略是十分必要的。

简介：摘要所谓课前预习，就是教师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的已学过的旧知识。所以，预习对提高学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。那么，在英语教学中，教师该如何引导学生做好课前有效预习呢？本文将做一简要分析。

简介：摘要：在学生的学习过程中，预习一直以来都是老师提倡的一种自主学习方法，通过对课文内容的事先预习，学生能够有效为课堂的学习做好准备，从而能够使学生对教师所讲述的新内容不陌生，学习到更多的知识，大幅度提升学生的学习成绩。在初中英语高效课堂中，学生的课前预习有着重要的作用，教师应当对学生预习的方法进行正确的引导，从而提高学生的课前预习效果。针对初中英语高效课堂的预习策略进行简单的阐述。

简介：摘要：新课改的深入推进使得“以学定教”的课堂教学模式深入人心，成为有效课堂构建的新举措，有效的预习恰恰是学生高效学习的前奏和铺垫，对学生自主学习能力的提升有重要推促意义。在实际教学中，教师要能够针对预习特点，结合自身教学实践从不同的角度切入引导学生探究英语知识，让学生在合理的教学预设中提升自我学习力，实现英语教学有效性。

简介：

简介：摘要培养学生的阅读能力是初中英语主要的教学目标之一。教师在阅读教学中对学生进行有效的预习指导，可以有效降低学生所阅读语篇的难度，从而提高学生的阅读兴趣，使他们更好地把握语篇。

简介：摘要预习在英语学习中起到重要作用，本文探讨了新课程下高中英语不同课型的预习方法，旨在帮助学生学会预习。

简介：摘要预习对于学习而言，有着非常重要的作用。然而，在实际的教学过程中，对预习的重视程度并不高，甚至存在很大的问题。本文就预习的现状、策略以及行之有效的方法等方面进行简单的探讨，以期提高预习的有效性，从而提高教学效果。

简介：【摘要】课前预习能提高学生听课的目的性，提高听课效率，预习策略又直接影响着学生的学习效率。因此，本文在论述英语预习重要作用的基础上，提出了初中学生英语预习的策略，以期提升学生的预习效率。 

简介：摘要：英语的学习对初中生来说是一门较难以理解的科目，不是因为它的教学内容难以理解，而是因为英语是我们学习的第二类语言，我们在日常生活中接触到的英语联系较少，教师如果在教授新课时直奔主题，会让学生跟不上教室上课的进度，因此预习这一环节在学习英语的过程中是必不可少的，本文基于初中英语预习，从任务设计出发，创设出优质的英语预习教学系统，从而提升课堂上的教学质量。

简介：摘要：有效的课前预习，是帮助学生高效学习课内重点知识、关键内容的前奏与铺垫，更是促进学生巩固已学知识，且夯实认知基础的关键所在。尤其在初中英语教学中，科学的课前预习作业设计，更具现实意义。同时，通过课前预习作业的驱动，可为学生深入、精准把握教学重点而提供支持，这也是帮助学生完善认知体系，进而养成主动学习、自主探究习惯的关键所在。因此，教师在进行初中英语课前预习作业设计时，应以精设预习项目、丰富预习形式、活化预习手段等为支撑，就教学中所需掌握的关键词汇、语法、句型等，迁移至预习作业领域。让学生在借助作业自学、回查、探究中，切实发展英语综合素养，前面提升英语认知能力。

简介：摘要：预习是指学生在教师正式讲解教学内容之前独立获得新知识的过程。这是所有教学活动的必要组成部分。教师可能意识到预习在教学中的作用，但是许多数学教师只是通过分配数学作业来展开预习教学，简单地告诉学生明天要学习什么，所以今天要预习。预习被认为是不重要的，甚至只是口头上的，没有被学生认为是影响学习效果的重要因素。本文主要对小学数学预习教学的方法与指导展开讨论。

简介：在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动，而是为了让每个学生发展得更好。教师应充分了解学生的学习需求，有针对性地布置预习内容，提出预习要求，指导预习方法，切实提升学生预习的有效性。