简介：摘要胆囊收缩素（cholecystokinin，CCK）作为一种重要的脑肠肽，与饱腹感、探索性运动和活动、学习记忆、焦虑等各种行为功能有关，对认知功能有重要意义。近年来，CCK被作为神经递质和调质在中枢神经系统的作用的研究越来越广泛，也使其成为神经系统疾病药物设计的靶点。本研究总结了CCK及其受体对认知功能的作用的最新研究进展。

简介：[摘要]听力障碍是当今社会健康的关注的焦点，听力障碍人群中，认知功能障碍发生几率明显增高。听力与认知之间的关系成为研究的一大热点，本文就听力与认知功能之间的相关性及认知功能的听力干预综述如下。

简介：摘要卒中后认知损害(post-stroke cognitive impairment, PSCI)直接影响卒中患者的转归。血管周围间隙扩大(enlarged perivascular spaces, EPVS)提示大脑清除机制障碍，可影响认知功能。越来越多的研究证实，存在EPVS会加重PSCI。文章对EPVS与PSCI的关系进行了综述。

简介：摘要：在小学数学教学课堂实践过程中，很多数学教师都没有意识到遵循学生认知差异的重要性。也就是说，小学数学教师在自身的课堂构建过程中，需要仔细研究兼顾学生认知差异的教学方法，这是能够保证学生在课堂中掌握复杂数学知识的必然要求。为此，小学数学教师也应当积极打造以学生认知差异为教学基调特色的数学课堂，并且在充分发挥学生主观能动性的基础上实现深度学习。

简介：【摘要】数学学习是学生学习的基础之一，幼儿数学教学阶段属于数学学习的启蒙阶段，在这个阶段中，教师的主要教学目标是激发幼儿数学学习的兴趣，帮助幼儿建立初步的数学概念，为幼儿未来的数学学习之路做好铺垫，促进幼儿学习能力的提升；教师在对幼儿进行数学教学的过程中还应该引导幼儿进行探究，促进其探究能力的发展。研究表明，在开心、愉悦的心情下做任何事情效率都会提高，所以幼儿教师应该为幼儿创设一个轻松、愉悦的教学氛围，提高幼儿参与教学活动的积极性，促进幼儿学习能力和效率的发展。通过快乐学习的方式对幼儿的数学认知教学，是帮助幼儿提高学习兴趣和学习能力的有效途径。

简介：摘要：这节复习课设计在临近高考的时候，再加上线上教学这个因素，所以本节课的目的是让学生学会运用认知模型，同时还要让学生更多地交流起来。因此这节课的设计是首先回顾已学过的解题模型，并在具体的实例中让学生运用这些模型，通过师生交流，生生交流，帮助学生完善这些模型。最后用一道学生刚刚经历过的，也是错误率较高的高考题，让学生运用模型来解决，并感受模型运用的价值。

简介：　　摘 要：义务教育课程标准提出：在小学数学的教学当中，既要呈现知识也要呈现技能，重视学生已经获得的经验，让学生亲自体验数学，问题是如何从抽象转变为实际帮助他们构建数学模型，最终得到结果。在此背景下，小学数学学习的数学模型是不可或缺的，构建数学模型，不仅能够为学生的数学和表达提供有效途径，同时也为他们解决现实当中的问题提供重要的工具，可以说认知模型能够帮助学生更清晰地认识和理解数学的含义，因此，教师要在小学数学教学活动的过程当中，采取有效措施，通过数学问题的解决，帮助学生构建认知模型，激发学生的学习兴趣。文章就小学数学问题解决认知模型阐述做简要探讨。

简介：

简介：摘要：小学的学习对学生未来的成长有着至关重要的影响，在个人学习的路上起着铺垫作用。随着素质教育不断进步，传统教学模式中统一化的特点也在不断改革，学校主要针对学生的具体情况进行教学模式上的改革。新式的教育理念主要强调课堂上应该以学生为主体，教师在进行课堂教学中需要重点关注学生的个体差异。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教育中遵循学生认知差异的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：根据调查,近年来,不少农村适龄幼儿的语言综合认知能力发展实际水平已经达不到国家有关教育文件、标准的具体要求。文章深入研究了当前农村适龄幼儿语言综合认知能力发展的基本现状,并就农村幼儿教育相关问题研究提出了解决的对策。

简介：【摘要】（sense of pain）痛觉是感觉神经系统的功能,是机体自我保护的一种反射机制,疼痛影响着机体局部或整体的功能,给病人带来痛苦甚至危及生命。而外科手术后疼痛是外科病人所经历的最难以忍受的正是疼痛，护士应是疼痛的评估者、镇痛措施的具体落实者、其他专业人员的协作者、疼痛患者及家属的教育和指导者等。因此，迫切需要增加外科护士疼痛管理知识，充分发挥护士在疼痛管理中的作用，减轻外科患者的疼痛程度，最终提高其生存质量。本文对近年来国内外科护士对疼痛管理认知现状研究进展综述如下。

简介：

简介：摘要：新时代教育背景下，以学生为主的思想教育逐渐得到强化，小学数学教师的教学观念也在不断转变。根据小学生的性别、年龄、生理结构等多种原因，彼此之间很容易出现差异性。一些低年级的小学生很容易对数学逻辑思维感兴趣，但做事情没有太大毅力，更缺乏成熟而系统的思维去思考问题。因此，遵循小学数学教育中的认知差异，才能更好的促进小学数学教育的进一步发展。

简介：摘要：目的 分析不同职业、年龄、学历的社区居民对电子病案的认知度。方法 采用问卷调查法，通过网络向社区居民发放电子问卷，调查社区居民对医院使用电子病案的认同度。结果 不同职业、年龄、学历的社区居民对电子病案的认知度不同，其中，医护人员对电子病案的认同度最高；随着年龄增长，对电子病案的认同度下降；学历越高，对电子病案的认同度越高。结论 当前社区居民对电子病案的认知度良好但仍旧存在较大的不足，需要不断加强电子档案对患者个人因素的保护，加强病案质量管理，完善相关管理机制，从而提升社区居民的认同度。

简介：摘要：幼儿园大班在经历小班、中班的教育后，已经具备了一定的思维认知，特别是对数字的认知，对于数学学科最基础的知识已经有了较为最初的意识。大班数学的教学需要根据学生的实际特点进行奠基和提升，从而提高教学的质量和有效性。乡村幼儿园大班有所不同，在家庭教育之外的学校教育尤为重要，在认知策略中要结合的生活常识不能一味地按照教材进行，这就需要在有效性上加以探索分析。基于此，本文将幼儿园大班数学与乡村学校的实际进行结合，探讨数学认知策略。

简介：摘要：本文从转换生成语法和认知语言学的对比出发，研究指示语的认知机制，发现：相对于以乔姆斯基为代表的语言学家提出的语言的天赋性、普遍性、自治性、模块性和形式性，指示语的使用更加论证认知语言学观点的体验性、特殊性、非自治性、整体性和非形式性。

简介：摘要：手机在当前中职教育教学中扮演着重要角色，但对于学习者来说，其作用具有正反两面性。通过建立或优化教学管理制度，以及完善管理方式方法，在一定程度上可解决手机管理中存在的问题，但仅限于表面。认知行为理论将个体内在认知与外在表现行为，以及环境因素影响紧密结合在一起，并强调了内在认知能力的提升对修正外在表现行为具有重要帮助。基于此，本文将对认知行为理论下中职生手机管理进行研究。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，更多家庭也越来越重视幼儿的兴趣教育，音乐教育也得到越来越多人的重视。2002年七月，教育部为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作颁布了《学校艺术教育工作规程》，由此可见音乐教育的重要性，五线谱认知是音乐启蒙的基础。想要打开音乐这扇门，就要用五线谱这把钥匙。因为五线谱的复杂性和抽象性，所以五线谱认知和学习过程以及结果往往都不太理想。因此，在五线谱认知过程中教师应该研究如何引导幼儿进行学习，如何根据幼儿情况展开活动，不断地改进自己的教学方法，通过幼儿的实际学习情况，开展更好的五线谱认知活动。让幼儿轻松的学习五线谱，培养幼儿的音乐感受力，提升幼儿的音乐素养。

简介：

简介：摘要：作为语篇视角的句法理论成果，对话句法理论掀开了认知—功能学研究的新篇章，共振是其一个核心观念，但其认知生成机制尚未得到清晰的阐释。本文从格式塔原则的似动现象视角，回答这一问题。