简介：摘要：在社会不断进步的过程中，区域产业结构的转型升级对职业学校人才培养提出了更高要求。现代职业教育与产业发展的融合程度不断加深，只有高质量的职业教育才能满足产业转型发展对人才提出的要求。产教深度融合一直是职业教育领域研究的重点方向，它为现代职业教育改革创造了良好条件。本文立足于产教深度融合的视角，围绕现代职业教育的改革路径展开探索，以供参考。

简介：摘要：在国内职业教育的现代化发展过程中，中职院校的教师队伍建设质量不仅会直观地作用于中职学生的成长发展状况，还会对院校整体的可持续发展过程产生一定的影响。因而中职院校应当对师德师风建设保持高度的关注和重视，从现代职业教育理念与特点出发，探索更加具备本校风格的实践策略，确保最终的建设质量。为此，中职院校首先应当更加深入地把握本校现有师德师风建设状况以及师德师风建设的价值，然后才可以为后续进一步推进师德师风建设的实践过程创造较为有利的理论条件。

简介：摘要：职业教育的教育方向，主要以增强学生职业技能、强化学习能力以及提升实践水平为主。所以只有将教育工作与技能教育相结合，才能使学生通过知识的学习，既能灵活应用于工作中，又能通过专业技能的强化，更好助力就业竞争力的提升，为今后的更好发展奠定基础。物理学科的专业性与逻辑性，使很多知识概念都对学生的专业技能与职业素养有着很好的提升作用，只有将技能教育与物理课堂相结合，才能发挥中职教育的实际意义。基于上述，本文就现代职业教育体系下的中职物理教学策略进行探究。

简介：摘要：现代职业教育背景下，技工院校的教育活动必须吻合社会需求。从会计教学的角度出发，将会计技能摆在非常重要的位置，大力提升会计技能教学质量，保证人才技能过关，在企业运营乃至社会经济发展中扮演关键角色。本文结合职业教育的要求，首先总结了开展会计技能教学的意义，随后从四个方面探索提升会计技能教学质量的方式。

简介：摘要中国的教育思想可谓源远流长。儒家关于“因材施教”、“学而优则仕”、“温故而知新”等教育管理思想，对大力发展现代职业教育具有积极的借鉴意义。

简介：2012年，是山东省职业教育年。中共山东省委书记、省人大主任姜异康走进职业学校看望师生；山东省省长姜大明走进教育部研究省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区；山东省委常委、常务副省长孙伟深入基层，调研职业教育……山东省人民政府召开了山东省职业教育工作会议，印发《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》，全面启动现代职业教育体系建设。

简介：摘要】 培养学生职业核心能力是高职院校加强内涵建设与提高学生综合素质的重要途径之一。高职院校既与普通本科院校不同，又与普通高职高专院校存在差别，其职业核心能力培养的方向主要是构建核心能力培养课程体系，建立完善职业核心能力培养模式，从而使学生成为高技能复合型人才。本文首先分析了现代职业教育背景下高职人才职业核心能力培养的重要性，然后再延伸提出构建职业核心能力培养体系的相应策略，旨在全面提高学生的职业核心能力与综合素质。

简介：当前，我国正处于经济提质增效升级和产业结构调整升级的关键时期，迫切需要数以亿计的高级工程师、高级技工和高素质职业人才。职业教育关乎中国制造的前景和未来。推进高等教育分类发展、职业教育高端发展，建设现代职业教育体系迫在眉睫。重庆人文科技学院顺应时代的要求，积极开展应用科技型大学战略研究试点，大力推进向应用科技型大学战略转型。

简介：不同的身份意味着不同的权利、义务和责任.与提供劳务相关的法律关系当中,劳动者较之受雇者、受雇者较之普通合同当事人,所受到的保护有着明显的不同.我国现代职业院校的学生经常因为实习、勤工助学、兼职而参与到社会劳动当中,如何认定他们的劳动身份,对他们的权益保护有着非常重要的意义.由于年龄整体偏小以及社会阅历的不足,学生群体本身就是弱势群体的代名词,所以他们在学校总能受到各种的优待.当他们走向社会,法律制定者和实施者应当不断纠正制度与观念之间的偏差,尽量将他们纳入到特殊保护群体的范畴,以避免其合法权益受到不正当地侵害.

简介：2011年，国家启动了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”。几年来，我们以立项建设学校改革创新为契机，在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、构建校企合作运行机制等方面进行了有益的探索和实践，取得了初步成效。

简介：本文分析了当前陕西职业教育存在的问题，阐述了现代职业教育的相关概念，提出了加快陕西现代职业教育改革发展的基本原则、基本思路和发展重点，进而形成了对陕西现代职业教育未来改革发展的四大建议。

简介：实践教学不仅是课时要占有非常大的比例,而且还需要实践环节呈现多样化。包含实验、实训、认识学习和课程设计。实践教学的教学管理不能和普通高校一样作为附属的环节进行管理,而需要作为单独的课程进行设置,这样可以对实践教学管理的特质和应对措施,进行深入地研究,从而解决当前高职教育管理所面临的重要问题。

简介：文章从"产学研合作的政策环境欠优、企业参与产学研合作的积极性不强、产学研合作各方沟通协调不足、产学研合作的信息不畅、中介机构发展滞后"等方面概括了产学研平台建设中存在的主要问题,并对影响产学研平台运行的要素进行深入分析的基础上,从如下几个方面提出了产学研平台建设发展的创新对策:不断完善产学研平台建设的法律保障体系;完善人才培养的评价和激励力度;加强产学研平台的基础环境建设;构建多元投资,互利共赢,务实高效的合作机制;强化政府部门在产学研平台建设中的主导作用;完善产学研平台建设的组织结构和运行机制。

简介：摘要我们做教师的不能用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来这种尴尬的境地“要求教师要有自我反思的意识和自我调整的能力!只要我们始终坚持"实践-----学习-----反思----研究-----总结-----实践"的自我培训的基本模式，系统性的，习惯性的反思，认识自我，超越自我，我们的自身素质和能力就会得到不断的提升!

简介：在近代中国特殊的历史背景下，黄炎培，陶行知，蔡元培，晏阳初，陈鹤琴等一批教育家从不同的角度论述了自己的职业教育思想，尽管其职业教育目标，内容，方法途径有所差异，但存在一些共同的特征，剖析其职业教育活动，探讨其职业教育活动的基本特征，对于当代中国的职业教育有所裨益。

简介：“产教融合”是现代职业教育发展的重要指导思想，“产教融合”办学模式是职业教育体现特色、保持生命力的必然要求。构建“产教融合”办学模式的关键是推动“六个对接”，即职业院校与行业企业对接、专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。本文基于“六个对接”原则，就如何构建现代职业教育“产教融合”办学模式进行了深入研究。

简介：近些年我国职业教育的在校生规模和招生规模都得到巨大提高，但职业教育仍处于一种“很重要，离不开，瞧不起”的尴尬局面。因此在以优化培养模式、提高职校质量为核心的现代职业教育办学理念下，适时开设本科层次的技术教育已经很必要。积极完善现代职业教育体系，增强现代职业教育的吸引力，为技术本科选择合适的办学方式，迫在眉睫。

简介：构建现代职业教育体系是适应经济发展方式转变和产业结构升级的需要,也是满足人民群众接受多样化职业教育的需求。现代职业教育体系具有独立性和贯通性、开放性和参与性以及协调性和适应性的特征。构建现代职业教育体系需要职业教育制度与政策的变革和创新,包括：设立统筹中高等职业教育管理的职能部门;适时将职业教育分流重心提升至高中后;扩大高等职业教育对口招收中职毕业生的比例,完善高职院校自主招生权,独立建制五年制高职学院;建立独立的与普通教育相平行的职业教育体系,尽快试行职业教育专业学位研究生培养制度;构建职业教育与职业培训并举的现代职业教育体系。

简介：摘要：本文通过解读现代职业教育体系，发现中高职衔接是关键。在研究中职和高职学生的学习现状的基础上，探索出笔者学校在中职旅游专业导游方向上中高职衔接存在的问题，在对比分析的基础上找到症结所在，对中职导游方向中高职衔接畅通问题提出系统化的优化，并在笔者的学校进行实践，力争在导游专业中高职衔接这条道路上能够更畅通，更便于学生学习和发展。

简介：摘要中职学校在发展过程中首要任务就是专业建设，与市场人才需求紧密结合，加强专业建设，打造学校特色专业、精品专业，只有加强专业建设才能办出具有学校特色的专业，提高办学质量和办学优势，实现融入社会的目的。所以，本文主要介绍在职业教育体系背景下如何开展中职教育专业建设，尝试分析中职教育在专业建设过程中面临的主要问题，进而提出解决措施。这一方面为同行业工作人员职教系统提供相应的参考价值，另一方面，对于现代职业教育的发展提供实践依据。