简介：摘要对话教学是新课改背景下以学生发展为重点的新型教学模式，注重关注学生的情感、态度与价值观。让小学语文在对话中学习，能够很好地促进学生语文思维的发展，进而提高课堂学习效率，取得很好的教学实效性。本文根据自己多年的教学实践经验就小学语文如何展开对话教学进行了探讨。

简介：数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生学好数学的愿望。创设各种情境，有助于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。

简介：内容摘要小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。《音乐课程标准》指出“学生是学习的主人。”既然学生是学习的主人，那我们老师的教学必须转变教学观念，创设音乐情景，培养学生兴趣，营造有效的学习氛围，让流行音乐适时进课堂，引导参与，体验成功。

简介：一、中国珠绣历史概况珠绣是中国传统刺绣品种之一，在我国具有悠久的历史。历史上著名的珠绣品种有潮州珠绣、厦门珠绣、广州珠绣等。据考古资料显示，古人在新石器时期就已经采用穿有珠、管或者贝类的发绳装饰额头，在辽河流域、黄河流域和长江流域都有出土各种形制和材质的珠子，其中有西周红色玛瑙珠、战国蜻蜒眼玻璃珠、战国水晶珠、夏家店的天河石管和绿松石珠子。

简介：《娜嘉》是浓缩了安德烈·布勒东超现实主义理念的重要著作，带有浓厚的自传体色彩。通过审视自己与年轻女子娜嘉充满激情却又令人失望的相遇，布勒东在《娜嘉》中践行了其追求绝对真实的理想，赋予该作品独特的诗学魅力和现代性。本文主要基于叙事学的角度，分别从叙述者与叙述视角、叙述结构与文本开放性、人物类型与功能以及诗学叙事的时空维度几个方面对《娜嘉》的文本进行解读，以更好地体会布勒东的叙事艺术及其超现实主义精神实质。

简介：在喜剧性表演艺术中,影视动画表演与其他戏剧表演艺术最大的区别是脱离了演员、舞台和摄影棚的制约,整个剧作是动画师在工作室中完成的。动画师们实现了对表演充分和深入的认知与把握,成功地创作出满足人们心里期许的作品。由于影视动画表演传播途径的单向性和剧情设计中表演形式的虚拟性与预设性,使动画师们对动画人物的造型以及场景的设置形成了巧妙的镜头语言,增强了影视动画中喜剧性表演的趣味性,构成了影视动画表演形式的特殊性。在当代文化背景下,影视动画喜剧性表演更加注重作为美学的基本范畴,展现了其语言和形式的审美特性,使喜剧性表演在伴随着剧情的跌宕起伏预设中,达到影片预期的心理效果。该文作者在其3D动画电影短片《武士》创作中,正是运用喜闹剧表演的特殊性,采用话剧的表演形式,在虚拟的场景和诙谐的喜闹剧表演中,完成了预设的喜剧表演效果,展示和验证了影视动画喜剧性表演的魅力。

简介：宁夏作家石舒清的小说具有鲜明的地域特色,他的小说中写到了一系列的死亡现象,通过这些描写,表达了作者体验世界的独特方式。

简介：雨花英烈精神和井冈山精神都是诞生于土地革命时期的伟大革命精神,都是马克思主义基本原理指导中国革命实践的宝贵精神遗产,但这两种精神在学术界的关注和研究程度有明显区别。通过对这两种革命精神作对比研究,分析造成这种现象的原因,进而分析探索雨花英烈精神的独特品质,以期改变目前雨花英烈精神在学术界缺乏关注的局面,使其成为中国共产党员精神之钙的重要钙源。

简介：三毛是人们眼中的奇人,她是一个文采出众的多情女子。在代表作《撒哈拉的故事》中,她将生活的点滴和情愫向读者娓娓道来,以真诚朴实的文笔打动读者的心灵。文章中处处闪现着性灵之美,写作时的真性情,独特的人格魅力,满怀赤子之心,率性而为做自己,乐于助人,大爱无疆,行侠仗义,这些也正是她受到热捧的重要原因。

简介：因特殊的历史原因,中国现代文学艺术自诞生之日起就带着骚动与亢奋。然对真正的艺术家来说,艺术与人生总是合而为一,现实生活即使再严酷,也无法使它降格,变得庸俗粗鄙。

简介：由上海市档案馆和爱丁堡大学苏格兰孔子学院主办的＂魅力上海＂档案图片展在爱丁堡大学展出。上海市档案局巡视员杨智敏,中国驻爱丁堡领事馆副总领事张立民、爱丁堡大学苏格兰孔子学院副院长金日博士、英国爱尔兰档案协会首席执行官安德鲁·尼科尔、苏格兰历史环境研究所有关人员及爱丁堡大学的师生等参加了开幕式。展览展出的50多幅档案图片描绘了上海近100多年发展的历史和风貌,

简介：

简介：为进一步促进青岛京副事业的繁荣发展，弘扬中华优秀传统文化，丰富人民群众精神文化生活，青岛演艺集团京剧院于2016年4月1日起在四方剧院推出“魅力国粹”优秀青年演员展演活动。

简介：摘要有效的活动化课堂教学是课程实施的主要载体，是教师教和学生学的主要形式，能极大地调动和发挥学生的主动性，产生真实的感受和体验，积累经验和智慧，获得对自我、对世界、对生命、对生活的认识和理解，发展各种能力，促进道德的生成和发展。

简介：魅力领导是一种客观存在，在领导活动中具有强势的影响力、凝聚力、领引力，其正能量输出，对社会、对组织的发展具有神奇的促进功效，为实现中华民族伟大复兴所热切需要。然而，自马克斯·韦伯将魅力世俗化迄今，魅力领导理论研究虽然随着人类社会的进步和发展不断拓展，成果丰硕，但一直存在着概念定义模糊的遗憾。基于权力的运作和准确地把握领导本质内涵两个基本点，可以将魅力领导视为彰显高能质领导创造力的行为集成。强调昭示领导创造力的高能质主要体现为三方面，即：以高境界的使命感为依托，创造意识强劲；根植于丰厚的信息量度，胆识过人，理性深遂；创造出被领导者的激情，能量巨大。

简介：摘要语文教师在阅读教学中要引导学生通过阅读作品的语言，全面地审视和把握作品的显性意义，品味和体悟潜藏在作品中的内在意蕴和情趣，进而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。如何引导学生很好地把握作品的内涵和主旨呢？语文教师就要担当好课堂阅读教学的组织者、学生学习的促进者，与学生进行平等的对话与交流。

简介：能够被后世目为怪杰，必须具备两个基本条件：一是才华横溢，言论惊世，思想奇特，方可为“杰”；二是行为举止与众迥异。和“主流社会”格格不入，方能称“怪”。梳理一下我们几千年的历史，特立独行的人才在中国几千年大一统的历史上是难得一见的异数。春秋战国时的诸子皆为有才有识之士，但“入世”的功利心过重，和“怪”字有一定距离；西晋时的“竹林七贤”曾抱团“不拘礼法”，行为举止接近于“怪”，但后来被司马氏“分而治之”，除阮籍、嵇康、刘伶外。

简介：每每回味大学时光，最让人难忘的是每年金秋云南大学（以下简称“云大”）银杏大道给人带来的文艺意境。不知从何时开始，我会经常不自觉地沉醉在云大的天空下．看那蓝蓝的、不带一丝杂质、纯洁清明的天，云朵像棉花糖般可爱，恨不得让人想吃上一口。夕阳西下时的天边，是难得的优雅和神秘。

简介：结合生物课程标准对教材中的一些实验进行进一步优化设计,注重学生的学习体验,展现探究教学的魅力.

简介：启蒙老师是孩子一生的奠基人，在人的一生中尤为重要。如今我也做了一年级的班主任，如何做好这个启蒙班主任呢？我亮出了三张魅力名片，走进孩子们的心灵。第一张名片：妈妈般的亲切一年级学生刚踏入小学校园，刚到一个陌生的环境，在身份上更是由一个自由自在的“顽童”变成学生，无论是环境还是思想都不适应，这时班主任是他们唯一的亲人，也是他们最信任最依赖的人。因此，我们对待学生要如同妈妈一般亲切，这是建立师生感情的关键。