简介:摘要党的十八大五中(应该为“十八届五中全会”)全会明确提出不断创新发展,国家在进行全局发展布局时,也将创新放在核心位置,我们要全面开展创新,不仅在科技和文化上创新,而且还要在制度和理论等方面进行创新,让党和国家的一切工作活动,至始至终都贯彻创新理念,让创新逐渐发展、盛行,形成一种良好的社会风气。在我国经济繁荣发展下,文化振兴,学习国学开始成为主流,尤其是儒学,备受关注。但是,儒学由伟大的教育家孔子创始,至今已有两千多年的历史,既饱含了民族的精华,又存在一些封建的传统思想,当前工作重心是如何传承儒学、怎样创新儒学,与时俱进,更好地助力中华民族伟大复兴。本文首先分析了儒学的外部环境,并进一步探究了儒学的传承和创新。
简介:摘要党的十八大五中(应该为“十八届五中全会”)全会明确提出不断创新发展,国家在进行全局发展布局时,也将创新放在核心位置,我们要全面开展创新,不仅在科技和文化上创新,而且还要在制度和理论等方面进行创新,让党和国家的一切工作活动,至始至终都贯彻创新理念,让创新逐渐发展、盛行,形成一种良好的社会风气。在我国经济繁荣发展下,文化振兴,学习国学开始成为主流,尤其是儒学,备受关注。但是,儒学由伟大的教育家孔子创始,至今已有两千多年的历史,既饱含了民族的精华,又存在一些封建的传统思想,当前工作重心是如何传承儒学、怎样创新儒学,与时俱进,更好地助力中华民族伟大复兴。本文首先分析了儒学的外部环境,并进一步探究了儒学的传承和创新。
简介:【摘要】教育家陶行知说:“有生命的东西,在一个环境里生生不已的就是生活。” 陶行知先生一贯强调儿童在自然、社会中学习,教学做合一,将知识传授与情感态度的培养有机统一,正是在这一理论指导下,发掘出许多幼儿教育的民间山歌文化资源。