简介：深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,初步探索出“情境—问题解决—情境”的课堂教学模式.促进了学生主体性发展。所谓“隋境—问题解决—情境”课堂教学模式是以多媒体计算机辅助教学创设教学情境为特征.以激发情趣为前提,以学生活动为核心,在培养学生创新精神

简介：中国加入WTO后，市场竞争越来越激烈，企业对中职生的要求越来越高，不仅要求具有熟练的操作技能，还应具有创新意识和创新能力。于是，培养创新人才，就成了我们教育工作者义不容辞的责任。培养学生的问题意识，提高学生发现问题、提出问题的能力是创新教育的重要内容。

简介：“问题教学”是由前苏联教育科学博士、教育科学院院士米·依·马赫穆托夫首先倡导的。在他的两部著作《问题教学的理论和实践》（１９７２年）、《问题教学基本理论问题》（１９７５年）中，对“问题教学”的理论和实践做了详细的叙述。什么是“问题教学”？马赫穆托夫认...

简介：科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的。探究活动的目的就是让学生在探究过程中有所发现，学生的发现越多。探究活动越成功。因此，在科学教学中，教师善于创设“探”的空间，引导学生参与探究全过程，给学生更多的自主探究机会，让学生亲历探究的过程，品尝成功的喜悦，从而培养学生自主探究的能力。

简介：在英语课堂教学中，教师常要创设一些情境，以便引入某个语法项目。有时，在上课堂纪律比较差的班级的课时，如能利用学生创设的情境，将会起到意想不到的效果。下面是我的一些做法。

简介：创设和改进演示实验加鱼县鱼岳中学骆传汉（４３７２００）演示实验的目的是形成化学概念，示范基本操作，培养观察能力和思维能力，它的基本要求是操作规范，一次成功；现象明显，突出本质；仪器简单，反应迅速；安全可靠。那么，演示实验的创设和改进都应围绕上述要求和...

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简介：最初画油画是因为考学的需要，和所有初学者一样，开始只是用油彩画水粉画，很多年以后才渐渐领悟到油画的独到魅力。它不只是单纯地表现出物体的色彩关系和空间立体而已，更不是鲁莽地发挥其材料特性任意地覆盖和厚堆。中国画画家都知道笔墨意境的妙处，谓之写意，其实油画在这一意义上也同样反对描摹，反对呆板的刻画，同

简介：在课堂教学中,要从学生的认识水平和思维特点出发,努力创造出符合学生认识发展规律的课堂教学情境。在教学中适时、恰到好处地创设轻松愉快的教学情境,能激发学生高度的学习兴趣和愿望,使学生的情感和理智、有意识活动和无意识活动共同进行,从而充分挖掘大脑的潜能,达到惊人的教学效果,情境教学能够陶冶人的情感,净化人的心灵、为学生提供良好的启迪,有利于锻炼学生的创造性思维、培养适应能力。

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简介：在实际教学中,提出问题,创设有效的问题情境具有非常重要的作用,问题情境由新的未知的知识,学生对新知识的需要以及学生解决问题所应有的可能性等组成,问题的价值是影响教学的关键所在,应运用多种方式创设问题情境.

简介：历史情境教学就是运用各种教学媒体再现历史情景或创设历史情境,帮助学生通过具体形象的感知,形成历史表象,掌握历史知识,并且通过具体场景的体验,激起积极的情感.这是一种把教育科学和教学艺术熔为一体的教学策略.一、激发学习兴趣布鲁纳说:“对学生的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”教学实践告诉我们,学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提.

简介：<正>情境导读,是激发学生乐学兴趣,提高教学质量的有效方法。正如皮亚杰所说:“良好的方法可以增进学生的效能,乃至加速他们的心理成长而无所损害。”《白杨》(六年制小学第九册)这篇课文,是一篇脍炙人口的优美散文。作者运用象征的表现手法,内容含蓄,寓意深刻。表面上写的是白杨树,实际上赞颂的是一位扎根边疆、建设

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简介：基于当代心理学新的研究与发现,对知识、技能和能力给予重新界说并设计相应的教学环境,这是教学理论与设计领域近年来十分受到关注的研究动向.荷兰开放大学教育专长研究中心PaulKirschner教授等人撰写的这篇论文,综合了认知心理学、建构心理学和行为心理学的各种观点,在对60余篇文献资料兼收并蓄、融会贯通的基础上,提出了由知识环境、任务环境和学习环境构成的学习模式.这一模式为教学设计与开发人员、为第一线教师创设旨在培养学习能力和专业才能的学习环境提供了新的理论综合视野.

简介：幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，良好的心理环境，能使幼儿积极向上；相反，不良的心理环境，只能使人感到处处受到压抑，导致各种个性不良品质的形成，也使幼儿情绪低落，养成消极的思维方法和行为习惯。因此，创设良好的幼儿园心理环境，对于贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》具有重要意义。

简介：随着时代的发展,游戏环境日益物质化、现代化,失去朴素性和天然性,并且过分追求游戏的功利性.游戏对儿童发展的重要性已成共识,如何创设适合儿童的户外游戏环境非常重要,其中涉及的重要因素有:儿童参与,游戏空间,游戏材料,假期(自由)游戏,自然、奇幻特性.

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