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简介：<正>中职学校以就业为导向大量压缩语文学时,中职语文教学往往出现教与学都辛苦和乏味的尴尬局面。具体来说有以下问题:(1)教学目标定位不准确。目前,中职语文教学评价还没有跳出传统模式,注重学生纯知识积累,看重学生的卷面分数。这种

简介：人们要借助于语言进行交际，而听说是语言交际的基本形式，因此，在实际教学中培养学生的听说能力就显得尤为重要。听与说是相辅相成，互为促进，在听的基础上，可以培养说的能力，并在说的练习里，检验和提高听的能力，本文根据教学大纲要求，结合学生交际情况，分别阐述了在实际教学中如何培养学生听的能力和说的能力。

简介：摘要发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生了惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨如何更好地发展学生的地理思维能力。

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简介：在成人教育招生竞争日益激烈的情况下，如何根据学校及学生实际做好相关工作是我们要思考的问题。

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简介：大学英语学习既要掌握语言知识,更要培养交际能力,英语教师应运用灵活多样的教学方法,培养学生的创新精神、实践能力和用英语进行交际的能力.

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简介：从近些年西安市中考政治评价报告会得知，在各区县中考政治成绩排名中，农村学校政治成绩总是落后于城市学校，而且差距继续拉大。初中思想相品德课既求学生理解和运用课程基础知识，又求在学习中形成好公民应有的态度、能力和价值观行为。作为一名农村思想品德课教师，笔者试图结合自己的经验谈谈相关看法。

简介：摘要：新课程的改革推动了数学教育事业的发展，促进了教师的教学理念和教学方法变革，数学学科与学生的生活紧密相连，因此教师在数学教学过程中，要将教学活动与学生的生活经验结合在一起，为学生创设生活化的学习情境，使学生通过数学学科的学习更好的解决生活中遇到的实际问题，也能将生活经验应用于数学知识的学习，两者间共同促进，不仅能有效提高数学学习质量，也能促进学生综合素养的培养。

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简介：摘要：小学数学教学中，教师需要着重培养与提升学生的像数学能力，最突出的能力之一是运用数学知识解决实际问题的能力。小学数学知识与实际生活密切相关，教师应该让学生认识到数学知识来源于生活，同时也服务于生活的方方面面，应该让学生结合实际问题探究数学基础概念、归纳与总结方法和运用到实际当中。本文主要探究小学数学教学中培养学生解决实际问题的能力策略，包括指导学生自主探究基础理论、认真研读题干内容、创设生动问题情境、具体分析语句内容、加强相关题目练习等，教师可以根据实际教学情况进行落实。

简介：<正>作为一所中等职业技术学校,由于生源等各方面原因,学生的学习基础普遍较差,汉语文功底尤其浅薄,这就直接导致他们对其他课的理解能力受限,使很多科目学起来都较为吃力。生物作为一门自然学科,同样要求学生有较强的理解能力。针对这个实际,在课堂上我