简介：在幼儿园音乐活动中培养幼儿的创造力，需要根据幼儿年龄特点，选择适宜的教材，循序渐进对幼儿进行引导与启发，在鼓励、表扬、激励等机制下，引导幼儿准确把握幼儿音乐形象的特点和规律，进行表演与创造，使幼儿真正成为音乐活动的主人。

简介：

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简介：音乐活动是一种培养学生创造力的有效途径。教师要为学生创设良好的环境,通过为歌曲创编动作、增编歌词、尝试多种演唱方式,改编创编曲调和节奏以及根据音乐展开丰富的想象等多种途径来激发学生的创造潜能,正确评价学生的创造活动,尊重学生的点滴创造,使学生在自己探索创造的过程中获得成就感,从而不断增强他们创造的信心和兴趣。

简介：摘要学前教育应该是在习惯养成基础之上的、对儿童进行潜能培养的一个特殊阶段，其中创造力的培养尤为重要。充分考量学前儿童创造力的发展特征，结合多年的学前教育经验，笔者尝试就学前教育中培养儿童创造力的方法和策略进行探索。

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简介：摘要小学美术绘画课程是一门轻松愉快的教学任务，老师面对这些小孩子的时候，不要给他们过多的技术压力。相信老师给学生越多的绘画空间，他们就能够创造出更多的美丽奇迹。

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简介：随着我国教育体制的改革进程的推进,对高校的美术课程教学的要求越来越高。目前,高等学校美术课程的开设目的不但是提高大学生的绘画技能,而且塑造大学生优秀的创新精神与艺术修养。因此,针对这一问题展开分析,总结目前高等学校美术课程教学中存在的问题,并分析在课程中提高大学生创造能力的有效措施。

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简介：摘要随着社会的发展，科技的进步，创造力不再是天才的标志，而成为一种生存的技能。国际上将21世纪称为创造教育的世纪，世界各国需要一大批敢探索、会创新的创造型人才。中小学音乐教育作为基础教育的有机组成部分，它在全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，对培养学生创造能力的特殊功能尤为突出，并发挥着不可替代的作用。

简介：瑞士心理学家皮亚杰说：“教育的主要目的是造就能创新而不简单重复前人所做过的事的人，这种人能有所创造、发明和发现”。儿童天生就有音乐创造的潜能、而音乐教育的一个根本任务就是利用音乐自身的特点和优势，

简介：近年来,随着市场和企业对工业设计人才需求的急剧扩大,国家对于相关创意产业发展的鼓励和支持,工业设计教育的发展亦如火如荼地进行着.目前中国已成为了世界上设计教育规模最大的国家.^[1]正是发展速度过快,基础薄弱,使得工业设计教育良莠不齐,也显露出诸多问题,其中相关人才创造力的培养即是一个相对薄弱的环节.如何培养更具创造力且能够满足社会需求的人才,是工业设计发展的关键所在,因而如何培养工业设计专业人才创造力的问题亟待研究和讨论.

简介：摘要：

简介：摘要儿童创造力的培养是学校教育不可忽视的重要培养目标。

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简介：摘要本文对语文课中创造力的培养做了论述。

简介：【摘要】随着社会的发展，国家越来越重视对人才创造能力的培养，加之美术的学习本就是学生进行思维和能力创新的过程，因而怎样开展美术教学，以加强对幼儿创造力的培养已经成为当前幼儿园改革的重点，也是家长选择幼儿园的依据。因而本文将以美术教学为切入点，探索培养幼儿创造能力的最优方法。

简介：摘要： 小学美术是小学课程中必修的一门学科，在综合素质培育中占有至关重要的地位。小学美术是为了培养学生们的审美意识与审美能力，使其在美术学习过程中提高自身的想象力和创造力。小学阶段的学生正是思维活跃、奇思妙想的黄金时期，要把握好美术课的教学，在课堂中增强学生对自然和人类社会的认知、增强学生的创造力，为学生全方位的发展打下良好的基础。

简介：摘要绘画教学在培养幼儿创造力方面起着独特而重要的作用，它能够启发幼儿的思维、激发幼儿的想象能力，从而最终提升幼儿的创造力，为幼儿的健康成长打下良好的创造力基础。在本文中，笔者将针对怎样在绘画教学中培养幼儿的创造力进行分析论述。