简介：摘要：幼儿园《纲要》中指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过于情调技能技巧和标准化要求的偏向。

简介：摘要：青少年科学创造力的培养，关系到学生的未来发展能否取得更大的成功，能否更好地实现自我价值，并加入社会现代化建设，学以致用科学知识以及科学技能，为人类社会的可持续发展奠定下良好的基础。本文将从几个方面出发，关于青少年科学创造力的有效培养策略进行了总结研究，希望能为其他教师提供些许参考，通过揭开素质教育的崭新篇章，建成全新的育人模式，及时为社会输送大量的高素质人才，得以满足整个社会的人才需求。

简介：摘要：在幼儿园教学中，教师应注重培养幼儿的创造力，使幼儿自觉地创造、参加各种活动，提高幼儿的思想认识和综合素质。在组织自主游戏的过程中，教师要对当前的教学现状进行全面的剖析，积极地开发和探索新的教学途径，从而有效培养幼儿的创造力。基于此，文章将立足于幼儿自主游戏，探究创造力的有效培养策略。

简介：摘要：相比于小学、中学的学生，幼儿的全面发展更应该受到重视，包括幼儿思维、创造力在内的基础培养。其中，幼儿创造力的培养是现代教育备受关注的话题，在幼儿阶段，每个儿童都拥有自己的创造力，这是每个儿童所特有的潜能。幼儿的这种潜能会通过幼儿的日常行为展现出来，这种潜能不仅会体现儿童的智力，还体现出儿童的心理。因此，儿童的创造力培养显得尤为重要。

简介：摘要：在人类诸多能力中，创造力是综合性非常强的一种能力。它可以扩展人的思维，使人产生源源不断的新思想。幼儿阶段是发展创造力的关键时期，为促进幼儿创造力的可持续发展，杭州师范大学幼儿园在课程建设中进行了“问探”课程的设计与实践。我们以无穷尽的“问”作为探究问题的起始点和生发点，以无止境的“探”作为解决问题的体验点和延续点，培养幼儿创造性解决问题的能力。

简介：摘要：在新的美术课程标准中，“以学生为本”、“全面推进素质教育”等理念，强调了儿童美术教育中的个性发展和创新意识，同时也强调了儿童美术教育的综合素质教育。作为培养孩子们创造精神和创新能力的少儿版画教学，以其独特的魅力吸引着越来越多的孩子和家长。

简介：

简介：摘要：文章以“幼儿在编织活动中创造力的培养”为主要研究对象，在对编织活动进行概述的前提下，分别从兴趣的激发、氛围的营造以及玩做的有机结合等三个方面，展开研究与分析，希望能就如何切实做好幼儿在编织活动中创造力的培养提出建议与对策，以供大家依据和参考。 

简介：摘要：当今社会的发展日新月异,中小学生素质教育也在不断的变革，在学生的启蒙阶段创造力培养

简介：摘要：在新的美术课程标准中，“以学生为本”、“全面推进素质教育”等理念，强调了儿童美术教育中的个性发展和创新意识，同时也强调了儿童美术教育的综合素质教育。作为培养孩子们创造精神和创新能力的少儿版画教学，以其独特的魅力吸引着越来越多的孩子和家长。

简介：摘要：随着年龄的增长，幼儿的心理发展慢慢成熟起来，生活经验等方面日益丰富起来，创造力对于他们来说是至关重要的，这个时候他们的创造力可塑性极强，在这一阶段，我们要抓住培养幼儿创造力的契机，但好多时候，我们总是如何来引导和激发他们创造力而发愁。因此，本文讨论了培养幼儿创造力的策略和方法。首先，它讲述了培养幼儿创造力的必要性，然后阐述了影响幼儿创造力的因素，包括家庭、大学、社会等。然后，提出了具体的培训对策，包括建立有利于幼儿创造的环境，鼓励幼儿进行创造性思维，提供多样化的活动和材料，让幼儿进行探索和尝试。最后，总结了实施这些对策的方法，包括教育理念的升级、教育理念的改进、教育资源的整合等。

简介：摘要：本文旨在探讨培养学生创造力的教育策略和实践。通过分析现有的研究和实践案例，本文提出了多种促进学生创造力的教育策略，包括培养创新思维、提供多元化学习环境、激发学生的好奇心和探索欲望等。本文还探讨了如何在教学实践中有效地应用这些策略，以帮助学生充分发展和展示他们的创造力。本研究旨在为教育工作者和教育政策制定者提供有益的参考和指导。

简介：摘要：幼儿阶段是培养创造力的关键时期。艺术活动为幼儿提供了一个有益的环境，以培养和发展他们的创造力。通过参与绘画、手工制作、音乐和戏剧等艺术活动，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感。对此，本文针对如何在艺术活动中培养幼儿的创造力进行研究。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨学前儿童创造力培养的教育策略，以促进他们在早期阶段的全面发展。通过文献综述和实证研究，我们确定了以激发学前儿童创造潜能为核心的教育理念。在教育实践中，注重培养儿童的好奇心、想象力和解决问题的能力是关键。教师应采用灵活多样的教学方法，包括启发性问题引导、合作学习和开放式探究活动，以满足不同儿童的学习需求。此外，家庭和社会环境也对儿童创造力的培养起到不可忽视的作用，需要家长和社区的积极参与。

简介：摘要：基于创造力培养的小学美术课堂与以往的美术课堂存在很大的不同，它更加关注学生的个性需求，并且致力于培养学生以创造力为主的美术综合素养，对学生的美术学习乃至全面发展有着重要的意义。所以，小学美术教师应当为学生设计更高效的美术课堂，为提升学生的创造力提供良好的教学环境。

简介：摘要：幼儿美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分。美术教育不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以激发和培养他们的创造力。在当前的教育环境中，越来越多的人开始关注幼儿美术教育，并认识到美术教育对幼儿成长的重要性。

简介：摘要：本文针对素质教育的潮流及学生思维发展的自身规律，提出美术教育中培养学生的创造性思维能力。文中从“美术中创造力的重要性”、“创造力与美术教育的联系”以及“如何在美术教育中培养学生创造力”三方面阐述自己对美术教育中创造力的培养的观点和见解。通过这一系列的观点的提出，来达到更好地完善美术教学，让学生在一个轻松愉快自由的环境下，发挥自己的思维空间，最大限度地发展学生的创造力，从根本上提高学生的素质，并提倡在教学中挖掘和完善学生的个性发展。

简介：摘要：在当今社会，创新能力和创造力已经成为推动社会进步和个人发展的关键因素。然而，创造力的培养并非一蹴而就，它需要良好的教育环境和多方面的支持。德育，作为教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素质、社会责任感和团队合作精神等，对于学生创造力的培养具有不可忽视的影响。本文旨在探讨德育与学生创造力培养之间的关系，以教育实践提供有益的参考。

简介：新中国成55周年了，在这个伟大的节日到来之际，我们向工作在不同岗位上的广大职工群众、工会工作者，致以最亲切的问候!

简介：为什么有的人为了推出新点子苫思冥想却一无所获，而有的人似乎能够信手拈来？创造力是一种天赋还是一个任何人都能启动的认知过程的问题发人深省，研究人员锲而不舍地从不同角度进行剖析，发现了一些出人意料的新技巧。