简介：摘要：STEM并非是科学、技术、工程和数学的简单叠加，它注重整合不同学科，追求跨学科的价值。STEM教育理念走进幼儿园，是鼓励幼儿以工程思维为基石，大胆想象、动手操作、反复实验寻求解决问题的方法，并关注解决问题过程中幼儿的收获。

简介：摘要：幼儿阶段是接受教育的初始阶段，构建教学模式对学生的学习有很大帮助，STEM教学模式是目前幼儿园主要的教学方式，以游戏为中介引导学生在学习中收获知识，通过游戏合作提高学生的团队协作能力，所以高效开展STEM教学模式是目前的当务之急。

简介：摘要：幼儿时期是启蒙发育的关键时期，因此，国家开始重视幼儿教育水平。幼儿园STEM活动强调生活化、体验性、科学性、适宜性等特点。由于教师对幼儿已有经验、现有生活、既有资源的忽视，幼儿园STEM活动存在内容“失真”、儿童“失语”、价值“失缺”等问题。本文试图探寻幼儿园STEM活动内容开发的一般原则及内在规约，综合把握生活、经验、资源及生长的关系，让STEM教育真正发挥作用。

简介：【摘要】STEM教育理念经过长期的实践验证，其在教育教学中的应用价值已经得到普遍的认可，主要表现在孩子的科学、工程、技术、数学和技术方面知识增强，提高了学生的动手，探索和思维能力。本文阐STEM教育和小学数学教学的融合实践的意义和做法，旨在解决教学上的一些困难，提升融合教学的效率。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步与发展，STEM理念的提出与应用改变了传统教学法下形式单一的授课方法。STEM理念在初中阶段的科学课堂中的应用，对学生探究能力与综合素养的培养起到了至关重要的作用，这要求教师对于初中科学课堂形式进行深入探究，积极将STEM理念与课堂相融合。基于此，本文将从初中阶段的科学课程教学实践入手，探究STEM理念融合下初中科学教学实践的策略。

简介：摘要：开展幼儿教育活动时，投入多元化的材料，打造跨越学科的教育模式，是stem教育的重点，而自然材料属于多元化材料中的关键，拉近幼儿与自然的距离，培养幼儿的创造思维。本文主要围绕着stem游戏来展开，基于自然材料，探究其应用价值，提出有效应用自然材料的方式，增强幼儿的实践能力，改善教学品质。

简介：摘要：开展幼儿教育活动时，投入多元化的材料，打造跨越学科的教育模式，是stem教育的重点，而自然材料属于多元化材料中的关键，拉近幼儿与自然的距离，培养幼儿的创造思维。本文主要围绕着stem游戏来展开，基于自然材料，探究其应用价值，提出有效应用自然材料的方式，增强幼儿的实践能力，改善教学品质。

简介：【摘要】项目式教学是一种以学生为中心的教学方法，通过引导学生参与到以项目为基础的学习中，培养他们的创新思维和实践能力。这种教学方法注重学生的自主性和探究精神鼓励他们通过实践和创新来解决问题。STEM教育是一种强调科学、技术、工程和数学领域融合的教育理念。在STEM框架下，学生能够通过项目式学习，培养批判性思维、创新能力和问题解决能力。高中地理作为一门跨学科的综合性科目，与STEM理念有很高的契合度。本文将探讨如何基于STEM开展高中地理项目式教学。

简介：摘要： 学生自身在学习过程中的能力提高以及运用创新角度看待问题的思维转变，通过 STEM教育理论可以达到一定的影响。所以，在小学科学的课堂中积极运用 STEM理论引导学生提升认知水平，积累更多科学常识， 不仅对于国家科学人才的培养具有重要意义，也让小学生能够从小便树立合格的科学学习素养。 关键词： STEM 理念；高效课堂；小学科学

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学体育课程融入STEM（科学、技术、工程、数学）教育模式的研究。通过分析STEM教育模式的理念和特点，结合小学体育课程的实际情况，提出有效的融合策略，旨在促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，STEM教育（科学、技术、工程和数学）逐渐成为教育领域的研究热点。STEM教育强调跨学科解决问题能力和创新能力的培养，有助于提高学生的科学素养、技术能力和创新思维。而小学阶段是学生认知发展的关键时期，因此，将数学与STEM教育有机结合，对培养学生的综合素质具有重要意义。

简介：由美国提出的STEM教育正在如火如荼地进行,它是基于真实情境的、探究式的、跨学科融合的理念,加强了学科之间的联系,体现了杜威的教育思想。本文通过梳理美国STEM教育的内涵、特征等,尝试从杜威的哲学视角解读美国STEM教育。笔者认为,STEM教育是连接学校和社会的重要媒介,是推动师生关系转变的催化剂,也是实践"做中学"的具体途径。

简介：摘要：新课程改革倡导小学科学教育活动当中要实施STEM教育，以此来有效地增强授课效果和授课质量，并培养学生的的综合能力。在STEM教育理念的影响下老师在授课环节中开始不停地更新授课观念，改革授课方式，然而在实际的授课活动中却仍存有诸多问题。由此对老师开展深层次的研究，并探索出有效的授课策略提出了更高的要求。基于此，笔者将结合自身教学经验，就小学科学教学与STEM教育的融合进行分析，希望可以为广大小学科学老师提供一定的参考和帮助。

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简介：摘要：小学语文教学质量对于学生语文学科核心素养培养、小学生未来综合发展具有重要影响，随着新课改的逐步深入，我国小学语文教学质量要求也逐渐提升。本文着眼于新课改背景下的小学语文教学，对STEM概念作出简述，联系笔者实际教学经验，提出几点STEM概念下的小学语文教学策略，以保证STEM概念下的小学语文教学质量，促进学生未来综合发展。

简介：自上世纪末以来,至今短短十几年的时间,机器人教学以其独特的内容性质迅速发展起来,并在全世界范闱内掀起了一股机器人教学的热潮.与此同时,STEM教育理念作为当前国际上颇有影响力的教育思想之一,也是我国近几年来探索信息技术促进各学科教学内容、模式变革的重要方向之一.随着信息技术教育课程与教材改革的不断深入,以及人工智能技术的快速发展,在中小学教育中渗透STEM、创客等新颖教育理念的机器人学科教育已势在必行.因此作为中小学生素质技能拓展的重要教学地点,温岭基地也开设了以机器人编程为内容的STEM场馆课程——《编程世界》.

简介：

简介：摘要  STEM教育是将科学、技术、工程和数学融合在一起，是培养学生创新思维的核心要素。与传统教育理念相比，STEM教育在学生科学素养的增强方面具有显著优势。随着新的课程教学标准的提出以及教育教学改革的不断深化，许多小学科学教师开始在STEM教育方面进行更深入的研究，投入了更多的时间和精力。在实施多种教学策略的过程中，他们积累了丰富的教学经验，并取得了良好的教学效果。本文将研究小学科学教师在课堂教学期间开展STEM教育的途径和方法。

简介：摘要：STEM（科学、技术、工程和数学）课程教学是近年来引爆教育领域的一项热门话题，在幼儿园阶段，开展STEM课程教学能够有效地激发幼儿对于科学、技术、工程和数学的兴趣和探究欲望，同时也有助于培养幼儿的逻辑思维、创新意识和实践能力。在这样的背景下，本文将就如何在幼儿园开展STEM课程教学进行探讨，并提出相应的建议，希望可以有效促进学前教育工作的开展。