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495 个结果
  • 简介:摘要:中职数学教学中合理使用微教学方式协助课堂教学,能够 帮助学生处理学习中的难题,尤其是想象这方面的难题,另外也是对教师专业水平的挑战,是老师融入信息化时代、提升专业素养的有效措施。可是,要确保微教学课件的整体质量水平是前提条件,所以,此文以探究中职数学课堂教学中微教学方式的应用现况为基础,研究讨论中职数学微设计与制作的主要内容。

  • 标签: 词微课教学模式 中职学生数学 设计制作。
  • 简介:摘要随着时代的发展,音乐教育的作用也愈显重要,而如何提高音乐的综合教学成为当代音乐工作者需要研究的重要课题。音乐注重综合教学的运用,能够使教学更加适应新课程的要求,全面提高学生的学习效率,提升学生的综合素质。

  • 标签: 中小学音乐课 综合教学 品德教育
  • 简介:摘要在中学思政教学中,教师的权威直接影响到教学的有效性。近年来,受各种因素的影响,中学思政教师的法定权威、传统权威、知识权威、感召权威面临消解的巨大挑战,这在一定程度上降低了中学思想政治教育的有效性。因此,从不同视角对教师权威的重塑进行探讨具有一定的现实意义。

  • 标签: 教师权威 思想政治课 消解 重塑
  • 简介:摘要: 当前我国高等职业教育非学科体系教育,是基于岗位能力与工作过程的教育,如何实现就业岗位和课堂教学的“零距离”对接,让学生对未来职业岗位尽快适应,是现阶段护理高职教育最亟需解决的问题,也是必须考虑的首要问题。基于此,本文主要阐述了实施证融合模式在护理专业的意义,分析了 人才培养方案 在 “证融合”模式 下 的设计 ,并提出了 高职护理教育人才培养模式 在 “证融合” 模式下的实施路径,以供参考。

  • 标签: 课证融合 护理 职业能力
  • 简介:摘要目前我国社会已经步入互联网时代,随着互联网技术应用的扩展,“互联网+教育”已经成为一种必然的趋势。通过互联网教师和学生能够实现不同空间的沟通和交流,加大的降低了对教学硬件条件的要求。基于此,本文对高职院校微教学模式的实践展开了分析,仅供参考。

  • 标签: 互联网 微课程 混合教学模式 教学实践
  • 简介:摘要:高职院校“金”建设已经成为有效提升教学质量、提高人才培养质量的关键因素,但在实际建设过程中,仍然存在着教学内容、教学模式、教学队伍等方面的问题。基于此,本文提出,高职院校会计专业“金”的建设的路径,可以通过整合教学资源,丰富教学内容;进行混合式教学模式改革;加强师资队伍建设等来不断提升高职会计专业的教学质量,培养出高质量的人才队伍。

  • 标签: 金课建设 教学质量 混合式教学
  • 简介:摘要 : 随着英语在社会生活中的广泛应用,人们对高中 英语教育的质量要求越来越高,微就是在这样的背景下走入高中 英语教学中。高中 英语教学对微进行合理的利用,可以使英语语言学习与微的特点相结合,从而达到教育资源最优化,使学生可以更好的学习英语知识,同时提高学生的英语实践能力,提高高中 英语教学质量。

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  • 简介:摘要形势与政策是我国高校开设的必修课,在于帮助大学生在政治上健康成长,使之成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。而随着社会的进步,大学生的思维方式、生活方式和学习方式等都发生了巨大的变化。这就给形势与政策课程的教学提出了新的要求。本文分析了高校形势与政策存在的问题,提出了提升形势与政策教学质量的改革措施。

  • 标签: 形势与政策课 创新 教学改革
  • 简介:摘要高校思政教学是由不同类型和层次的教学方法构成,高校思政教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征,合理运用教学模式。基于此,本文阐述了高校思政教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求,对高校思政教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。

  • 标签: 高校思政课教学 问题――探究教学模式 原则 要求 实施
  • 简介:摘要:中职信息化教学是指将信息技术与职业教育相结合,借助现代化技术手段,提高中职教育的质量和效果。信息化教学通过引入计算机和网络设备,为学生提供更加灵活、便捷、多样化的学习方式,丰富了教学内容和形式,促进了学生的主动参与和积极学习。微作为一种新兴的教学方式,在中职信息化教学中具有重要的意义。微是一种短视频形式的教学资源,内容简洁明了,结构清晰,能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。通过微,学生可以随时随地自主学习,根据自己的学习进度和兴趣进行学习,提高学习效果。

  • 标签: 中职 信息化教学 微课 应用
  • 简介:摘要:2020年3月20日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》的出台,是对中国特色社会主义劳动教育制度的进一步完善,是为培养更多新时代社会建设人才而做出的顶层设计和战略规划。在此背景下,高职院校思政如何有效开展劳动素养培育教学及实践活动,形成劳动育人的常态化校园氛围,促进学生德智体美劳全面发展,落实立德树人任务,需要思政教师在教学实践中深入思考和探究。

  • 标签: 高职思政 劳动素养
  • 简介:摘 要:随着现代社会的不断进步与发展,微已作为教师教学资源中十分关键的组成部分,被广泛应用在职业教育。当前很多课程教学中对于微资源的开发与应用已经达到了一定的水平。随着汽车微教育资源的不断完善,本文将对新能源汽车微教育资源的研究和运用展开更深层次地探讨,并期望能够为对提高与新能源汽车有关课程的教学提供更有效的借鉴。

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  • 简介:摘要:在以往比较传统的高中数学的学习中,一般都是通过教师的口头讲述或者是板书来为学生讲解课本中的知识点。但是针对于高中数学这样的一门比较抽象的学科这一种教学的方式很难为学生呈现出来一个直观的学习效果。而微可以弥补传统课堂中的这一个缺点,为学生提供了一个动态的学习课程。另外,在互联网上还有海量的微资源,教师可以在其中寻找一些比较优质的微资源,不仅能够帮助学生找到自己最适合的学习方式,还可以弥补自己在教学过程中遗忘的点,对于师生来说是一种共同的进步。

  • 标签: 高中数学 微课 应用研究
  • 简介:摘 要:随着现代社会的不断进步与发展,微已作为教师教学资源中十分关键的组成部分,被广泛应用在职业教育。当前很多课程教学中对于微资源的开发与应用已经达到了一定的水平。随着汽车微教育资源的不断完善,本文将对新能源汽车微教育资源的研究和运用展开更深层次地探讨,并期望能够为对提高与新能源汽车有关课程的教学提供更有效的借鉴。

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  • 简介:摘要:中国社会的发展离不开马克思主义,中国特色社会主义理论体系的丰富与发展同样也不能离开马克思主义理论。因而高校思政理论教育是当前教育工作重中之重。哲学是马克思主义理论的基础,为了让马克思主义理论深入大学学生生活,就要寻找合适的方法手段,画出最大的思想同心圆,即探究如何让“原理”思政板块通俗化、大众化,而非庸俗化。大学为人类先锋,而正确的思想是前进的前提,所以高校马克思主义基本原理哲学板块的通俗化探新是目前的重中之重。

  • 标签: “原理”课,哲学板块,通俗化,新路径
  • 简介:摘要:美育是教学中非常重要的组成部分,对于学生的学习和发展有着十分重要的意义,随着新课改的不断推进,当前的教学也不再只重视学生的学习成绩,而是重视学生的全面发展。美育作为教学中的重要组成部分,对于培养学生道德品质、提高学生的审美能力等品质有着十分重要的意义。作为小学体育教师,也要重视美育在小学体育教学中的重要意义,在增强学生自身道德修养的同时,提高学生的外在美。基于此,本文结合实际教学经验,对如何在小学体育中渗透美育进行了探究,并提出了自己的见解和看法,希望对其他教师能够有所帮助。

  • 标签: 小学体育 美育 渗透
  • 简介:摘要:美育是教学中非常重要的组成部分,对于学生的学习和发展有着十分重要的意义,随着新课改的不断推进,当前的教学也不再只重视学生的学习成绩,而是重视学生的全面发展。美育作为教学中的重要组成部分,对于培养学生道德品质、提高学生的审美能力等品质有着十分重要的意义。作为小学体育教师,也要重视美育在小学体育教学中的重要意义,在增强学生自身道德修养的同时,提高学生的外在美。基于此,本文结合实际教学经验,对如何在小学体育中渗透美育进行了探究,并提出了自己的见解和看法,希望对其他教师能够有所帮助。

  • 标签: 小学体育 美育 渗透
  • 简介:摘要:现如今,我国是21世纪快速发展的新时期,市场经济在迅猛发展,社会在不断进步,习近平总书记提出了“大思政我们要善用之”的思想,为办好思政、讲好思政提供了基本遵循。善用大思政,建设好是基础,用好是关键。中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会将选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。大思政建设是一项复杂的系统工程,必须坚持系统观念,坚持铸魂育人的政治观、一盘棋的整体观、同频共振的协同观、全时空的开放观、知行合一的实践观,不断推动大思政建设守正创新。

  • 标签: 新时代 大思政课 建设 系统观
  • 简介:摘要:随着素质教育理念的深入推行,教育领域越来越重视学生的全面发展。而小学阶段科学教学内容以生活、自然中的现象为主,在实际教学中,教师要避免出现“填鸭式”教学,避免因教学方式影响学生对科学知识和科学实验的兴趣,积极应用微教学,创新小学科学教学模式和教学方法,促使学生综合发展,落实素质教育理念。

  • 标签: 微课 小学科学 应用
  • 简介:摘要:本文旨在探讨提升基层党校党建专题教学水平的重要性及方法。首先,强调了基层党校在党的建设中的作用以及党建课程对党员素质提升的意义。其次,提出了针对性课程设计、教学质量提升、线上线下教学资源融合等策略。这些措施将有助于党建课程更加有效地满足党员需求,促进党的建设。

  • 标签: 基层党校 党建专题课 教学水平 课程设计