简介：

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简介：摘要：目前全世界面临的最大问题就是人口老龄化，20世纪90年代我国就已经正式的走进人口老龄化社会。随着年龄不断的增大，老年人的自身免疫系统功能不断减弱，导致其各类疾病的发病率不断地上升，因而导致其老年人的有效护理需求不断增长。近年来，我国在老年人护理方面形成一种专业性人才匮乏的局面。

简介：摘要：目的：分析中医护理人才的具体培养模式。方法：以某中医院的护理人员为研究对象，按照筛选标准、培养目标等人才发展规划加强中医护理人才的专业培养，对教研类、管理类、专科类等人才实施多元化、层级化的管理及指导。结果：护理人员的整体水平明显提升，且院内护理学科人才结构等得以优化，近年来发表专科论文约有200篇，开展中医特色护理服务26项等。结论：中医护理人才培养已成为护理学科体系发展的一个基础要素，其培养成果和学科建设有着直接的相关性，需要得到院领导的广泛重视和积极推进。

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简介：在相关文献研究的基础上结合自己的教学实践，提出对问题导向教学模式指导下的临床护理教学改革的设想。通过对问题导向教学模式的解析，得出问题导向教学模式指导下护理教学应有的特征，进而提出问题导向教学模式指导下护理课程的重构及教学方案，即打破原有学科体系，以护理问题为纲、为经，护理程序为纬，重整教学内容，具体到教学环节则以临床任务的处理为载体，以实际的护理工作过程为主线，始终坚持贯彻能力本住的综合学习，最终建立一个适应现代高职护理要求的临床护理教学模式。

简介：《护理管理学》是根据护理工作特点,结合管理学理论和方法形成的一门实践性很强的综合性应用新学科。为了加强对学生管理能力和创新能力的培养,从转变教学观念、采用多样化教学方法、完善评价体系等方面进行了教学模式改革的尝试。改革后的教学方法有利于提高学生课程考试成绩、学习兴趣、口头表达能力和自学能力,从而提高教学效果。

简介：摘要：在护理教学过程中，需要充分重视团队建设，提升教师的创新教育能力，推动中职学校教育的稳步落实。本文通过对当前中职学校护理教学现状的分析，提出科学的创新团队建设策略，为我国职业教育事业的稳步发展提供参考，为护理教学人才队伍建设目标的实现作出积极贡献。

简介：2009年12月26日9时，武汉、长沙、广州三地同时首发中国国产时速350公里和谐号高速列车．世界上一次建成最长、运营时速最高的武广高速铁路正式投入运营。武广高铁线路纵跨湖北、湖南、广东三省，运营里程1069公里，是中国《中长期铁路网规划》中京广高速铁路的重要组成部分，被冠以“陆地航班”的美名．它的建成标志着我国的铁路技术跻身世界一流行列。

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简介：摘要：目的探究早期康复护理在脑梗塞患者中的应用价值及对患者肢体功能的影响。方法选取2018年2月—2019年2月于我院接受治疗的脑梗塞患者126例，随机分为一般干预组、早期康复护理组，各63例。对比2组NIHSS、SF-36评分、肢体功能及家属满意情况。结果干预后早期康复护理组NIHSS评分低于一般干预组，SF-36评分高于一般干预组，步行能力、下肢运动功能、日常生活运动能力评分均高于一般干预组（P＜0.05）；早期康复护理组家属总满意率高于一般干预组（P＜0.05）。结论使用早期康复护理对脑梗塞患者进行干预，能够减轻患者神经功能受损情况，改善患者生活质量及肢体功能，使患者家属更加满意。

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简介：摘要：目的：探讨创新型护理流程模式对重症医学科护理质量的影响。方法选取2016年8月至2019年8月本院收治的368例重症患者，其中需行肠内营养支持的患者168例，随机分为A组与A1组，各84例；重症脑卒中相关性肺炎（SAP）预防患者86例，随机分为B组与B1组，各43例；重症脑梗死患者114例，随机分为C组与C1组，各57例。A组、B组、C组均纳入对照组（常规护理质量控制），A1组、B1组、C1组均纳入实验组（集束化护理质量控制）。比较各组营养支持中断发生情况及低血清白蛋白、预防SAP相关情况、压疮及护理满意率情况。结果A组低血清白蛋白率、营养支持中断发生率均高于A1组（P＜0.05）。B组SAP发生率高于B1组，住院时间短于B1组（P＜0.05）。C组压疮发生率高于C1组，压疮出现时间短于C1组，压疮平均面积大于C1组（P＜0.05）。实验组患者家属护理满意率高于对照组（P＜0.05）。结论临床应用创新型护理流程模式控制重症护理质量的效果显著。

简介：摘要：目标:探讨强迫症病人的治疗和护理方法。该方法将53例强迫症病例随机分为两组，每组口服阿特拉津、马来酸和氟-磺酰氟；观察组:日常护理的实施，研究组:优质护理的实施。评估两组指标，如焦虑、社会功能和护理满意度。两组患者的HAMA、y-bocs和sspi的结果低于对照组(t = 5.72-21.33，p < 0.01)；护理研究小组的满意度为96.30%，而样本小组的满意度为73.08%(φ2 = 3.91，p = 0.048)。结论 使用优质护理模式对强迫症患者的帮助更大，减少了患者的强迫性行为，降低了患者的痛苦度，除此之外，通过实施优质护理方法有助于患者日常生活质量提高，帮助患者保持乐观情绪。

简介：摘要：大健康背景是时代发展以后，社会对于健康有着很大的需求，从而对疾病认知发生改变，形成了健康理念的一种背景。在大健康的背景下，人们不再只是生了疾病以后才开始关心健康，而是提出要全程呵护身体健康，每一个个体不仅要活出生命，更要活出健康，活出生命质量。在大健康背景下，人们对护理这项工作存在着范围变广、分类更细的要求。为了让护理教育教学满足社会提出的要求，高等院校的护理教育教学需要面临着改革。

简介：摘 要：在对医院整体医护人员的构成体系分析中，其主要人员构成除专家、主治医生外，护理人员的占据比例最高。在我国的综合发展中，随着我国自身的医疗措施深入，医院整体的体系也不断创新优化。因此，对于护理专业的教学产生了全新的要求。在护理专业当中，教师想要对学生进行有效的培养，必须对现有的教学模式进行改进，提升整体的教学方式。本文将就高职护理专业教学模式与改进方法探析展开讨论，阐述我国高职护理专业教学模式现状，分析如何通过合理有效的方式，在高职护理专业教学当中进行改进，提升整体的教学效果。

简介：摘要目的探索研究高职护理专业人文关怀教育模式，提升高职护生技能操作和人文关怀能力。方法以整群抽样的方法将379名护生分为两组，其中实验组192人，对照组187人。对实验组进行人文关怀教育干预模式，对照组进行传统教育模式，实验组采用自身前后对照和与对照组横向比较观察人文关怀品质提升效果。结果两组护生在人文教育实施后人文关怀品质得分比较差异显著（P<0.05），实验组明显提升。结论校院合作实施护理人文关怀“两课堂”、“两类课”融合并重培养模式，有效提升了护生技能操作和人文关怀能力。

简介：摘要：中职学校在对学生进行培养时应该更注重对学生进行创新化和多元化培养。这样才可以培养出更符合社会需求的护理人才。在中职教师在对学生进行教学过程中应该更加重视对学生的操作能力，要让学生能够在实际操作中学习到更多的专业护理知识和技能，这样才会使得学生掌握更多的护理技能，对护理知识也了解的更加透彻。现在国家教育部门重点强调要对现代化教育方式进行改革，而中职学校就是改革后的产物。中职学校重点培养学生的实践技能，可以提升学生的综合护理能力和自身综合素质。本文就中职护理专业人才培养模式进行了研究与探讨。

简介：摘要：叙事循证医学的核心是尊重证据，通过锻炼引导护士的自主学习能力和临床实践能力，护理人员在工作过程中通过查询临床证据和经验，通过提出问题、寻找证据、形成理论，为患者制定出一套合理的护理方案对患者实施护理。患者急危重症多，病情发展快，要求护理工作具有很强的专业性、良好的心理素质和过硬的专业技能，且患者合并基础性疾病较多，增加了护理工作的难度，也对护理提出了更高的要求。