中医护理人才培养模式分析

石固地 姜爽 孔玉荣 鹿晨 郭忠春 公信兵

山东医药技师学院

摘要：目的：分析中医护理人才的具体培养模式。方法：以某中医院的护理人员为研究对象，按照筛选标准、培养目标等人才发展规划加强中医护理人才的专业培养，对教研类、管理类、专科类等人才实施多元化、层级化的管理及指导。结果：护理人员的整体水平明显提升，且院内护理学科人才结构等得以优化，近年来发表专科论文约有200篇，开展中医特色护理服务26项等。结论：中医护理人才培养已成为护理学科体系发展的一个基础要素，其培养成果和学科建设有着直接的相关性，需要得到院领导的广泛重视和积极推进。

关键词：中医；护理人才；培养模式

引言：我国中医文化底蕴深厚，中医护理学科蕴藏着中华上下五千年的医学宝贵财富。随着当前社会经济的飞跃发展，中医护理在疾病防治、康复、治未病、养生、保健等方面发挥着积极作用，促使中医护理专业朝着可持续的方向发展。中医护理若要实现全面发展，一定要注重专业人才培训。人才培训是学科建设的一个重要条件，是增强医院核心竞争优势的一个关键过程。中医护理人才培养需要体现出“金字塔”特点，这里面也包含着学科精英人才（科研带头人、护理专家、优秀人才、普通医护等）。对于中医护理人才培养机制而言，与最终的临床护理工作质量有着直接的相关性。某中医院护理部门从2017年1月之后开始探索及应用中医护理人才培养模式，加强对管理类、专科类、教研类等人才的培养及应用，且获得了理想的成果，具体内容如下。

一、对象及方法

（一）基本资料

以某中医院300例护理人员为研究对象，其中，男性40例，女性260例；年龄在21-50岁之间，年龄均值是（29.4±3.2）岁；文化水平：中专50例，大专110例、本科120例、硕士及以上20例；职称：副主任护师及以上14例，主管护师88例，护师及护士198例。

（二）方法

1、组建人才梯队：该院护理部严格遵循公开、公正、透明原则，对护理人才实施严格选拔及聘用，打造多元化、逐层化的培养模式。在组建人才梯队的过程中，该院以优秀人才梯队为发展要点，把98例（32.67%）列为重要培养对象，其中，管理类16例、专科类47例、教研类35例；高、中、初级职称的例数及占比分别是：9例（9.18）、27例（27.55）、62例（63.27%）。

2、人才培养内容：1）针对管理类人才而言，要求其需要积极完成护理部规定的临床、教研等方面的工作，积极推进新业务、新技术，打造中医特色服务项目。鼓励申报相关实践课题，并发表专科论文，同时还需要进行轮岗管理，提高护士长的专业水平及管理能力，并积极参与院内外培训及进修，加强院内外的学术交流与互动，对满足培养条件的管理类人才，需要为其提供升迁机会。2）针对专科类人才而言，则需要结合科室护理岗位的具体职责开展临床实践工作，明确中医专科专病护理策略，对疑难病例进行集中查房、分诊讨论，并总结出相关意见；同时还需要积极参与院内培训与进修，加强相关理论知识学习，并积累临床实践经验；有计划、有目的地重症监护病房、急诊急救科室等参与进修，逐步增强综合护理技能；按照科室管理的具体要求，根据护理人才的工作绩效、临床满意度、护理科研等对其实施定期考核，并严格遵循考察及选拔原则，安排优秀人才参与医院药物临床实验工作。3）教研类人才：增强这类人才承担科室临床教学、带教等任务，并明确科学、完善的专科带教方案，同时需要定期举办专题讲座、科室查房等；需要结合患者的具体情况实施临床教学，逐步增强实践应用能力，并编撰临床教研类论文；积极参与护理部新员工培训、全院护士技能培训与岗位考核等工作；结合培养对象的专科特征及综合素质，有目的、有计划地对其实施集中培训与实践锻炼；与护士长一起对培训人才进行定期考核，安排重点人才到院外、高等院校等参与进修或学习^[1]。

3、人才激励制度：选拔培养人才、优秀人才等过程中，一定要严格遵循公开、透明等原则，并设立专项人才培养基金。培养对象需要在科室负责人及导师等共同安排下，进行每季度考核，护理部需要对考核结果进行反馈与评估，考核合格者方可成功晋级，表现特别优异者可以优先推荐高层次的培养项目。

（三）指标评价

统计分析2014年1月-2016年12月、2017年1月-2019年12月期间各类护理成果、发表论文数量及获奖情况。

二、结果

通过对比培养前后各类护理成绩：发表论文、新成果新技术、编书、护理课题、获奖项目等情况来看，从2017年1月之后，以上情况都得到明显改善，各类研究成果及获奖项目的数量明显增加，具体见表1介绍。

表1 培养前后各类护理成果及获奖情况统计分析

项目		培养前	培养前
发辫论文/篇	核心类	33	72
	中医类	57	128
新成果、新技术/项	成果	1	7
	专利	0	4
	特色中医技术	12	26
编书（册）	主编	0	2
	副主编	1	5
	参编	2	7
护理课题（项）	国家级	0	2
	省/市级	1	4
	校/区级	2	7
获奖项目	国家级	1	3
	省/市级	1	5
	校/区级	2	11

3. 讨论

在创设中医护理学科体系过程中，中医护理人才培养是一个非常重要的内容。对于当前很多以中医为特色的三甲医院来说，在发展中医学体系的过程中，一定要强化医护结合理念，对此加强中医护理人才培训是非常重要的，这是一项基础任务，也是打造护理学科机制、促进医院中医服务水平提升的一个必要过程^[2]。经过以上内容的研究能够发现：该院在对中医护理人才实施培训模式之后，大部分护理人才在发表论文、新成果新技术、编书、护理课题、获奖项目等方面的数量明显增加。这说明了加强中医护理人才培训与管理是非常重要的，也非常必要，这对于促进中医护理人才的专业发展、增强其综合素养具有积极作用。并且，在实施人才培训的过程中，能够真正地为管理类、专业类、教研类人才的职业发展铺平道路，真正地达到发挥人才、挽留人才、建设人才的目的，有利于医院培养出一批高素质、创新积极的专业护理队伍。

总而言之，对于中医护理人才的培养来说，一定要加强技能培训，并不断积累实践经验。只有在培训的基础上，对其进行个性化、灵活性地应用，才能够打造更专业、更优秀的专业队伍，进一步提高医院护理水平，彰显出优秀人才的实践价值与社会效应。所以，该院从2017年1月正式实施中医人才培养模式之后，其获得的成效是非常不错的，为促进该院护理人才结构的梯度化、层次化、专业化的发展指明方向，真正地强化医院的综合实力，为进一步增强医院的社会效益与经济效益做铺垫。

参考文献：

[1]阚丽君, 刘洋, 岳波,等. 中医护理本科应用型人才培养模式综述[J]. 课程教育研究, 2019(09):257.

[2]张智慧. 与时俱进加快中医护理人才培养模式改革的探索[J]. 名医, 2020, No.84(05):298-298.